山东省滨州市沾化区第一实验学校 256800
【教学课题】山东人民版《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第三项目《为青春喝彩》。
【课标要求】课程标准“成长中的我”中“认识自我”1.2：体会青春期的美好。
【学情分析】对于初一学生青春知识与情感的教学，既需要直接体验性的活动进行感悟引领，也需要间接性的学习进行探讨和预知，从而引导学生认识青春、理解青春、过好青春。
【教学目标】1.情感、态度与价值观：认识青春期对自我成长的意义和价值，自觉珍爱青春。2.能力目标：通过“健美、激情、梦想”展示等活动，展示自己的青春之美。3.知识目标：通过观察、体验，认识青春美在何处。开展阅读经典、交流青春励志故事等活动，懂得怎样让青春无悔，让青春更美丽。
【教学重难点】1.教学重点： 最美是青春。2.教学难点： 最美是青春；让青春无悔。
【教学方法与课前准备】1.教学方法：情境教学法，体验、自主感悟与合作探究相结合等。2.课前准备：学生准备青春主题才艺展示。
【教学过程】课前播放歌曲：TFBOYS的《青春修炼手册》。
环节一：走近生活，感悟青春
教师：亲爱的同学们，与其说今天是我们一起上课，不如说是一起踏上一场青春之旅。一段青春开场曲送给青春的你们。
播放视频——《青春向前冲》。
开动脑：视频中，被提及最多的词儿是什么？对此，你有什么样的感悟？
（设计意图：通过视频感悟青春的活力，为导入课题铺垫。）
教师：你的回答非常好，老师送你一个青春之礼，这是一张写有青春名言的小卡片，希望能带给你一些青春的感悟。
（设计意图：卡片对学生鼓励，通过名人名言启发学生珍惜青春。）
教师总结与导入：朝气蓬勃、活力四射，谱成了一首属于青春的赞歌。我们该如何燃烧起自己青春的火焰呢？接下来，一起在这场青春之旅中，感青春之美，唱青春之歌，为青春喝彩！
导出课题，并板书：为青春喝彩。
教师过渡：首先来到青春之旅第一站——走进生活 赞青春之美。
环节二：青春之旅第一站
——走进生活 赞青春之美。
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教师：一提到“青春”，老师想到了 “中国女排”，一记记扣杀，令人难忘。此刻重返“里约奥运赛场”，去领略中国女排的“夺冠风采”。
环节三：青春之旅第二站
——体验生活 唱青春之歌。（青春加油站）
教师过渡：看到大家青春的活力，我为你们自豪。青春如此美好，我们应如何迈好青春的第一步，让青春无悔呢？下面一起进入青春之旅第二站——体验生活 唱青春之歌。
中国女排的辉煌，少不了主教练——郎平的功劳。此刻，一起回顾昔日横扫世界排坛的铁榔头，感受一下她的青春风采！
环节四：青春之旅第三站
——回顾品味 青春大丰收。
教师：同学们，在这场青春之旅中，我们感受了青春之美好，留下了最美好的青春回忆。那么，你们的青春收获是什么？
回顾品味 青春大丰收
1.通过一段青春的探讨与向往，我知道了______。
2.在今后的青春之旅中，我会______。
教师总结：青春是最美的，美在健美，激情，梦想。青春，又是短暂，我们为梦想而奋斗，为无悔而追求。只有把握好青春的每一天，在激流勇进中不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春枝繁叶茂，我的青春无怨无悔。”
【青春智慧树】
环节五：延展生活，让青春飞扬
教师：同学们的青春之旅，才刚刚开始。在接下来的青春旅途上，老师希望同学们能做生活的有心人，善于观察并发现身边展示出“青春之美”或践行“青春之行”的模范人物，推选出班级的“最美少年”，向他（她）学习，一起为“青春喝彩”。
（设计意图：通过课外活动，进一步体会青春期的美好。）
环节六：青春微寄语
同学们，青春，是最美的，它用激情点燃梦想。而青春，又是短暂的，它会从你手边轻轻溜走，把握好青春才会拥有无悔的人生。亲爱的同学们，今天你们豪情万丈，抛洒着曙光和希望，明天为了中华民族的伟大复兴，让我们携起手来，如中国女排一般，让中国红更加绚烂，让我们一起放声高歌！
音乐结束TFBOYS的《为梦想，时刻准备着》。
论文作者:袁珍 杨亦军
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/8
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