摘 要：高校作为心理健康服务体系的重要组成部分，承担着大学生心理服务的重要任务，无论对大学生个体健康水平的维护还是对整个社会健康素养的提高，都具有举足轻重的作用。
关键词：高校辅导员 大学生心理健康教育 作用
在价值多元化背景的影响下，大学生的心理问题日益凸显，已成为影响其身心健康发展的重要因素。高校辅导员作为高校大学生日常思想教育、心理教育和管理工作的组织者、实施者和引导者，在大学生心理疏导中扮演着重要角色。在现阶段，如果能有机地把大学生思想政治教育工作和心理疏导工作紧密地结合起来，就能提升大学生的全面素质以及巩固大学生应有的心理强度。
一、结合工作实际，切实开展心理健康教育
大学生心理健康教育工作培养高校学生素质能力的重要内容，需要融入到辅导员日常管理工作中。辅导员可通过日常细致的观察和走访，全面掌握不同阶段大学生的心理健康状况。根据工作实际情况，深入到学生中去，根据大学生基于年龄、性别、年级、专业、家庭条件、家庭环境等方方面面的差异，有针对性地开展谈心谈话、主题班会、团体活动、情感交流等相应的活动，帮助学生提高心理健康素质。
二、促进学生亲社会行为，构建积极的社会支持系统
辅导员开展积极心理健康教育时，可以有意识地开发或鼓励学生的亲社会行为，帮助他们构建积极的社会支持系统，在他们遇到困难或问题时，可以及时利用各种资源寻求帮助，对他们未来走向社会也十分有利。针对利他行为，可以号召或带领学生参加爱心志愿者活动、献血活动、为有需要帮助的同学捐款，成立班级学困生帮扶小组，安排优秀生帮助学困生等。
三、引领积极心态，传播正能量
随着微信、微博、微教育、微信公众号等各种“互联网+”、人工智能的发展，辅导员的工作阵地不再只是传统的QQ群、开班会等单一方式，而是逐渐走上网络平台，开拓新媒体教育阵地。根据班杜拉的社会学习理论，强调观察学习和榜样示范对激发个体的学习动机和情感、培养积极的自我意识具有非常重要的作用。因此，高校辅导员除了在线下开展心理健康与咨询工作，也可以结合“90后”“95后”热衷并习惯于运用网络获取各种资讯的特点，重点利用网络平台开展心理健康教育，积极传播网络正能量。也可以通过个人身体力行的比较有意义、有价值的活动，传递给学生一种积极向上的健康心态，以自身积极的人生观、世界观和价值观去感染学生。
此外，与学生谈心谈话是辅导员心理健康教育工作最容易产生直接效果的工作方式，在与学生谈心谈话的过程中，也要始终坚持以积极发展的眼光看待每一位学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对不同类型的学生问题要采取不同的谈话策略，宽严有度，有的放矢，但不变的一点就是学会从积极的角度寻找学生身上的优势和闪光点。
四、提高心理健康教育与思想政治教育的融合性
一个人的心理问题和思想问题通常会与行为问题交织在一起，而心理健康教育与思想政治教育在一定程度上都是以促进学生健康成长为目的。因此，在有限的工作范畴内，提高心理健康教育与思想政治教育的融合性，以思想政治教育的主题班会为载体，有机地融合相应的心理健康教育活动，提高学生对于思想政治教育活动的参与性，科学高效地安排有关心理健康教育内容，是顺利实施大学生心理健康教育的重要保障。
五、做好积极预防和积极成长工作
积极心理学提倡推进积极预防和积极成长工作，让问题止步于萌芽状态，并促使个体运用自己的优势去推动自我的成长。
辅导员在面对纷繁复杂的学生工作和学生可能出现的问题时，应做到防患于未然，预防为主，这样在遇到问题时便可游刃有余，迎刃而解。基于积极心理学的理念，辅导员在开展心理健康教育工作时：
1.构建“辅导员——班长——心理委员——宿舍心理信息员”的三级心理健康防护体系，可以及时快速地掌握班级学生的舆情动态。
2.开展针对全体学生的积极心理测量和传统的病理性测量，在掌握学生个性优势的基础上建立学生的心理档案，对筛查出来的有问题的学生进行积极的心理干预，如开展一对一的积极心理治疗、一对多的团体心理治疗等。而对其他学生则可通过开展心理健康教育主题班会、心理活动沙龙、团体拓展、心理知识竞赛、积极心理学讲座等，通过开展丰富多样的活动挖掘学生的优势特征，普及心理健康教育知识，帮助学生识别并表达积极情绪，增加他们的积极情绪体验，从而塑造积极的人格特质，以此进行心理健康教育的积极预防和促进学生的积极成长。
总之，全面加强大学生心理健康教育是当前社会在新形势下全面实施素质教育的重要措施，是大学生思想政治教育和日常管理工作的基础，同时也是促进大学生全面发展的有效途径。辅导员作为高等学校实施管理的主体，需要充分利用自身优势，为培养心理健康的高素质人才做出应有的贡献。
参考文献
[1]潘柳燕 高校辅导员心理健康教育与咨询的角色调适[J].高校辅导员，2017，（6）：39-44。
[2]丛羽 独立院校辅导员如何做好学生的心理健康教育工作[J].佳木斯职业学院学报，2017，（4）：230。
论文作者:王慧慧
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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