基于“健康生长、社会课程、快乐运动”视角的幼儿户外体育活动探索
张 鑫
摘 要： 户外体育活动是幼儿在园一日活动的重要组成部分，是通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展的一种有效途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。本文是笔者基于“健康成长、社会课程、快乐运动”的视角，对幼儿户外体育活动进行的探索。
关键词： 健康；快乐运动；自主
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。身体发育良好、情绪愉快、体质强健、动作协调、生活习惯良好和具有基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”因此，幼儿健康发展是第一位的，也是最为重要的。
开展富有童趣、形式多样的户外集体游戏和体育运动，能培养幼儿积极参加身体练习的兴趣和习惯，强健幼儿的体质，提高他们对社会环境的适应能力，对幼儿的主动性、独立性的健康成长起着举足轻重的作用。
一、 以制度保障户外体育活动的常态优质
《指南》指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。坚持“健康第一”“科学保教”的原则，以科学化、规范化、精细化的制度为幼儿有序开展积极有效的户外体育活动保驾护航。
[25]袁方成：《提升与扩展：20世纪90年代以来当代海外中国农村研究述评》，《中国农村观察》2008年第2期。
(一) 科学合理的安排户外场地、器械的使用
根据幼儿年龄特点和身体发展水平，合理利用有限空间，采用同时活动或者错时活动的形式，为每一位幼儿提供充分的身体练习机会。
(二) 建立户外体育活动常规
良好的户外体育活动常规的建立是户外活动有序有效开展的前提，让幼儿知道器械、玩具使用后要分类放回原处等。
(三) 督查落实及时，评价反馈激励
值周教师每天要巡视户外锻炼情况，检查项目中增设“大课间活动检查”，有利于督促各班能及时按计划有效开展户外体育活动。
不断提高教师专业素质。通过学习、实践、评比、思考，教师提高了认识、拓宽了视野，不断提升了制定目标、优质指导、开拓创新等方面的教育教学能力。
(四) 户外锻炼有效开展离不开各类其器械的安全保障
首先，应保证器材的安全性，器材应牢固、实用。其次，同类器材提供要充分考虑层次性，让不同能力的孩子都得到锻炼与发展。
(五) 教师保障户外锻炼有质开展
研究者们对混合式教学在中小学中的应用的关注程度在增加，文献的数量也在逐年增加，但是总体来说，数量还是太少，关注点还是不够高，而且涉及到的关键词也不多，混合式教学在中小学的应用程度也不够。网络时代到来，将教育与网络技术结合，可以引起学生的学习兴趣，提高学习的效率，提高总体教育的水平。教育领域的变革，需要更多的研究者深入其中，探索和总结出更适合我国国情的、能促进中小学教育教学提高的新教学模式。
二、 关注幼儿的整体性、社会性，为孩子健康一生发展奠基
(一) 幼儿作为从自然人向社会人过渡的生命体，我们应加强对幼儿生命的存在及其发展的整体关怀
《指南》中指出，要实现幼儿体育活动的价值，增强幼儿的体质，其关键就是要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会。
(二) 幼儿是个爱动的个体，他们是在“动”中认识和探索世界的，在户外体育活动中我们要突出幼儿“玩”的天性、“动”的灵魂
(2)组织多样化的活动形式，吸引幼儿主动参与。
(1)根据幼儿的年龄特征，以及动作水平、活动场地及玩具材料的特点，将户外体育活动内容富有童趣，增加情节、角色，使之更贴近生活。
1. 幼儿的学习是“主动”建构的过程，注重兴趣的培养来创造多种机会鼓励他们主动学习，获得经验。
一般建议腋温38.5℃以上时要给宝宝用退热药。当然，腋温38.5℃以上使用退热药并非绝对，还要参考宝宝当时的一般表现。如果宝宝的精神好，能吃、能玩，即使测得的腋温在38.5℃以上，还是可以考虑继续观察，暂不使用退热药；但如果在发热的寒战期测值，即使测得的数值略有不到38.5℃，那往往意味着体温可能还会继续迅速升高，您也可以根据宝宝当时的一般表现和以往的护理经验，考虑是否使用退热药。
在幼儿户外体育活动内容上我们可以分为：早操活动、“游戏化”集体体育活动和区域体育活动。
(1)关注幼儿个体差异，重视师幼互动。
在“游戏化”集体教育活动中，应以“技能习得、愉悦情感、快乐运动、原本模仿、自主体验”为基点，在提高幼儿运动素养的同时，传递他们一种坚强阳光、乐观开朗、大气豁达的个性品质。
在区域性体育活动中，以“快乐、主体、整合、挑战”为原则，投放丰富的材料，设置垫子区、纸箱区、平衡区、攀爬区、跳跃区、综合活动区等，注重户外运动的“物化”，通过引导和激发幼儿创新玩法、丰富体验、积极参与来促进幼儿健康生长。
在暖通空调设计中，图纸绘制是重要的流程。在图纸绘制过程中，设计人员通常要将暖通空调系统中的水泵和空调机组运行图进行绘制，在该过程中应用BIM技术，可以从BIM技术软件的数据库中直接调用与空调暖通设计各参数与性能相匹配的原件，提高工作效率。此外，在图纸设计期间，设计人员可以利用BIM技术根据不同的设计需求调整设计模型，使设计更加科学合理。此外，应用BIM技术可以详细查看设计模型的任意剖面，从而及时发现设计中的问题，减少了施工期间的设计变更。
2. 有效互动是户外体育活动中彰显“幼儿在前”、体现幼儿生命活力的积极途径。
有效互动即“师幼互动、幼幼互动、幼儿与环境互动、幼儿与社会互动、家园互动等等”。
将1990-2018年开展知识服务的研究人员所属机构来源进行统计分析后，发现其主要集中在图书馆系统和情报信息单位。首先来自中国图书馆学会专业图书馆分会的知识服务研究成果数量排名第一位，为9篇；其次为宁夏科技发展战略和信息研究所，为6篇；来自中国图书馆学会数字图书馆研究与建设专业委员会排名第三位，是4篇。后面7个情报信息单位发文数量均为3篇，并列排名第三位，如表4所示。这些机构是其它从事知识服务的情报机构重要的学习借鉴和经验交流对象，必须给予高度重视。
科学、合理地开展早操活动，有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。同时还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。
(2)交流合作，关注幼儿与幼儿之间的互动。
(3)隐性指导，强化幼儿与环境的互动。
3. 快乐“运动”是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。
在幼儿户外体育活动中，我们要为其提供了一个广阔、真实的运动环境。通过开放性、探索性、互动性的活动，让幼儿在充分的运动参与中去经历、去尝试、去发现，使其在实际参与中增长知识，丰富情感、发展交往技能。
(1)幼儿动作的发展是有规律性的，教师在引导幼儿进行活动时要把握循序渐进的原则。
(4) 分析4日～5日武威、兰州、平安、西宁四站的PM10逐小时浓度变化，受沙尘天气影响，PM10浓度上升和下降阶段，均表现为先武威后兰州，再回流至平安，最后影响西宁的变化规律，具有典型的自西向东后回流输送特征。
书中给读者留了几个对比，其中一个就是小怜，小怜出身更低，是个丫鬟，而且是个被大公子凤举垂涎的丫鬟。小怜在陪主人看戏时巧遇春江，于是迅速改变了自己的命运，成为下人中的偶像。这就不得不说同名电视剧中的败笔，小怜作为清秋的对照，其婚姻生活是美满的，并不存在所谓的悲惨结局。其他的如：八小姐梅丽与傧相谢玉树，富家女吴蔼芳与学生卫璧安等等，都是贫富差距较大而走到一起的例子。这些姻缘在书中没有做最后交待，却留下了足够读者遐想的空间。
(2)合理安排运动量，切实达到锻炼目的。
生态园内北坑塘水面面积约为9 416 m2，南坑塘水面面积约为8 396m2，两处坑塘深度约2.5～3 m，容积约为3万m3，可收集区域内一年一遇最大24小时降雨（43 mm）径流 1.9万 m3。设计坑塘边坡不做硬性坡面防护工程，使用草皮及水生植物绿化护坡，边坡比为1∶3，部分动水位冲刷区采用鹅卵石码放，稳固岸坡。坑塘及周边可绿化面积约7 348 m2，坑塘常水位以下岸边浅水区种植菖蒲、水葱、千屈菜等水生植物，水体中种植荷花。坑塘周边设置花园广场，广场内设下凹式绿地、渗滤草沟等生态措施。
在幼儿园体育活动中要合理安排好运动的强度与密度。体育活动要根据个体、年龄差异确定合理的“量”；同时要考虑到气候、季节等客观条件的影响；还要做好体育活动前、体育活动中、体育活动后的保育护理工作，有效保护幼儿的生命，促进幼儿健康快乐地成长。
三、 在“快乐运动”中获得非“童”凡响的发展
总之，通过户外体育活动的有效开展，整合了多领域的教育目标，将幼儿体能发展、动作发展与培养幼儿活泼开朗的性格、勇敢坚强的意志品质有机结合，在情节贯穿、笑声相伴的户外“玩”中，让幼儿自然习得动作技能，增强体质，体验体育运动的乐趣，培养了幼儿健康人格，很好地落实了《指南》精神，有效促进幼儿身心健康全面的成长。
参考文献：
[1]李季湄，冯晓霞.《3～6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.
[2]石冰冰.美国SOFIT体育课堂教学评价系统简介[J].中国学校体育，2011(9).
[3]尹志华.追求体育课堂教学评价的专业化——美国SOFIT研讨会在华东师范大学顺利举行[J].中国学校体育，2010(12).
作者简介：
张鑫，山东省青岛市，青岛市崂山区第二实验幼儿园。
标签：健康论文; 快乐运动论文; 自主论文; 青岛市崂山区第二实验幼儿园论文;