（2新疆博州第五师精河医院 新疆 博乐 833300）
【摘要】目的：探究青光眼手术应用健康教育护理干预的影响。方法：选取2013年10月至2015年10月期间本院收治的青光眼手术患者80例，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例。对照组，采用常规护理方式，实验组，在对照组基础上，实施健康教育干预措施。结果：对比两组患者疾病相关知识掌握程度，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。对比两组患者护理满意度，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对青光眼手术患者，在常规护理方式基础上，实施健康教育护理干预措施，效果显著，值得临床广泛推广。
【关键词】青光眼；健康教育；护理干预；影响
【中图分类号】R473.77 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）28-0235-02
青光眼是一组眼病的总称，以具体眼睛病变为主要表现，是由于视神经出现萎缩，所导致的视野缺损现象，易导致患者日常生活受到影响[1]。为研究青光眼手术应用健康教育护理干预的影响，本院以80例青光眼手术患者为对象，通过健康教育护理干预，取得了一定成效，现将相关报道如下：
1.一般资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年10月至2015年10月期间本院收治的80例青光眼手术患者，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例。对照组，包括25例男性和15例女性，50岁至82岁为患者年龄区间，（63.2±11.94）岁为患者平均年龄。实验组，包括21例男性和19例女性，53岁至80岁为患者年龄区间，（64.1±10.85）岁为患者平均年龄。所有患者均符合青光眼诊断标准，且两组患者在性别、年龄等方面差异无统计学意义，具有可比性（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组，采用常规护理方式，实验组，在常规护理方式基础上，实施健康教育护理干预措施，具体而言，包括以下几方面内容：（1）入院时，护理人员向患者详细介绍医院的基本情况，例如，病房环境、主治医生、责任护士、住院制度、探视制度等，促使患者掌握健康教育具体流程。（2）术前，在实施各项检查前，告知患者不同检查项目的意义、时间和相关的注意事项，以保证检查工作有序开展。（3）手术前，指导患者学习青光眼的基础知识，促使其掌握治疗药物的药理，并介绍手术过程注意事项、配合方法等，耐心回答患者提出的疑问。强化与患者间的交流与沟通，避免患者出现消极情绪，通过成功病例，增强患者战胜疾病的自信心。（4）手术当天，详细介绍手术具体操作方法，强化对伤口的护理，以患者实际情况为依据，对患者睡眠进行适当指导。（5）术后，密切留意患者病情变化情况，倾听患者诉说，及时开展饮食护理工作，指导患者正确用药。
1.3 观察指标
观察两组患者青光眼疾病相关知识掌握情况，同时，通过本院自制的护理满意度调查表，对患者满意度进行调查，主要包括非常满意、满意和不满意三个等级。
1.4 统计学分析
利用SPSS 20.0软件对本次研究所有数据进行分析，用（x-±s）表示计量资料，t用于检查比较，χ2用于检验计数资料的比较，差异具有统计学意义用P＜0.05表示。
2.结果
通过不同的护理方式，对比两组患者疾病知识掌握情况与护理满意度，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。如表1所示。
表1 两组患者护疾病知识掌握情况与护理满意度对比
3.讨论
青光眼，指一种眼内压间断或持续升高的眼病，基于持续高眼压状态下，致使眼球各部分组织和视功能受到损害，若未得到及时有效的治疗，可发展至视野完全丧失，甚至出现失明症状。针对青光眼，主要包括四类，即先天性青光眼、原发性青光眼、继发性青光眼和混合型青光眼。其中，婴幼儿性青光眼和青少年性青光眼属于先天性青光眼，急性闭角型青光眼、慢性闭角型青光眼和原发性开角型青光眼属于原发性青光眼，白内障继发青光眼、外伤性青光眼屈光不正继发青光眼等属于继发性青光眼[2]。
目前，手术是青光眼治疗的常用方法，属于威胁性强的应激源，易导致患者产生不良情绪，例如，焦虑、紧张、恐惧等，致使临床治疗效果受到影响，使得预期治疗效果难以达到。鉴于此，针对青光眼手术患者，实施护理干预措施显得尤为重要[3]。
健康教育，是整体护理的组成要素，患者和家属是教育的主要对象，是基于多样化教育方式，促使患者掌握疾病基础知识，提升患者对疾病认知度，缓解患者消极情绪，引导患者以良好的心态，迎接手术治疗，并积极主动配合医生治疗，以达到最佳治疗效果[4]。
本研究以本院于2013年10月至2015年10月期间收治的80例青光眼手术患者为对象，基于随机分组方式作用下，将其分为实验组与对照组，各40例。对照组，采用常规护理方式，实验组，在常规护理方式基础上，实施健康教育护理干预措施。结果，实验组患者疾病知识掌握率和满意度分别为95%、97.5%，对照组分别为77.5%、80%，可见，健康教育护理干预效果较佳。
综上所述，针对青光眼手术患者，在常规护理基础上，实施健康教育护理干预措施，有助于提升患者对疾病的了解程度，增加满意度，值得临床广泛推广。
【参考文献】
[1]达瓦青措.健康教育护理干预对青光眼手术患者护理影响分析[J].中国社区医师(医学专业),2011,35:264.
[2]王蔚昕,钟丽梅,王丽虹,吴飞燕.健康教育护理干预对青光眼手术患者护理的作用分析[J].大家健康(学术版),2014,10:281-282.
[3]文春艳.健康教育对青光眼患者情绪及睡眠质量影响的研究[D].广西医科大学,2012.
[4]文春艳,曾志励.健康教育对原发性闭角型青光眼手术病人焦虑与抑郁的影响[J].全科护理,2012,13:1241-1242.
论文作者:黄胜1,韩惠莲2
论文发表刊物:《医药前沿》2016年10月第28期
论文发表时间:2016/10/11
标签：青光眼论文; 患者论文; 实验组论文; 健康教育论文; 手术论文; 对照组论文; 方式论文; 《医药前沿》2016年10月第28期论文;