——浅谈小学语文教学中阅读和写作的关系
◆ 文 镜 甘肃省武威市第十九中学 733000
摘 要：阅读与写作有着密不可分的关系，采用恰当的教学方法能使其相互促进。本文重点分析了阅读与写作间的相互作用，提出了如何使二者相互促进的方法。
关键词：语文教学 阅读 写作
《语文课程标准》中讲：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，在提高阅读能力的同时，不断提高自己的语言表达能力。小学语文中如何将“阅读”与“写作”两者处理得恰到好处呢？以下就是我在多年教学中的看法：
一、阅读，打开孩子们写作的钥匙
常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”可见，激发学生的写作兴趣至关重要。而阅读就是打开孩子们写作的钥匙，语文教学要坚持课内为主、课外为辅的教学方式，积极营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
在阅读教学中，教师要善于调动学生的积极性、主动性，想方设法通过多种途径激起学生的阅读兴趣。鼓励学生按自己喜欢的方式读出个性，读出理解，读出自己的韵味和思考，力争读出文章的精彩，从而让他们个性得到张扬，心灵得到放飞。同时在阅读中要让学生融入到故事情节中，充分享受文章的精彩，享受阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，使学生乐于读书。要不断地丰富学生的读物，不断地让学生尝试到知识的甜头，不断地享受到阅读的乐趣，从而激发起学生主动阅读的愿望。
二、阅读，构建孩子写作素材的桥梁
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，提高了学生的写作技巧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而当今世界已进入了信息时代，作为一名语文教师，要积极拓展阅读渠道，应让学生明白要通过各种媒介接受大量信息，我们的课外阅读也不能局限于书本，除了班级图书角里的书籍和学生订阅的杂志以外，还可以学会用各种途径进行广泛阅读，比如可以给学生开设一个课外阅读书目清单，和家长联系，让家长督促孩子阅读，也可以开展“亲子阅读”活动。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，陶冶情操。
教师要通过多种形式的检查，让学生在读书活动中互相学习，看到别人的优点，也看到自己的不足，学生就会不甘落后，就会出现“百家争鸣”的局面，从而使爱读书的氛围更浓，更加有利于调动学生读书的积极性。此外，老师可在班级开展“好书大家看”、“课前一故事”这样的活动，丰富课外阅读生活，推动班级的读书活动，形成的读书氛围。
广泛的阅读使学生思维活跃、感情丰富，并在潜移默化中掌握了写作方法，积累了大量的语言、词汇。但这些语言、词汇是死的，教师要激发学生把这些死的语言词汇转化为活的语言词汇，将习作置于现实生活中。学生通过阅读所得，有了个人情感和个人认识的理解，再诵读积累，间接地获得了写作的素材，为下一步的作文教学奠定了基础。
三、写作，塑造孩子心灵之旅的营地
《语文课程标准》也指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”写作就是通过语言文字来反映小学生心灵的对话，教师要注重语文教学中的读写结合，要鼓励学生写日记，把自己每天的所见、所闻、所感写下来，把生活中感兴趣的事写下来，将积累的知识运用其中，让学生在日记中自由表达。
四、写作，提高孩子阅读能力的催化剂
阅读可以影响个人的情感态度和价值观，个人的思想和观点一旦形成,势必会影响下一步的写作活动。同样，写作也会影响阅读作品的选择，阅读的倾向以及阅读的方式。“好记性不如烂笔头”在阅读教学中，我主张孩子们多动笔，抓住契机，及时写阅读感悟，使他们的思想得以释放。语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”反过来讲，学生积累的语言如果不能得以运用，那就很难做到提升自己的阅读理解能力，一个人的思想、情感在阅读中得以碰撞产生火花，如果不能够借助语言写下了，那只不过是昙花一现，转瞬即逝；唯有语言才可以将学生的心灵历程描述下来，语言表达的准确与否就是阅读理解的提升过程。 因此，没有去借阅读拓展写作思维，没有借写作去延伸阅读的层面，虽然懂得了文章的一些写作方法却不会灵活运用，因此写出来的作文往往是套路陈旧，千篇一律，缺乏明显的个性和灵性。
阅读与写作之间有着密不可分的关系 ，语文教学中如果做到阅读和写作结合起来，就会形成阅读和写作的互动效应。我们要阅读与写作一起抓，要充分利用二者之间的关联点，让阅读为写作教学服务，也让写作为阅读教学增色。
参考文献
[1]纪晓慧 读写结合的理论与实践[J].时代文学(下半月)，2013，(04)，124。
[2]林裕音 黄雪娥 阅读与写作一体化教学之理论与实践[J].中国民航飞行学院学报，2014，(01)，374。
论文作者:文镜
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第178期
论文发表时间:2016/2/1
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