摘要：幼儿的成长大部分时间是跟家人度过的，家庭教育对孩子的影响具有经常性、广泛性的特点。家庭教育不仅是孩子的最初教育，也是孩子的终身教育，对孩子的健康成长有着举足轻重的作用。为此，要想让孩子得到好的教育，就必须让孩子拥有好的家庭教育，我们应该时刻重视家庭教育的重要性。
关键词：家长；参与；幼儿园教育
1引言
苏霍姆林斯基说过:“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的增强。”现实情况中有不少家长认为幼儿教育只是幼儿园教师应该负责的工作，孩子送到幼儿园后就甩手不管。当越来越多的幼儿被进人到幼儿园后，这种“家庭作用的削弱”就会表现的更加明显。要让家长明自，参与孩子的教育活动过程，陪伴孩子的成长发展对幼儿及家庭都有着至关重要的作用，不仅要从观念上去改变家长，更要让家长有实际行动的机会，而家长参与幼儿园的教育活动便是在实际行动中增强家庭作用一种方式。
2家长参与幼儿园教育概念相关研究
大多数的研究学者都认同家长参与幼儿园教育的概念是由家长参与的概念衍生而来。有研究者则从家庭参与幼儿教育的影响角度认为，家长参与是联合家庭和学校的力量共同对学生(孩子)进行教育。在教育活动中，家庭和学校相互支持、共同促进孩子的发展。焦彩丽从广义和狭义两个层面来界定家长参幼儿园教育。广义上的家长参与幼儿园教育包括幼教机构对家长教育行为的熏陶及家长和幼儿之间的互动。狭义层面上则指家长通过各种方式参与到幼儿园营造创设的教育活动中，并通过幼儿园教育活动的影响在家庭环境中对孩子的教育行为。有研究者认为家长参与幼儿园教育是指家长为促进幼儿全面发展与幼儿园教育沟通合作的行为总和。综上所述，家长参与幼儿园教育强调要通过家长与幼儿园的双方努力，共同实现促进幼儿全面发展的这一根本目标，积极地创设并参与幼儿园教育活动的行为。
3家长参与幼儿园教育的研究现状
第一，家庭教育观念不当。就幼儿家庭教育实际情况来看，有相当一部分家长没有家庭教育的意识，认为教育是托儿所等机构需要承担的义务，与自身无关，没有认识到家庭教育的重要性；同时，在一些重视家庭教育的家长理念中，过度追求教育效果，忽视了幼儿的身体、心理等特征，缺少家庭教育相关的理论知识，对幼儿抱有过高的期望，家庭教育内容超出幼儿的理解能力范围，出现不合理或者极端的教育情况，反映出家庭教育的不足。第二，家庭教育目标失衡。合理的目标是家庭教育必须具备的，是指导家庭教育开展的基础，但在传统理念、社会风气等影响下，许多家长依然是将幼儿的成绩、结果作为衡量家庭教育成功与否的唯一标准，并没有考虑孩子的年龄、身体与心理等客观实际情况，单纯的重视学习成绩与结果，忽略了孩子的综合能力培养，给孩子带来过大压力，严重伤害幼儿心理，给幼儿成长带来较大妨碍。第三，家庭教育方式错误。教育方式对教育效果的影响也是十分显著的，不同教育模式下培养的学在性格、行为、思想等方面存在较大差异。对于家庭教育方式，许多家长并没有掌握科学合理的方法，在绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型等各种不正确的家庭教育方式下，孩子独立能力、自主性、责任感等各方面都存在一定的不足，这些问题都对幼儿的日后成长带来隐患，甚至会让孩子走向错误道路，所以，掌握科学家庭教育方式是十分重要的。
4家长参与幼儿园教育研究的发展策略
4.1建立有效的关联方式
随着社会进步的发展，微信的广泛使用的帮助人们更好的交流，也成为了现代社会人们交流最重要的工具。尽管微信的使用让家庭和教师的联系更加方便快捷了，但是这种交流仅仅局限于双方，孩子作为教育主体对此一无所知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这种情况下建立幼儿园和家庭的练习簿尤为重要，幼儿园可以统一为每一个孩子准备一本练习簿，在对孩子进行教育的过程当中，教师把孩子的表现记录下来，规定一个周期，定期将练习簿交给家长；家长也可以将孩子在家里的表现、对幼儿园教学的意见和建议或是对教师的教学要求都可以写到练习簿上。这样一来，家长们和幼儿园就能够及时在孩子的思想、习惯、智力开发等方面进行多方面的交流，能够更好地了解孩子，为孩子更好地发展添砖加瓦。当然，练习簿上对孩子的评价要可观，教师不能一味地夸赞孩子也不能一味地批评孩子，家长也应当从客观角度将自己孩子的情况写到练习簿上，不能一味地偏袒自己的孩子，只有这样才能够发挥练习簿真正的意义。
4.2转变思想，树立正确的教育理念
思想上的重视带动行动上的落实，家庭教育作为幼儿成长教育必不可少的部分必须引起足够的重视。受应试教育的影响，传统的家庭教育中，家长更关注幼儿的学习成绩，关注幼儿艺术技能的培养提升，家庭教育特别是对幼儿行为习惯的引导关注较少。家庭教育意识弱，家庭教育缺失，幼儿行为过于偏激或者冷漠。而有的家长甚至认为幼儿行为引导可以可无，基于这些错误思想，家庭对幼儿行为引导的积极作用难以发挥，而家庭教育意识弱，家庭教育关注不足也导致家长行为的不当，潜移默化地影响幼儿，不利于幼儿做出正确的行为判断。幼儿时期是幼儿行为引导的关键期，一旦错过关键期，后期的行为教育与纠正难度很大。因此家长必须重视幼儿行为引导，重视家庭教育，做好自身行为的正确引导示范。家庭教育中幼儿行为的引导必须落到细节上。一些细微之处的家庭教育弊病必须引起重视，必须对幼儿行为进行科学的有的放矢的教育引导。在家庭教育中必须严格要求与积极关爱相结合，采取科学的教育方式，促使幼儿养成良好的行为习惯。例如引导幼儿要诚信诚实，不能用打骂的方式，这样容易导致孩子胆怯。家长只有正视家庭教育对幼儿行为习惯的影响力，树立正确的家庭教育理念，才能实现幼儿行为的正确引导。
4.3利用家庭游戏能点燃幼儿求知欲、促进幼儿认知能力的发展
幼儿认识世界的窗口是其眼耳口鼻舌，激发幼儿的求知欲，应从训练他们的五官的灵敏性开始，而这种训练必须融合于各式各样幼儿喜闻乐见的游戏之中。如民间游戏躲猫猫，幼儿遮住眼睛就会认为事物消失了，玩这种游戏可以帮助幼儿意识到物体永恒性。历史上许多发明创造都起始于游戏活动。如荷兰眼镜店老板汉斯的儿子和小伙伴玩眼镜片时，发现尖塔变近了，老板按此原理，发明了世界上第一架望远镜。这就非常生动地说明了幼儿在好奇心的驱使下，即使是“玩”也能学到知识，甚至有所发现、发明的道理。游戏过程是一个自然的学习知识的过程，这种知识是幼儿在自己的好奇心的基础上由自己观察和探索而得到的第一手经验，是一种发现学习而不是接受性学习。在游戏中，幼儿动手动脑，接触各种物体，进行多方面的感知活动并发现不同物质的特点、功能和联系，如“医院”游戏中幼儿懂得了医生、护士是怎样分工的。在游戏中幼儿通过不同角度感知材料的各种特征，同时需要观察感知、比较、分类、想象，从中悟出事物特征。在遇到新情景时，要解决新问题，就要进行各种智力活动，如此幼儿的注意力、观察力、记忆力都能得到发展。
5结束语
幼儿阶段对孩子的教育至关重要，父母是孩子最好的老师，因此家庭在幼儿教育的协调和配合是至关重要的。为了孩子能够健康快乐的成长，家庭和幼儿园之间的相互配合是关键，因为家长要积极配合老师的工作，老师也要及时和家长进行沟通交流，建立家庭和幼儿园的联系，只有这样，才能够从根本上帮助到孩子的成长发展。
参考文献
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论文作者:宋婷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月下
论文发表时间:2019/4/22
标签：幼儿论文; 家庭教育论文; 家长论文; 孩子论文; 幼儿园论文; 家庭论文; 练习簿论文; 《知识-力量》2019年7月下论文;