陕西省西安市周至县教师进修学校 710400
摘 要：本文从用心思考、留心生活、关注媒体、知识融合、广泛阅读、精心设计、明确用途等七个方面浅谈思想政治课教学素材获取渠道。
关键词：思想政治课 教学素材 获取渠道
《思想政治课新课标》指出：高中思想政治课必须是一个开放的课堂。在教学过程中，我们不能只将学生的视野定格在学校、课本教学素材这一狭隘的范围内，要让学生走出校门、课本，走向社会，去体验丰富多彩的社会生活中的教学素材，让学生在多元化教学素材的学习、实践、体验中，学会学习，学会探究，学会创造；让学生在探究实践中自觉培养自己的多种能力，促进学生的全面发展，适应快速发展的时代要求。那么如何让学生获取教学素材呢？
一、用心思考，生成素材
思想政治课教学活动是老师与学生、学生与学生思想交锋的过程，质疑与应对，往往会生成一些“经典”的教学素材。学生积极参与，教师智慧展示，会使师生在民主和谐的氛围中体验到教育生活的趣味。北师大实验中学梁侠老师在讲“主观与客观”关系时，一学生端起水杯，喝了一口，说：“老师，我要喝水，这如何解释？”梁老师应道：“你为什么要喝水？”学生一笑，说：“我明白了。”话语不多，问题迎刃而解。
二、留心生活，捕捉素材
生活即教育。学习的目的就是为了培养生活技能，习得人生智慧。政治课老师要引导学生留心生活，从生活体验学科知识所揭示的道理，并自觉运用到实际生活中。学生不理解“负利率时代”的概念，我从名义利率和消费者价格指数两方面对照，在理论上予以解释之后，举了一个例子：一块锅盔年初2元钱，100元可以买50块锅盔。如果通货膨胀率为6.5%，一年后50块锅盔的售价上涨为106.5元，你以3.5%的年利率存款100元，年底可获得的103.5元，但此时这103.5元元将买不到50块锅盔。通过举例，学生在加深对学科知识理解的同时，也对“负利率时代”应如何理财得到启示。
三、关注媒体，更新素材
现代传媒每天都在传播海量信息。关注媒体信息、聆听时代声音、把握时代脉搏，不仅能够开阔视野，而且能够不断收集更多更新的教学素材，使思想政治课学习紧随时代步伐，具有时效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“资源有限，需要无限”，媒体报道的西南大旱，贵州一个县每天居民仅供电6小时，严重时2小时，合理配置资源，有效利用资源的必要性，最新的素材随时留意媒体信息，不断积累，随时更新，能让我们的思想政治课教学素材库保持开放性、时代感。
四、知识融合，借用素材
学生所学各个学科本身有所交叉，加之思想政治课属上位学科，其他学科知识为思想政治课潜藏了丰富的素材资源，等待我们去开发和利用。语文学习中古今诗歌散文，乃至阅读训练中的各类文章，都可以借为思想政治课教学所用；中学历史课各模块能够从不同侧面解释、说明、印证政治生活、文化生活和生活与哲学学习内容；各自然学科的教学内容及学科史或能够阐释某一哲学原理，或鉴证人类认识的特征。从其他学科借用素材，让学生体会各学科间的相关性，从自己已有知识出发衍生新知识，既能够减轻学生的课业负担，又能够让学生获得成就感。
五、广泛阅读，丰富素材
课余阅读是在无压力的情景下获取知识，能够丰富精神，慰藉心灵。在阅读过程中，不经意间，我们常常会从中发现思想政治课教学素材。《读者》文章不很长，是师生普遍钟爱的读物。往往在细细品味文章意蕴时，我们有时会突然领悟，枯燥的思想政治课道理其实可以如此诗意地表达，轻松地表现。
六、精心设计，提炼素材
学生置身于生动的教学情境，有利于激发学生的思维，素材本身所蕴含的本质需要探究。因此，教师应做两方面的事情，一是精简素材，剪切掉次要信息，便于学生关注主要信息；二是精心设计问题，找到合适的切入点，引导学生理解分析，这一点更重要。例如，笔者在“市场配置资源”一课教学以瘦肉精事件为素材设计探究问题，先提出两个问题，1.肉制品市场出现什么问题？如果任由其发展会导致什么后果？2.对规范肉制品市场秩序你有什么合理化建议？由于切入点不具体，课堂上学生无话可说。后来把问题调整为，1.“健美猪”为什么会一路疯跑？2.如何阻止“健美猪”一路疯跑？合适的切入点激活了学生思维，取得满意的效果。
七、明确用途，整理素材
思想政治课教学素材按其用途可分为涵养素质、印证知识和能力提升三方面；按学习内容可归于经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学四大模块，并对应于不同章节。教师对于自己在阅读中发现的与本学科有关的材料，如综合性比较强不便于也没必要设计问题，可把建立这类素材库，推荐或组织学生感受这些材料，扩展学生视野。
总之，获取素材的方法很多，除以上几方面外，影视作品、流行歌曲、广告用语、名人名言、日常俗语、乡土风俗都可收集来作为思想政治课教学素材。合理使用素材，让学生在课堂获得的不只是学科理论，更重要的是关注生活、关注社会、紧跟时代的意识和习惯。作为思想政治课教师，我们要做有心人，搜集积累素材，加工提炼素材，探索素材的选用规律，不断增强思想政治课教学的魅力。
论文作者:宋谷兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
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