关键词：多元评价；初中英语；英语教学；教学策略
在现阶段的农村初中英语教学过程中，大部分英语教师运用传统的方式授课，只是单向性地向学生输知识，并不注重学生英语知识的实际接收状况，即不注重对学生的英语进行评价，从而导致学生的英语学习积极性得不到激发，学生的英语学习能力得不到增强，进而致使学生的英语学习效果大打折扣。为此，教师应转变错误的教学观念，运用双向性的教学模式，开展英语授课，即既要讲授知识，又要注重学生的吸收情况，并给与学生正向性和方向性的教学评价，从而实现英语教学的良性循环，提升整体的初中英语教学质量。
一、运用多媒体教学，开展标准性评价，提升学生表达规范性
众所周知，多媒体具有人机互动机制，调动学生的英语学习兴趣，并在此过程中，提升学生的英语学习能力。初中英语教师可以运用多媒体中的人机互动机制，让学生在与多媒体的互动过程中，调动学生的英语学习热情，并针对他们的英语表达进行精准性地评价，提升学生口语表达的规范性。
例如，在讲授“购物类”的对话时，教师可以运用多媒体开展授课，让学生和多媒体进行互动，并在此过程中，让多媒体对学生的英语对话进行综合性的评价，提升学生的英语表达规范性。具体教师可以从以下几点进行。第一点，讲授知识。教师可以和学生一块学习本部分内容，并在此过程中，让学生以小组的形式，进行模拟对话，提升学生的英语表达兴趣。第二点，实施引导。教师应适时地走入学生学习中，并针对有问题的学生，进行针对性地引导。第三点，展示成果。教师简要介绍。学生：“This red hat is so beautiful ！How much is the hat ?”多媒体：“Ten Yuan !”学生：“Here you are !”多媒体：“Thanks ! See You !”与此同时，多媒体发出：“Practice makes perfect！”教师适时地解释道：“你的发音很标准，只要稍加练习，会获得更好的结果。”
二、使用合作化教学，开展成员间评价，提升学生学习积极性
教师认为合作教学法的优势在于激发学生的集体荣誉感，让学生在英语学习的过程中，相互帮助，相互促进，提升整体的合作教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与此同时，教师可以引导学生从最终的学习结果，反思整个合作学习的过程，从而对各个小组成员之间的表现进行综合性的评价，为下一步的英语学习奠定方法性指导，获得良好的英语合作教学效果。
例如，在讲授《What’s this in English ？》这部分内容时，教师运用小组合作法，开展此部分内容的授课，让学生在相互帮助的过程中，提升他们的英语学习质量，并让学生根据最终的结果，反思整个合作学习过程，让学生更为全面地看待整个学习小组的成员状况。在小组合作的过程中，教师引导性地对学生说：“小组成员之间要相互合作，彼此帮助，只有大家的动作相对一致，才可获得相应高的小组分数。”在此次小组合作教学的过程中，给教师印象最深的是小冉小组的评价。小冉说：“在小组竞赛之前，各个小组成员各自为战，只顾自己的，因而整体效果较差。从这次竞赛中，我作为组长应深刻作出检讨，并在后续的小组合作中，积极地帮助其他学生，激发小组成员的团队意识！”
三、巧用互动性教学，开展师生间评价，提升英语教学高效性
初中英语教师可以运用师生互动的形式，开展英语教学，并适时地在互动的过程中，对学生的英语学习状况，进行评价和引导，让学生明确英语学习的方向，提升他们的英语学习积极性，增强初中英语教学的高效性。
例如，在讲授《Save the Shark》这篇文章时，教师让学生思考如下的问题：“That is not only cruel , but also harmful to the environment”，你如何判断“cruel”这个词汇在句中的词意？教师简介与学生之间的对话。教师说：“你们可以判断‘cruel’此词汇前面的‘that’指的是什么？”小洛说：“割掉鱼鳍的行为！”教师说：“割掉鱼鳍会产生什么影响呢？你们可以从后续的句子中，得到答案！”小燕说：“割掉鱼鳍的鲨鱼会死亡！”教师说：“这种行为对于鲨鱼而言是怎样的？”小碧说：“是残忍的，此词汇的词意为残忍！”教师对学生说：“在进行词汇判断的过程中，大家可以联系此词汇的所在的句子，并联系前后句子之间的句意，进行综合判断。今天大家的表现非常好！”
总而言之，在运用多元评价，提升初中英语教学有效性的过程中，教师应创设多元化的评价模式，在增强学生对英语学习新鲜感的同时，辅助学生更为全面地看待英语学习行为，并进行针对性地反思，提升整体的初中英语教学质量。
参考文献：
[1]周鋆.浅谈多元评价手段在英语教学中的应用[J].才智.2016(01)
[2]吴佳彦.在初中英语教学中实施多元评价的探究[J].中学课程辅导(教师通讯).2017(03)
论文作者:潘振发
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/3/30
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