陈甲莉 北京市丰台区阳春小学
【摘要】学校体育运动会是学校教育教学工作的一个重要组成部分，在学校的体育工作和德育工作发挥着不可替代的作用，学校运动会不仅仅是一个体育竞赛，而且也是学校素质教育的一部分，对于小学也是如此。学校运动会和小学体育是相辅相成、互相作用的关系，小学定期开展体育运动会，可以培养小学生们的集体观念，团结一致、奋发拼搏的精神。通过不同体育项目竞赛，可以培养小学生对于体育的兴趣，爱上体育锻炼，选择自己喜欢的项目，提高小学生的身体素质，同时促进体育教学的发展。
【关键词】学校运动会，小学体育教学，影响研究
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-093-01
引言：开展小学体育运动会，对于提升小学生的身体素质，培养小学生对体育锻炼的热情以及团结一致、积极拼搏的精神发挥着重要的作用。在新课程改革的背景下，怎样通过开展小学体育运动会，促进学生的全面发展，帮助其树立团结友爱、奋发向上的精神，并且辅助小学体育教学的开展，提升学校运动会对小学体育教学的影响，发挥其最大价值做到物尽其用，是当前小学体育工作者面临的一大问题。本文经过现实调查，对学校运动会对小学体育教学的影响进行了研究，并提出了相关建议，希望提供一些参考作用。
一、小学生体育运动的现实状况
（一）对体育运动没有引起重视
受以前传统教学模式的影响，再加上体育没有作为考试列入成绩考核之中，体育教学活动长期没有得到重视。经过调查研究发现，部分小学的主要课程甚至会占用体育课程的教学时间。小学的体育教学只注重形式，体育运动的教育成了一种可有可无的状况。这种状况也影响了小学生们对于体育运动的观念，错以为体育不重要，把更多的时间放在了学习文化课上面了。
（二）小学生体育素质较差
小学生的学习自主性较弱，低年级还没有养成自主学习的习惯。由于各方面没有对体育运动引起足够的重视，体育课被占用，课外活动时间较少，小学生的绝大部分时间都投入在了教室里，在体育运动方面用的时间非常少。回到家后，一般就是写作业看电视，没有体育锻炼的意识和自主性。在这种情况的影响下，小学生的体育素质较差，体能较低，造成了恶性循环，更加不想进行体育运动和锻炼身体。
二、小学运动会选择的类型
传统运动会和趣味运动会是小学运动会的两大类型。以竞技体育项目为主要部分的运动会是传统运动会，它对学生的体育个人能力要求较高，能够提升学生单项项目的能力。在传统运动会上，由于个人体育素质能力的限制，真正的参赛学生较少，大部分的学生都处于观众位置，只有喊加油和观看的份儿，做不到广泛的参加进去。客观来说，传统运动会虽然能够提高部分学生的个人体育能力，但是由于真正比赛的学生少，其他未参加的学生没有充足的参与感和获得感、体会不到比赛带来的兴奋感，并不太适用于小学低年级的体育运动会。不同于传统运动会较为单一的项目，趣味运动的比赛项目繁多，有螃蟹赛跑、单腿斗鸡、小马过河、跳绳接力赛、二人三足跑、双人夹球接力跑等等，项目名称生动有趣，对小学生有很大的吸引力。趣味运动会不受场地的限制，在宽阔的室内也可以举行，借助篮球足球、跳绳、绳索、气球等道具可以结合起来组成不同的项目，甚至还可以根据器材自己即兴创造一个不一样的项目。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆趣味运动有很大一部分为多人合作项目，可以培养学生的团结协作精神。它对于学生的体能要求不高，小学生可以广泛的参与进来，克服了传统运动会“少数人参加、多数人观看”的不足之处，小学生在参与的同时还可以自己做裁判，增加小学生的参与感和获得感。由于趣味运动会对场地的要求不高，观赛学生可以近距离观看比赛，活跃气氛。趣味运动会还有安全性高、互动性强、易于组织等特点，不仅锻炼了学生的反应能力，提高了学生对体育的热爱程度，而且对于以后的体育教学也会有很大的帮助。
三、学校运动会对小学体育教学的影响
（一）提升小学生对体育运动、体育课教学的重视程度
小学中举办的运动会，多以趣味运动会为主，迎合了小学生的兴趣，很受欢迎。在运动会的过程中，小学生们近距离的接触、合作，培养了集体协作的意识，锻炼了反应能力和体育素质，有意思的体育项目更加吸引了小学生的体育运动兴趣。运动会多以班级为单位参加，成绩好的班级和个人会颁发相应的奖品，荣誉感更加激起了小学生参加和领先的愿望。为了在运动会中取得好的成绩，小学生们会有意识的进行体育运动锻炼，同时也会重视平常体育课的课堂内容。学校运动会的展开，可以很大程度上提升学生对体育运动的重视，这也促使他们重视体育课，在体育课上会听从安排。
（二）推动体育教学的展开、辅助体育教学
在运动会开展的前期，学校会做相应的准备工作。会通过展示板、班会、黑板报等形式进行宣传活动，组织报名。学生们接收到这一信息后，为了能在运动会中取得好的成绩，会提前进行体育锻炼，在体育课上，会积极的询问教师体育运动的相关知识，了解运动会的比赛情况，教师也会适当的进行赛前训练和体育知识提问。师生之间的积极互动，活跃了体育课堂氛围，小学生在课堂上处于主体地位，在上课的同时也会潜移默化的喜欢上体育课，这样推动了体育教学的开展，对体育教学有辅助作用。
（三）推动实践性体育工作的展开
在过去很长的一段时间内，部分小学学校忽视了对于小学生体育能力的培养，没有重视起运动会和体育课的作用。缺乏体育能力，不利于提升小学生的综合素质，培养德智体美劳全方面具备的人才。举办学校运动会，能够提升对体育运动的重视程度，通过这一个运动会这一个平台，来提高学生的身体素质，并实行相关的体育工作内容。让学生们在参与体育比赛活动的同时，感受到拼搏努力、公平公正的体育精神，激发学生的体育热情。在以后组织的小型拔河比赛、跳绳比赛等，学生们也会抱着积极的态度参加，促进体育工作的实行。
结论:在新课改的背景下，要充分利用学校运动会的价值，推动体育教学的展开、辅助体育教学，并推动实践性体育工作的开展。提升小学生对体育运动的重视程度，培养小学生的团结协作和努力拼搏精神，提高身体素质，切实为小学生以后的学习生涯打好基础，为国家培养德智体美劳健全的全面性人才做准备。
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论文作者:陈甲莉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月1期
论文发表时间:2020/4/16
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