摘要：教育见习是师范生获取教育教学经验的有效途径之一，而通过不断地实践反思，能够更好地总结经验，从而提高师范生的教学能力与水平。根据笔者的见习经历，本文从教学和班主任管理等方面浅谈这次教育见习中的实践收获与反思。
关键词：教育见习；实践反思；经验总结
一、见习取得的成果或者收获
1.教学方面
这次见习获得的经验和与老师们的交流分不开。数学老师传授经验道：一个班首先要注意到那些成绩比较差的学生，比如某些问题，如果他们都弄懂了，那么其他的大部分学生应该也没什么问题。而同时也是语文老师的班主任谈到：讲课要有侧重点，要沉下去，花更多的时间来讲那一部分，不能够平均用力用时，而教学现状是小学低段要注重字词，中段要注重句段，高段则要重视篇章。当一个小学生起来回答问题的时候，他可能说的很多很啰嗦，那个时候，你就要提炼，抓关键词，看他的答案是否有你的答案中的一些关键词。最后最重要的是小学语文，其实，重要的不是讲课文，而是在讲语文，就说一篇课文，你要找到其中某一个点，然后抓住那一个点去深入，让学生们从中学到语文的素养，当然也要回归到讲课文当中去，如果你把语文课本给小学生让他们自己去读，可能要不了几天，一本书就像读故事一样就读完了，而且都能理解，所以不能够只是表面的纯粹讲课文。
2.班主任方面
在班主任管理方面，不管是从班级管理到教授课程，还是从班主任到任课老师，班主任老师角色的转换快速而又恰当合理，比如下课的时候，班主任还在整顿班级上的一些事务，和学生们都处在一种严肃的气氛当中，而当上课铃声响了，班主任马上转变成语文老师的角色，一下子课堂气氛又活跃起来，学生们都积极勇敢的举手回答问题，似乎刚刚班主任对他们的严厉已经忘个一干二净。班主任的工作并不是那么简单，要想维持好良好的班级秩序，做好班级管理，对班主任的工作协调能力和角色转换提出了很大的要求。
3.其它
当你细心留意小学生时，你会发现他们这个阶段不同的特征。首先，他们很好动。课堂上老师刚刚才强调纪律，可是不一会儿他们就又开始乱哄哄的，自己做自己的。其次，他们也有对学科的兴趣偏向，比如一位数学课上不认真做题，反应比较慢的学生，但是，他在语文课上表现得十分活跃，大胆举手发言，而且在语文考试中，当其他同学都还在咬笔杆思考作文内容时，他的作文已经写得差不多了。再者，他们的求知欲很高，虽然小学生大都天性好玩，好奇心很重，但同时求知欲也很高，有的学生甚至会向见习老师问起化学问题来。但是，部分小学生的压力其实也比较大，除了每科家庭作业，有的学生下午放学后还要参加钢琴、武术、奥数班等培训。
二、见习中的典型事例
1.教学方面
这次见习当中，还不得不提的是笔者争取到的两次讲课机会。第1次，在课间老师笑着问我们几个见习老师，谁愿意下节课上去讲一讲，我们当时都有一点吃惊，因为什么都没准备，突然要讲课，的确很意外，在其他几个见习老师你看看我，我看看你的情况下，我积极的争取到了这次机会，这就仿佛是一次即兴演讲，我花了几分钟的时间，准备赏析一首古诗《江雪》，就这样顺利的拿下了这次讲课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于我的讲课其实我还是比较满意的，因为这是我第1次讲课，而且还是在没有什么准备的情况下，真是佩服我的信心和勇气，当然我也发现了我的不足，就像同学们所说的不够幽默，没有调动好学生们的积极性。至于第2次讲课，是班主任老师给我们提供的一次机会，她说，如果只是看老师们上课，而不实践操作，是没有什么收获的，要自己上去讲，才能够发现自己的不足。于是这次我要好好把握机会，在准备了一天之后，我对自己感觉越来越有把握和信心，心里想着按照自己的备课，就是这个逻辑和思路讲下去，应该可以把这次新课讲好，第2天当讲完课后，才发现现实与理想还是有差距的。我自己总结了两个词，“繁荣”和“萧条”，在给学生们上《高山流水》这篇新课的中间部分时，课堂氛围极其浓烈，达到了和我预期的效果，但是当快要下课的那十几分钟时，又成了一种萧条的景象，除此以外我的普通话，粉笔字还得好好练练。
2.班主任方面
在班主任工作上最典型的就是班主任老师会陪同班上的学生一起吃饭，这样安排很好，能够让班主任更能走进学生，了解他们的情况，而到了中午，班主任还要去照看午休，管纪律，让学生们中午能有一个好的休息。其实班主任既有体贴的一面，也有严厉的一面，对她的学生要求比较严格，只要某个同学作业没订正完或者犯了什么错误，放学后要留下来，这在笔者看来是比较合理的，犯了错应当有适当的惩罚。
3.其它
其它方面说说笔者所看到的以及所听到的。其实，感觉时间过得真快，转眼间两周的见习时间就快要结束了，还记得最开始去见习的第1天，那时感觉时间过得很慢很慢，感觉一天比呆在大学里的一天还长，最开始的一两天比较累，现在猛然回头才发现，原来已经走了很久很久，见习就这样快要告一段落。踏进小学的大门那一刻，这所小学就在我心底留下了深深的烙印，一进校门就是高高的台阶，我知道，这有步步高升的寓意，紧接着就是操场和教学楼。踏进四年级2班的教室，看着满满的课表，才发现小学开设的课程非常的多样化，除了语文，数学，英语，还有音乐、美术、体育、科学、书法、创意课程等等。其中最想说的是，小学还增设了兴趣班，和大学一样称之为“社团”，这是第1次在小学听说这个词语，通过社团活动培养孩子们的兴趣爱好。比如机器人、五子棋、围棋、手工、学语文之友等等兴趣班。这些课程和兴趣班，更加地丰富了小学生们的校园生活，提高他们的综合素质，有利于他们身心全面发展。
当然除了观察到了小学生们的学习情况，同时通过观察记录老师们的讲课，也学到了很多技巧。
三、存在的问题
笔者认为问题最重要的是先找自身的问题。首先，感觉此次见习还没完全主动起来，主动找老师交流的次数不是很多，高中时那种一下课就去办公室门口堵老师向老师请教问题的劲不知道去哪儿了，那时办公室里几乎天天都能看见自己的影子，这让我受益无穷，所幸的是，这次见习中主动找班主任老师要了电话和微信，方便和老师交流。其次，通过争取到的这两次上课的机会，才发现自己身上还存在着许多不足之处，不够幽默，放得不是很开，以及普通话和粉笔字还有待提高，还得好好练习，继续努力。
四、结语
教育见习在师范生教学实践中扮演着重要的角色，师范生应当把握好每一次能够锻炼自己的实践机会，将在大学里学到的课本知识运用到实践中，在实践中吸取经验，进行反思，不断成长。
论文作者:王威
论文发表刊物:《新材料.新装饰》2019年2月下
论文发表时间:2019/7/19
标签：班主任论文; 老师论文; 自己的论文; 学生们论文; 他们的论文; 语文论文; 师范生论文; 《新材料.新装饰》2019年2月下论文;