可喜的一步——对国家课改实验区曲沃、海勃湾中考语文试卷的评析，本文主要内容关键词为：曲沃论文,可喜论文,课改论文,中考论文,语文试卷论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中考是全社会关注的热点，在新课程背景下的学业考试是关系中小学教育评价与考试制度改革的关键所在，因此，备受大家的关注。
语文学业考试的考查内容应全面反映课程标准对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面学习目标的要求，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
应该说，国家级课改实验区山西曲沃、内蒙海勃湾试卷比较恰当地体现了新课程的理念和《课程标准》的要求，试题结构、内容分布、题型设计、分值比例、难易程度设置合理，对于初中语文教学具有良好的导向作用。
一、关于积累运用
语文学习需要积累，并在此基础上灵活运用，是语文学业考试的一项重要内容。按照《课程标准》的要求，初中生应认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能背诵《课程标准》规定的优秀诗文80篇；能在一定的语境中，运用所学的知识，解决阅读过程中遇到的语言难点，体会词语在上下文中的表达效果。
试卷该部分共20分，其中10分为考查古诗文的积累。内容均为教材要求学生背诵默写的，但是，试题形式比较灵活、巧妙，没有单纯地让学生机械背诵和默写，而是根据有关提示，在理解的基础上灵活运用。测试角度和题型也比较新颖。如“诗配画”，学生根据画面内容，不难回忆起马致远的《秋思》。另外10分的语言运用是利用两段文字的阅读和理解，考察正音正字、修辞、文学常识和文化常识，而且几个小题相互联系，课内外相互结合。其中把对偶知识与对联这种中国特有的民族文化形式相联系，起到了知识拓展和迁移的作用。
二、关于阅读理解
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是初中语文教学的重要内容，也是语文学业考试的主要考查内容。
本部分共50分，涉及现代文阅读和文言文阅读，共有4个语言材料。
文言文阅读出自教材内两个片段，考查内容有词义理解、语句理解、句中停顿等常规内容，也有语言风格辨别、语言交际和鉴赏内容，课内外知识有机结合，体现了语文的综合性学习特点。
后面三篇文章涉及记叙文、说明文和议论文，均出自课外。选文注重思想内涵和文化品位，注重人文价值导向和审美情趣，同时也注意与学生的阅读水平相适应，体现了《课程标准》中对阅读考查要“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”的要求，通过对富有人文内涵的文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容和美学意蕴，考查学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
现代文阅读试题着眼于对材料的整体感受和领悟能力的考查，命题从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生的能力水平。其中有几个题出得比较新颖：
16小题“把本文推荐给你的同学，请把推荐的理由写在下面”，侧重对文章的整体把握和理解，又兼顾学生的独特感受。
20小题“根据文中提供的信息，完成有关酶的科学知识卡片”，侧重考查学生的概括能力，很有现实意义和应用价值。
还有21小题“请综合文中知识，用简洁准确的语言解释加酶洗衣粉的洗衣原理”，巧妙地将文章内容与学生的生活实际结合起来，同时也把语文能力与化学知识融合在一起，体现了命题者的匠心。
又如26小题“你有欣赏别人或被别人欣赏的经历吗？请简要叙述并谈谈当时的心理感受”，学会欣赏别人是我们学生普遍缺乏的，这不仅涉及美育，更关系到学生的情感态度与价值观的培养和提升。
三、关于作文
作文是综合表现学生知识视野、认识水平、审美品味、思维能力和文字表达能力的重要方式，能够集中体现学生在情感、态度、价值观方面的发展情况。
曲沃、海勃湾试卷是“从下面两个题目中，任选一题作文”，其中一个是以“经历”为话题作文，另一个是“善待——（亲人、生命、自己）”的半命题作文。
这两个作文题对于学生不算太难，没有人为地给学生设置审题障碍。况且还有选择的空间，也没有文体的限制，学生可以自由选择自己熟悉的内容写。这两个题目注意培养学生关注生活、观察社会的习惯，引导学生树立积极的人生观，具有显著的教育作用。
四、试题的几点启示
1.曲沃、海勃湾卷是国家基础教育课程改革实验区四省联考卷，集中了许多专家和有经验的教师的集体智慧，具有示范性和导向性，应该引起我们的重视。
2.命题指导思想和原则符合《语文课程标准》的课程目标，比较充分地体现了“三个维度”的有机结合，试题结构、试题类型、分值比例、试题难度均符合国家有关要求，对于课改实验区的语文教学和考试评价改革具有积极的指导作用。
3.我们已经从试题中看到一些很有新意的题型，希望以后可以看到一些从选取材料与现实生活联系更紧密、更开放，在命题技术上更有创意的题型，例如在“积累与运用”部分中，还可以增加“书写”题和学生自己修改文章的试题，培养学生良好的学习习惯。
4.有些题目在命题技术方面应该更精确和巧妙一些，题目的表述也更需要准确，如“积累运用”部分中1(1)“郦道元《三峡》中引用的两句渔歌与李白诗句‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’描写的意境相似”，很明显，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意境是截然不同的。