摘要：交互式电子白板多媒体教学设备的诞生，为初中阶段英语学科高效课堂的构建，起到了强有力的推动作用，使初中阶段英语学科教学可以全方位的为学生服务，促进英语学科课程教学更加高效的发展。本文主要阐述交互式电子白板多媒体教学设备如何使初中阶段英语学科课程教学更加高效。
关键词：初中阶段英语学科课程教学交互式电子白板
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0058-01
前言：
课堂授课教学作为教学活动的主要实践场地，提高学生的学习效率也是依靠课堂授课教学得以实现的。但在实际课堂授课教学过程中，以往的教学用具和教学模式逐渐无法满足目前初中阶段学生对教学的需求。随着科学信息技术的不断发展，越来越多的新兴教学设备逐渐涌现。交互式电子白板多媒体教学设备是新兴科学信息技术的一种，将交互式电子白板多媒体教学设备运用到初中阶段英语学科课堂授课教学，能够为课堂授课教学构建多元化的教学情境。
一、调动学生英语的学习兴趣
在以往的教学经验中可以看出，教学用具和教学方式在激发学生学习热情和推动学科发展当中有着至关重要的作用。因此，交互式电子白板多媒体教学设备的出现，就成为了学科发展及激发学生学习热情的推手。因为交互式电子白板多媒体教学设备具有丰富的教学资源，较强的交互性，简单的操作性，不仅可以作为授课教师讲解教学知识点的用具，还可以作为学生学习相关知识的用具，同时也是学生抒发自身情感的工具。
在初中阶段英语学科的课堂授课教学过程中，适当采用交互式电子白板多媒体教学设备来辅助教学，构建英语语言情境，使抽象的课程教材内容得以形象化，使英语语言知识可以从静态灌输转变为动态的传播，从而有效开阔学生学习英语知识的范围，将英语学科的知识性与趣味性相结合，提高课堂授课教学的多元化及生动性。交互式电子白板多媒体教学设备还可以集中学生在教学过程当中的注意力，使学生的思维逻辑得以充分调动，让学生潜移默化地投入到英语学科的学习当中，最大化激发学生对英语学科的学习兴趣，最终达到强化学生学习效率，提升初中阶段英语学科课堂授课教学效果的目的。
二、优化课堂授课的教学情境
在以往的初中阶段英语学科课堂授课教学过程中，授课教师只是依靠粉笔及黑板等教学用具，虽然授课教师与学生之间可以做到及时沟通交流，但容易出现教学形式过于枯燥，严重缺少教学资源，无法重现课程教学内容等问题。因此，在初中阶段英语学科课堂授课过程中，合理运用交互式电子白板多媒体教学设备，可以有效替代传统教学用具，成为课堂授课教学的新型互动平台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆交互式电子白板多媒体教学设备自身不仅具备计算机设备的特点，还可以通过与互联网的连接，播放与英语学科课程教材内容有关的课件，放映与学科相关的短片，为英语课堂授课教学提供更加直观立体的动态教学环境，给予学生大量多样化的教学题材及生动的教学影音资料。
交互式电子白板多媒体教学设备还挣脱了教学时间及空间的束缚，使教学时间及空间得以延伸，并结合静态和动态图形，构建真实的英语语言环境，传递英语学科的教学信息，将课堂授课教学的目标向学生进行展示，促使英语学科教学内容更加丰富形象，让学生可以在真实的情境中融合于教学活动，使学生在教学过程中的主动性得以发挥，优化初中阶段英语学科教学情境，推动英语学科授课教师与学生之间的有效互动，构建和谐良好的师生关系。同时帮助授课教师在课堂授课教学过程中，运用自身饱满的激情开展教学，鼓励学生进行英语学科学习，以精准清晰的示范让学生能够灵活运用英语语言。另外，还可以适当采用交互式电子白板多媒体教学设备当中的遮罩功能，集中学生在教学过程中的注意力，使用界面快照等功能让教学重点更加显著；授课教师还可以在教学过程中运用英语语言与学生进行沟通交流，使学生英语语言交际能力得以提升，让学生可以在后续参加英语语言实践活动中牢固掌握英语教学知识点，发挥自主实际水平，从而促使初中阶段音乐学科教学更加高效。
一节英语学科课堂授课教学能否成功，与授课教师的教学设计有着密不可分的关系，所以英语学科授课教师应不断探索实践，有效结合交互式电子白板多媒体教学设备和英语学科教学，促使教师与学生共同成长，师生关系更加融洽。
三、有效提升课堂的教学质量
只有学生带着兴趣开展学习，才能让学生感受到学习是一件轻松愉快的事情，促使学生越来越热爱学习，达到提升教学效率的效果。在初中阶段英语学科教学过程中应用交互式电子白板多媒体教学设备，可以有效解决教学难题；通过交互式电子白板多媒体教学设备当中短片播放功能的使用，向学生呈现声情并茂的学习资源，构建生动活动且具有丰富色彩的英语语言环境。这种教学形式可以促使授课教师与学生之间、学生与学生之间的沟通交流更加有效，最大程度上增添初中阶段英语学科的教学趣味性。交互式电子白板多媒体教学设备覆盖范围较大，演示功能便捷，效果直观生动、形象逼真，为学生带来了视觉方面的冲击，从而使英语学科课堂授课教学质量得以提升。
结语：
综上所述，在初中阶段英语学科教学过程中合理运用交互式电子白板多媒体教学设备，可以构建授课教师与学生之间的交流平台，为英语学科课堂授课教学构建一种具有互动性及开放性的教学文化，让学生能够在轻松快乐的教学环境中提升自身学习效率，有效发掘学生自主学习潜能，从而使初中阶段英语学科课堂教学质量得体提升，使学生在教学活动中的核心位置得以充分发挥。
参考文献：
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论文作者:李海波
论文发表刊物:《教学与研究》2018年5期
论文发表时间:2018/5/18
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