重庆市忠县中学校 胡黎平
摘要：随着素质教育观念深入人心，人们越发意识到学生的身体素养提升的必要性，要求体育教育工作者要转变教学理念，不仅从体质上锻炼学生，而且还应从卫生健康方面引导学生，推进学生身心得到健康发展。同时，高中生面临着进入高等学府继续进行深造的机会，如果他们身心不够健康难以被选拨到高等学府实现其人生梦想，因此，高中体育教师要注重采取有效策略去强化教学反思，反思教学活动中的存在问题和不足，最终提升学生体育综合素养。
关键词：高中体育教师；教学反思；策略
反思是常规性教学环节之一，也是学科教师以自我教学再思考和再认识形式推进学科教学水平提升的有效手段。随着人们对学生身体素养的重视，要求强化高中体育课程教学革新，改变过去高中生不乐意参与体育教学活动的困局，而高中体育教师是课程教学活动的主导者和推进者，因此，这就需要高中体育教师要重视教学反思环节，通过自我总结或者与他人教学比较深刻探究自身教学理论、教学方法和教学组织等方面的不足，并以不足为切入口去创新教学模式。
一、注重强化高中体育教师教学反思的必要性
一方面，从高中体育教师角度来讲，反思是其常规性教学活动的环节之一，也是确保高中体育教师查找教学不足和提升教学专业技能的有效手段。只有高中体育教师敢于思考和认识自己教学活动中的问题，才能够对高中体育有效教学活动有一个全新的认知和体验，最终有助于高中体育教师打破固有教学思维限制推动教学活动充满动力。另一个方面，从高中生角度来讲，他们对体育教学活动的追求不再满足于僵化性的身体锻炼，而是侧重于运动健康学方面去获得更多的卫生健康知识或者身体保健理论认知。然而，部分高中体育教师思维过于固化，只从传统体育学的意义上来推进教学活动，未站在现代体育教学和高中生身心健康成长的视角反思有效体育教学活动的切入口，致使高中生对体育教学活动参与的热情不高。因此，基于以上两个方面因素的存在，这就需要树立高中体育教师以反思促教学的意识，借助反思环节重新建构新的教学方法。
二、提升高中体育教师教学反思的策略
1、以观摩其他体育教师教学活动引发教学反思
每一个高中体育教师都是一个独立的个体，他们教育背景、认知能力、社会实践、成长经历、教育水平等方面存在着差异性，这势必使每一个高中体育教师具有不同的教学见解和教学特色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就需要高中体育教师之间需要互相观摩学习，从对方的教学活动中获得新的教学启迪和认识，并与自己的教学活动形成对比，进而引发反思去查找出自己教学活动中存在的不足，最终有助于高中体育教师借鉴别人教学优势为己所用实现体育教学水平提升。
例如：高中体育教师要抱着着一颗谦虚学习之心去观摩其他同事的教学活动中，在教学活动中认真观察其他体育教师的教学模式，并同学生进行交流访谈，了解学生对该名体育教师的教学活动评价，比如：教师的教学风格如何，教学模式是否满足学生的多元化学习需求，教师是否具有个人魅力，教师的教学优势在哪里...。尤其是，针对学生对其他体育教师教学活动的评价和反响，高中体育教师要做出判断和选择，判断出其他体育教师的有效教学和无效教学之处，且与自己的教学理念和教学方法形成对比和反思，如果自身有与其他体育教师同样的不足之处要提醒自己改进，如果自身没有其他体育教师的优势要结合自己教学情况给予借鉴和吸收。那么，通过这样的观摩其他体育教师的教学活动，高中体育教师就自然而然地能够对自我教学活动形成反思，进而驱动自己去进一步完善和提升教学水平。
2、以自我教学活动革新推进教学反思
对于高中体育教师来说，他们主动性地进行教学活动革新，并针对教学革新产生的效果进行总结，也有助于深化其教学反思。例如：高中体育教师可以邀请本教研组的成员去听自己一节高效课堂创建活动，教学活动后，高中体育教师要根据教学活动中学生的反馈情况及教研组成员的意见或建议深化教学反思，侧重反思自己的教学理念渗透情况、教学语言表达能力、训练目标设计、教学环节的组织、训练动作引导方法、专业理论的阐释等，以此针对不完善之处重新建构自己的体育教学策略和提升自己的教学技能素养。其结果是，高中体育教师的这种革新性教学活动的开展，能够打破他们惯有的教学思维，驱动高中体育教师以批判的态度去看待当下体育教学方法，并勇于接受新事物和新挑战追求更高的职业目标。
结语
毋庸置疑，高中体育教师以反思来推进自身教学活动革新，是高中体育课程响应素质教育号召的现实性要求，也是高中体育教师提升自身专业技能的教学创新，更是高中生渴望提高自身身心素养保障进入高等学府深造的个体性诉求。只有高中体育教师站在教育现代化视域下深思当下教学活动中的问题，并以问题为导向推动自我教学活动以新的方式开展，才能够为高中体育教学活动注入新的活力要素，也才能够提高高中生参与体育教学活动的学习激情，最终切实地落实素质教育的教学要求。
参考文献
[1]和平.高中体育课程教学反思[J].卷宗,2015,(6):311-311.
[2]商银行.提高高中体育教师教学反思的策略分析[J].科技风,2017,(26):40-41.
论文作者:胡黎平
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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