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摘要：当前计算机技术的推广与广泛应用，大部分高技院校纷纷开始增加了与算机技术特色有关的专业，以此提供社会发展对此方面人才的需求。然而，在计算机科学与技术特色专业的建设过程中，仍然残留诸多问题，如专业教学缺乏特色，对于社会在此方面的人才需求更是无法满足。对此，针对这些问题，应当提出相应的解决策略，以求对计算机的科学与技术特色专业建设提供一定的改善与帮助。
关键词：计算机；科学与技术；特色专业建设；思考与实践
引言
计算机科学与技术特色专业在高校实行新课改的过程中具有颇为重要的一席之地。计算机科学与技术特色专业的有效建设可以有助于高校专业结构的优化，有效提升专业人才的培养水平。长久以来，社会对计算机科学与技术的专业人才的需求量一直都很高，其特色专业的建设，不但要符合传统的人才培养模式，也要突出特色专业，如此培养出的专业人才方能称得上是此方面的应用型特色人才。
一、计算机科学与技术特色专业建设的时代需求
打从计算机出现以后，其发展的先进性也渐渐被视为科学技术发展的参照标志。当前时代背景下，随着科学技术的迅速发展进步，不但计算机及其技术已经渗入了国民生活的各个方面，其专业也逐渐渗透其中。严格来说，计算机专业所包含的学科众多，如软件工程、信息技术科学、计算机工程、信息系统MIS、信息安全等。此外，计算机专业的发展也是相当快速的，随着计算机的更新换代专业也随之相应更新，由于此专业的理论性与实践性都是颇强的，要建设计算机科学与技术特色专业，理论与实践必须进行科学的结合，有针对性的培养具有理论与实践结合综合能力强的应用型专业人才。另外，鉴于计算机专业本身的独特性，致使目前社会对此专业的毕业生在特色专业素质方面的基本要求比较高，这对于计算机科学与技术特色专业的建设要求也提高了，以及对于此方面人才方面的培养提出了相应的高要求。
二、计算机科学与技术专业建设中出现的问题
1.教学方案缺乏专业特色
如今大部分高校进行计算机科学与技术专业的教学时，其教学方案与教学规划都过于过形式化、复制化。忽视了此专业的自身的优势与发展，忽视了教育的初衷与培养人才的最终目标到底为何，只是无限的复制刻画一些重点名校的计算机专业的教学方案与教学提纲，完全没有属于自己的教学风格与特色，更无法突出计算机科学与技术专业的特色所在。如此照本宣科的循环复制别人的教学方法，既无目的性也无针对性，根本无益于学生对于此专业的学习，还会使学生对大部分领域的知识缺乏重点难点指导，以至于无法很好的认知与掌握与专业相关的疑难知识，似乎门门学科都是略懂皮毛，一旦深究却一无所知。为此，在计算机科学与技术特色专业学生的教育培养中，应当有目的的、有针对的、有重点的、全面的培养与之相关的应用型专业人才，提升学生的专业水平与综合素养，最终达到满足社会对此类人才需求的目的。
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2.教学目标无法满足就业需求
大部分院校制定计算机科学与技术专业的教学目标过程中，并未摆脱传统的教学机制的束缚，在此专业的教学中，无法将理论性与实践性有机结合于一体，常见的教学规划中，比较侧重于讲授一些难于掌握的理论知识，而其中的重点与难点光靠理论讲述是无法领悟的。另一方面，由于理论讲授占主体地位，相对的实践性教学与学习的比重就随之减少了，二者并未得到合理的均衡与结合。一些高校尽管以培养应用型专业人才作为教学育人的目标，可是在现实教学实践中，由于缺少合理的教学目标，理论与实践未能得到合理结合，导致学生在此二方面都不拔尖，无法满足当前社会的就业需求，足见教学效率颇为低下。这就是当前社会急需计算机科学与技术特色专业人才，高校送出的却是一大批与需求不符的毕业生，以致出现了令人着急惋惜的就业荒，可见，这是计算机科学与技术特色专业建设过程中面临的一个严峻形势。
三、计算机科学与技术特色专业建设策略
1.“特色”的科学定位
对于建设“特色专业”应该从其中的“特色”进行科学分析与定位，只有如此才能够为高校创建出更具特色的专业。根据社会所需要的计算机专业人才进行更深层的社会调研并结合调研报告分析研究出更具特色与市场需求的相关专业。同时也要考虑到学校自身的教育资源，并结合资源将特色专业充分的融入进来，根据社会实际需要进行实际操作训练，寻找到对特色专业准确的方向定位，使特色专业更具特色，培养出的人才也更具特色，并能够在激烈的社会竞争中脱颖而出。
2.对人才培养的传统模式进行改进
高等院校在人才的培养模式上应当根据每个学生的特点给予多方面的能力培养，并制定相应标准，充分展现了学校在对人才培养上的努力与相应能力。对于计算机的相关特色专业就是抓住人才的培养模式上的改进，从而使特色专业能够持续的发展下去并总结更多的实践内容进行更具特色的研究分析与人才培养。如今社会再不是纸上谈兵的年代，更注重人才的实际能力，那么高校就需要将实践能力提到首要目的，科学技术的高速发展需要具有创新思维意识能力的高校学生，因此创新也应该是高校对人才培养的重点方向。根据实践与创新能力的培养，高校应当积极组织学生去参加各种实践与科研活动以及计算机的相关竞赛，创造出模拟社会的竞争氛围。
3.对教师团队进行大力发展
高校应不断的对具有专业素质的优秀教师人员进行强化培养，并对社会所需要的计算机专业学科骨干教师工作者给予全力帮助，并根据具体情况可以实现奖励机制，激发青年主力教师和优秀人才共同建设一个良好的更具特色的学术沟通氛围，使得高校具有专业能力的人才能够更好更快的健康成长与发展下去。学校还应当经常选择突出的教师实行进修与专业素质培训，逐渐提高学习的整体教师队伍，使其综合实力得到大幅度提升。
四、结语
在计算机科学与技术特色专业的建设过程中，应当对人才培养教育模式进行与时俱进的改革与完善，并不断借鉴别人的成功经验，特立独行的探究出一套可以符合社会发展需求的人才培养之道。此外，还需要注重加强理论与实践的双重结合进行培养，让学生发展成为高素质的综合性应用型专业人才，为他们以后的就业之路铺好垫脚石，成为理想中的专业人才，为社会与国家贡献自己的一分力量。
参考文献：
[1]张瑞.关于计算机科学与技术特色专业建设的思考与实践[J]制造业自动化.2010（11）：154-157.
[2]黄如芬，尤玲玲.应用型计算机科学与技术本科特色专业建设实践与探索[J].吉林省教育学院学报.2014（11）：87-89.
论文作者:毛荣锋
论文发表刊物:《建筑科技》2017年第23期
论文发表时间:2018/2/26
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