摘要：随着社会科技的发展，多媒体教学的普及，让我们意识到多媒体对于高中地理教学的重要性。多媒体教学具有生动形象、直观性强等特点，在地理教学中加入多媒体技术，有利于学生学习地理知识。将多媒体手段应用于高中地理课堂教学也是时代的要求，是大势所趋，需要师生共同关注和学习。因此本文就对如何利用多媒体进行创新的高三地理教学展开探讨。
关键词：多媒体；创新；高三地理
传统教学往往只是靠着老师一个人在传授知识，过程往往枯燥乏味，与学生之间缺少必要的交流，无法引起学生的学习热情。课堂是一个复杂的系统，老师不可能方方面面都照顾得到，而通过多媒体创新教学方式可以有效提高教学效率。通过趣味的教学提高学生的学习兴趣从而增加学生对知识的吸收程度。
一、提高课堂趣味性
通过向学生提出一些具有趣味性和探索性的图片提问来提高同学们学习的兴趣，在学习高中地理知识的过程中，如果学生只是抽象地了解的话会比较困难，印象也不够深刻，但如果老师能够提出一些有趣的问题，向学生们提出一些能够吸引他们思考带动情绪的问题，学生们就能带着强烈的兴趣进行思考和探索，从而把知识牢牢地掌握在自己的手心里
例如，在讲到国际日期变更线的内容时，老师可以提出这样的问题：请问同学们，弟弟的生日有没有可能会比哥哥的大呢？学生听到这个问题，一开始感到不可思议的，后来想到国际日期变更线的内容以后，他们似乎明白了点，不过至于具体的原因还是不清楚。因此，老师接下来就可以向同学们解释问题，把相应的规则向学生讲清楚。由此可以看出，在精心设计的好问题的调动下学生的探究知识欲望，让学生带着这样的好奇心和强烈的探究欲去接受新的知识和技能，这样一来，他们的学习效果就会显著的提升，对于问题的理解也更加深刻了。
二、提高学生学习动力
说到地理课堂过程中不可或缺的教学工具就非教具模型莫属了。在学习地貌，海洋，天气等等的过程中，涉及大量不同类别的地形地貌与气候，若学生只是通过大量平面图片来认识地貌类型，难免会感到枯燥乏味，久而久之会失去学习的动力，仅从图片中了解到某种地貌类型的大概外观状态还不够。还要了解该地貌类型的细节特点，如相对海拔高度，学生只能根据比例尺得到具体海拔数值，却无法对真实高度形成实际概，在一串串的数字和一张张黑白平面图的冲击下，学生的学习动力难以维持最初的状态，通过多媒体丰富的色彩可以很好的解决这个问题。
例如，地球仪为课堂教学中常见的教具之一，可以比较直观地看见各个国家与地区的分布范围、经纬度的划分方法、四大洋与七大洲的划分等，但是相同的地球仪仅能在平面角度反映某些特点，直观表现能力弱，立体性差。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过多媒体技术来呈现地球的精彩，就显得吸引人多了，3D打印技术越来越成熟，全息投影技术不断进入大众视野。将3D技术及全息投影技术引入课程教学中，能让高中地理课堂与时俱进。老师在课堂中通过投影为学生看到某一地貌类型的整体特征，可以让学生清晰地了解该地貌类型的局部特点，以及当地的特别的风景，从而帮助学生掌握知识。减缓疲劳。
三、通过多媒体教学，丰富教学内容
在课堂教学中的添加多媒体技术的应用，对于提升课堂教学效率有着十分积极的作用。在高中地理知识教育创新的过程中，由于教材中的许多知识过于抽象，仅仅通过教材文本的阅读对于学生来说是很难理解的，但是运用多媒体技术，便可以将其中的知识重难点直观地表现出来，有利于学生对于教材知识重难点的认知与接受。在多媒体教学过程中要结合教材内容，不要与教材脱离，只有这样才能发挥多媒体教学的优势与价值。多媒体教学的运用，加快了学生对于地理知识重难点的掌握速度，还加强了记忆效率。
例如，在讲解《西部大开发》的教学过程中，可以利用多媒体把西部的地理环境特点、脆弱的地理环境，丰富的矿产资源，落后的基础设施等一一进行展示，让学生自己观察西部地区的地理环境特征，这样一来可以增加学生对于这方面的知识的印象，有利于对知识的认识与了解。多媒体教学的运用，增加了老师的授课时间，让老师可以在上课的过程中，有更多的时间与学生进行沟通，了解学生对于地理知识的认知与接受情况；可以有更多的精力去了解学生在学习中存在的种种不足，加以引导。有利于学生对与知识的了解，有利于师生教学过程的交流，加深师生关系，有利于平等地位的实现。同时，多媒体课件可以重复播放，以便加深学生对知识的了解。
四、加强多媒体技术的应用
随着多媒体技术的普及，教师在课堂教学过程中可以利用多媒体加深同学们对知识的理解，在学习中可以让大家通过了解，观察比较抽象的知识。在课堂中可以让学生们在学习中利用多媒体可以提升自己的兴趣，因为多媒体本身就是比较具象化的，可以让学生们在学习中能够有自己的理解。
结束语：
总之，为了让学生高效地学习高中地理这样的一门学科，教师要想方设法地采用各种有效的方式去调动学生的学习兴趣，让学生发自内心地热爱这门学科，能够从这门学科的学习中提高自我的价值感，有效地在学习中提升自身的综合素养。
参考文献
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论文作者:管海东
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月49期
论文发表时间:2019/11/1
标签：学生论文; 知识论文; 多媒体论文; 地貌论文; 过程中论文; 多媒体教学论文; 老师论文; 《知识-力量》2019年11月49期论文;