关键词：农村教师；专业素养；参观外校；参加培训；经验交流
农村受经济条件和交通条件的影响，农村教师的专业素养是偏低的，这种状态是需要改善的，否则将影响到农村学生的受教育水平。本人根据多年的教学经验，要想提升农村教师的专业素养，必须要让农村教师走出农村，到外校去参观，以获取先进的教学理念；要组织教师的培训，以提升教师自身的教学技能；教师要多交流，以增进教学经验。
一、参观外校以提高农村教师的专业素养
要想提升农村教师的专业素养，走出去参观外校是一条必由之路。当前的农村课堂多半还停留在传统的课堂模式下，传统的课堂模式已经跟不上时代的发展了，农村教师需要着眼于素质教育的大方向，提升自身的专业素养。参观外校就是要学习外校的教学理念和外校的班级文化，从中学到对自身有益的部分。
比如，农村教师去外校参观，看看其他学校的课堂是怎么开展的。教师可以拿着照相机把外校的学生学习面貌，教师的讲课方式都照下来，以备总结经验，提升自己的专业素养。去外校参观只有深入的了解了这个学校的内在文化才能在参观中真正有所提升，比如，在参观的时候不能只看半天就了事，应该多看几天，对该学校有一个深入的了解。在参观的过程中农村教师要注意外校教师讲课都采取了哪些教学方法，在课下作业的布置上是怎么设计的，学生的作业教师都是怎么批改的，这些都是农村教师参观外校时需要了解的内容。再者，农村教师还要看看外校的教师是怎么管理班级的，在课上是如何维护课堂秩序的，这些都需要农村教师在参观的过程中加以注意，争取在参观中能够提升自身的专业素养。
二、参加培训以提高农村教师的专业素养
提升农村教师的专业素养培训是一个好办法，在培训中能使教师的专业素养得到极大的提升。在当前素质教育大力推广的环境下，农村教师的培训也要紧扣素质教育的主题。素质教育要求给小学生减轻负担，但要提高学生的综合素质，比如要求小学生掌握一定的自学能力，掌握一定的问题探究能力，这些能力恰恰是当前农村学生所缺乏的。所以，在农村教师的培训中应该向教师教授一些培养学生综合素质的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在当前的知名学校都是在用本校自主编写的导学案，自主编写的导学案最大的特点就是符合本校的学情，但自主编写导学案对教师的水平有一定的要求，要求教师要把握好导学案的难易程度。培训可以针对教师导学案编写能力提升的培训，如进一步培养教师掌握课程的重难点，培训农村教师讲授课程按照导学案来讲授。导学案还有另外一个重要作用，就是学生可以按照导学案上的问题探究在课堂上自由的讨论问题，这要求农村教师具备足够的组织能力，让全同学分成学习小组，对问题进行讨论，既要保障问题能够高效有序的讨论，又要防止学生在课堂上打闹说话，不认真学习。通过培训来提升农村教师的专业素养，是解决农村教师专业素养偏低的高效方法。
三、经验交流以提高农村教师的专业素养
提升农村教师的专业素养还可以采取经验交流的方法，经验交流作为一种传统的方法，是一种永不过时的方法。教师通过教学交流了解交流学生学情，进而更好的有针对性的对教学进行改进。在小学里最主要的两科就是语文和数学，教师要根据这两科的特点，对学生有一个综合的了解，并能从中吸取经验，以提升教师的专业素养。
比如，数学教师和语文教师在一起交流，班里的小亮同学在数学课上老是不认真的听讲。数学教师问语文教师，他在语文课上也是这样吗？语文教师说：“不是啊，他在语文课上很认真听讲的，还经常的回答问题，成绩很优秀的。”那小亮是为什么不喜欢听数学课呢？数学教师通过找小亮谈话，了解到原来一直以来老师对他的关注点都很高，现在数学教师对他的关注度不高了，所以就产生了不想听课的想法。数学教师知道这个情况后开导他说：“好好听课，不要产生这样的想法，这样对你的成绩是不利的，老师以后多关注你。”之后小亮同学就改掉了数学课上不认真听讲的毛病。再比如，数学教师发现班里的同学很多人完成作业的质量都不高，通过和语文教师交流发现，最近语文教师的作业量有点大，这导致了很多学生只顾着做语文作业了，而对数学作业有所忽视。经过和语文的交流沟通，语文教师把作业的量减了下来，慢慢的学生的数学作业质量得到了提升。在当前教师之间的交流沟通依然是了解学生学情，发现教学存在问题的好方法，同时交流也能提高教师的专业素养。
总结：
在实践中提升农村教师专业素养的有效方法大致有三种，参观外校以获取新鲜事物，参加培养以提升专业技能，经验交流以对学情有更全面的掌控，这三种方法恰当的运用就可以提升农村教师的专业素养。
参考文献：
[1]方华英. 基于课题研究提升农村小学语文教师科研素养——以从化市为例[J]. 课程教学研究, 2015(3):80-87.
[2]冷华梅. 论提升乡村教师专业素养的实施策略研究[J]. 天天爱科学, 2016(14).
论文作者:朱啟梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：素养论文; 农村教师论文; 专业论文; 教师论文; 作业论文; 学生论文; 语文教师论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;