陕西国防工业职业技术学院 710302
摘要：随着社会的发展，教育行业也在迅速完善。语文教育内容也在不断丰富，不断革新。语文教育内容比较复杂，不仅是文学知识上的教育，还渗透着德育教育。通过学习语文知识，可以教会学生，如何分析语文的内容，挖掘内容中深层的含义,让学生能够树立正确的价值观。通过学生主动思考教学内容，教师进行引导学生感悟其中的道理，是学生能够极大的提高道德感，通过本文的学习，可以了解到德育教育的含义，为什么高职语文如此充实德育教育。
关键词：语文教育 渗透教育 渗透 高职
在现在的教育，语文教育是最为复杂的，因为在教授文学知识的同时，还可以让学生提高道德观念，这也是语文教育的独特方式，通过进行德育教育，可以让学生学会做人，学会为人处事。由于近年来，教育不断改革，高职语文教育也逐渐渗透德育教育，从以前最主要的分析教材题材和做练习题，到现在让学生能够领会文章的另外一层含义，让学生能够真正通过文章学会做人，掌握文章的价值所在。目前的教学任务比以前更加复杂，任务更加艰巨，但是通过这种方式可以为社会培养有用的人才，培养综合素质的人，以满足社会需求。
一、高职中的语文教学内容
从现在的语文教育来看，高职语文的主要课程，主要是让学生了解词汇意思，熟悉汉语文化，这些内容都是课本上的内容，除了这些内容还要进行德育教育，如果想真正实现育人职能，需要语文教师通力合作，改变传统的教学方式。语文教师有责任把语文课程上好，并且让学生增加语文的兴趣，通过学生对语文知识的强烈渴望，使学生能够真正的去钻研语文内容，从中可以有所提高，有所收获。并且可以把今天学到的知识与现实生活结合起来，运用到实际的人际交往中，做到学以致用。
二、高职语文中渗透德育教育方法
（一）高职语文教学中，要运用优美的文章，丰厚底蕴的唐诗宋词，还有文质兼美的文言文，让学生能够在其中体会做人、做事的道理，树立道德观念。从古至今，文人墨客编写的诗词文章，都蕴含着人类文明和发展创造，有着相当醇厚的道德文化，在语文教学中，教师应该引导学生，分析文章中深层次的道德知识，让学生能够明白语文的魅力。
（二）通过让学生进行分析文题词汇句型等方面的内容，使学生能够进行全方位的思考，并且让学生和组员之间相互交流，学会总结课堂的知识。通过进行语文课的学习，还可以弘扬中国传统文化，让学生能够树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师不仅要教授学生的教材知识，还要让学生学会做人。目前，本课程涉及人文理论就多，主要是能够让教师培养学生个人素质，教育学生能够成人、成才。
（三）通过德育教育实现学生自身正确的价值观和人生观。教师要有无私奉献的精神，把自己的知识能够灌输给学生，确保学生能够实现自己的人生目标。在进行德育教育的时候，必须让学生能够主动去学习，培养学生的主观意识，通过老师的引导，学生可以在语文的教学内容悟到人生道理和想要解决的问题，这样可以让学生对教学内容掌握得更加深刻，通过长时间学习，学生的素质会有一个明显提升，达到德育教育的目的。
（四）面对语文的教学内容，每个学生都有不同的分析角度，理解事物的能力，再通过学生不断交流，就可以让知识理解的更加全面，达到知识的升华，实现真正的德育教育。教师在教学中，应该善于总结，发挥每个学生的特长，针对每个学生因材施教，是学生能够在学习中能够增强自信心，这对于教学来说，是非常重要的。
三、在教学中如何应用德育教育
（一）在进行德育教育的时候，要尽量体现人文美、真善美。语文教学也要选择品质高的文章进行教学，结合教材上的文案，让学生能够通过认真学习，把一些高尚品德传承下去。通过学习古今中文大作家的文章和诗词，能够让学生树立良好的道德观，而且遇到事情可以冷静分析，能够对困难问题做出正确判断。
（二）在进行德育教育的时候，应该实现多样化教学，运用多方面资源进行教学，如：使用多媒体。通过这种方式，有利于提高课堂气氛，让学生的积极性变得更高，使学生主动学习，主动去思考语文知识，并通过多媒体等的介入，让学生对理论知识深入了解，是学生能够在实践中更好的运用。
（三）采取教学改革，通过课堂上教授的理论知识分析生活中的案例，使学生能够在实际生活得以运用。考核制度也要进行改革，除了让学生完成笔试考卷，也要让学生进行情景模拟，通过情景模拟分析相关问题，使考试多样化，有利于学生综合素质的提高。
结束语：
由此得知，随着教育不断改革，语文教育不断革新，语文教育最主要就是德育教育，发觉人性，让学生能够懂得生活中的真善美。通过这种方式，在一定程度上会培养学生的自学能力，是学生能够主动学习，通过自己对语文知识的理解，提出不同的看法。在现在的教学中，主要是教会学生怎样做人，怎样全面的发展德智体美，让学生能够弘扬民族文化，树立正确的价值观和道德观，让学生能够全面发展，成为社会不可获取的人才。
参考文献：
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[2] 欧方宇 . 高职语文相关知识点的教学方案 [J] 天津出版社 .2010.5.
[3] 吕喜荣 . 当代高职语文教学与传统教学的区别 [J] 中国教育出版社 .2009.6.
[4] 常宇翔 . 高职语文教学中如何进行德育教育的渗透 [J] 北京教育出版 . 社 .2010.8.
论文作者:刘娟
论文发表刊物:《文化研究》2016年3月
论文发表时间:2016/8/15
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