摘 要：《机械基础》课程是技工院校机械类、机电类等专业的一门必修课程，具有知识覆盖面广、内容抽象等特点。技工院校学生学习习惯差、理解能力弱，从而导致对《机械基础》这门课程缺乏兴趣、学习困难的现象。本文接合自身教学体会，就如何提高学生学习兴趣以及如何降低《机械基础》课程学习难度进行探索。
关键词：技工院校 机械基础 教学体会
一、明确教学目标
技工院校的教学目标是为国家培养技能型人才，应把培养学生的技能水平放在重要位置，同时需要注重培养学生精益求精的工匠精神，为他们将来走向工作岗位逐渐成长为可以独当一面的大国工匠打下基础。故《机械基础》课程教学中应使理论知识与技能训练相结合并让学生在学习过程中养成精益求精的工匠精神，使《机械基础》课程易懂易学成为学生感兴趣的科目，成为学习技能时的理论指导，成为学生真正喜欢学习的开始。
二、灵活设置教学内容
技工院校所采用的《机械基础》教材涵盖金属材料、钳工、液压、气压、机械传动、公差与配合等内容。技校学生多为义务教育阶段学习成绩差、学习习惯不好、学习能力差的学生，如果按照教材按部就班死板教学的话，以这些学生的接受能力来说是一件很困难的事情。故以“学生为主体教师为主导、技能实践能力为主”为指导思想，根据学生接受能力与技能训练课程的安排，将《机械基础》课程内容编写为适合本校情况的校本教材。教材内容设置要有较宽的知识面、适用面和思考范围。例如教材设置金属材料的性能与选择相关知识为钳工实训做铺垫。教材设置轴、轴承、齿轮传动等相关内容为学生拆画减速器零件图实训课做铺垫。那么在实训课上学生可以快速弄清减速器各部分的结构组成以及工作原理，学生可以获得一种“我能学好”的自我暗示，增强了学习信心。理论课程为实训课程打好基础，实训课程反过来对理论进行巩固，理论与实训的结合使学生感受到理论知识的实用性，也使技能实训可以达到很好的效果，在这个过程中使学生体会到他不仅学到了课本知识本身，也能够发现知识的一般规律，形成运用知识指导实践操作的习惯。教材内容应简练、浅显、通俗易懂，理论深度适当即可，将课本晦涩难懂的理论概念，简化为各种常见的实际问题，适当增加学科交叉内容。例如可与《机械制图》相结合，利用机械基础知识弄清零件结构，利用制图知识画出零件图最终在钳工实训中将零件加工出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总之，教学内容不应仅仅局限于教材本身，应具有针对性地灵活设置教学内容，坚持以技能为中心进行培养，使理论教学与技能教学相接轨。
三、创新教学方法
大部分技校学生是初中毕业后来到技校学习，他们没有车间工作经验，没有接触过车床、液压系统、气压系统等，不懂得金属材料、受力分析，如果只是按照《机械基础》课本枯燥无味地教下来，那大部分学生对这个课程是不感兴趣、学不到东西的。可以结合生活实例讲解理论知识，例如讲链传动内容时，以自行车链条为例讲解链传动原理，因为学生日常生活中对自行车很熟悉，他们就能够很快接受该部分内容，觉得链传动简单易懂；采用多媒体案例辅助教学，例如：可以用CAD、PRO/E等软件制作平面图、立体图，使学生可以多角度观察，利用Flash软件制作动画，直观了解机构之间的相对运动，特别是常用机构内容的教学，如：四杆机构、凸轮机构等内容，利用动画演示是理想的教学方法，由动画再引入到现实机械设备中的应用；重视企业实习教学，为学生创造较多的企业实习机会，组织学生进企业车间进行现场参观学习，对设备的结构组成以及运动原理进行针对性讲解，把课本上的抽象知识具象化，将复杂问题简单化，让学生与企业师傅学习设备的使用方法和维护技巧，在车间这个新的学习环境学生即新奇又兴奋，促使学生遇到问题积极思考，回忆课本理论内容，高效完成老师布置的各项任务，对知识印象更加深刻，从而对《机械基础》这门课程更加感兴趣；增大技能实训课时比例，进行钳工、车工、测绘练习等实训内容，对于技校学生来说，将来走向工作岗位是要以技能吃饭的，理论学习只是为技能打基础的，掌握技能是重中之重，在学习技能的同时能够掌握理论知识是最理想的方式，让学生从做中学，从学中做，理论与技能相结合，从而把课堂上晦涩难懂的公式、理论等转化为技能实际操作过程中的理论引导，达到技能与理论相结合的目的。
《机械基础》课程要尽可能做到使学生在机器设备旁教学，实践教学为主，课堂理论教学为辅，以实物直观、形象地展现在学生眼前，尽可能增加企业实习、技能实训课时比例，在实操过程中讲解理论知识，学做结合，尽可能把知识点简单化、通俗化。只有贴合学生实际，做到学生为主体、教师为主导，才能激发学生的求知欲，培养学习兴趣和良好的学习习惯，使《机械基础》课程教学达到事半功倍的效果，了解对口企业人才缺口情况，针对性培养，不断创新教学方法，不断更新教学内容，《机械基础》教学才能取得理想的教学效果。
参考文献
[1]李孔戎 浅谈技工院校机械基础课程教学特点[J].教学探索，2014年，26期。
[2]孙玉惠 关于中等职业学校《机械基础》课程教改的几点思考[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2006年，04期。
论文作者:黄辉
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第178期
论文发表时间:2019/6/24
标签：学生论文; 基础论文; 机械论文; 技能论文; 理论论文; 课程论文; 实训论文; 《教育学》2019年5月总第178期论文;