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摘 要：在高中英语课堂教学的过程中，学生的核心素养是教师教学的关键和重点。在此情况下，核心素养为教师教学提供了一个比较明显的方向。同时，高中英语教学也变得越来越重要，教师在实际教学过程中展现出的地位是不可忽视的。教师要不断完善英语课堂教学，便应该积极地从学生的身心发展规律和学习特点出发，为学生制定出针对性的教学策略，让学生在教师的引领下真正地感受到英语知识的魅力和价值。因此，本文便重点阐释了在核心素养背景下高中英语课堂教学的具体策略。
关键词：高中英语 学生核心素养 培养策略
教育是我国关注的重点，家长和教师在现阶段都重点关注了教育的发展趋势和主要内容。而且在新课程教育改革的背景下，家长和教师均重点关注了高中英语课堂教学。在此，高中英语教师教学便面临着巨大的挑战。在实际教学的过程中教师要重点关注学生的核心素养，从本质上对学生进行教学，为学生制定出针对性的教学策略。在这样的情况下，高中英语课堂教学才会更加高效，学生的英语核心素养才会得到提升。由此，下文便重点阐释了高中英语课堂教学中培养学生核心素养的具体策略。
一、高中英语教学中存在的问题
1.教师教学理念落后。从当前的高中英语课堂教学出发，学生在进行学习的过程中往往被教师忽视。教师受应试教育思想的束缚比较严重，并不能激发自身学习的积极性和主动。在此情况下，学生学习便失去了意义和价值。同时，落后的教学理念让教师在实际教学过程中并没有充分地进行教学，导致教学缺乏一定的针对性和合理性。另外，很多学生在接受落后的教学理念，就会对高中英语知识产生错误的认知。在此情况下，高中英语课堂教学便逐渐降低效率，学生的英语学习能力不会得到提升。
2.学生核心素养被忽视。在高中英语课堂教学中，学生的核心素养比较重要。教师对于提升学生的核心素养具有重要的作用和价值。但是，从当前的高中英语教学来看，很多教师往往忽视了学生核心素养的培养，在实际教学过程中往往过分关注英语教材中涉及的内容。在这样的情况下，学生的核心素养便不会得到有效的提升。另外，还有一些教师在教学中虽然关注了学生核心素养的培养，但是往往都是表面形式，并不能针对学生的实际发展特点进行培养。在此情况下，学生核心素养的培养便失去了意义和价值。
3.高中英语课堂教学缺乏活力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中英语课堂教学的过程中，学生的学习兴趣比较关键。教师想要在实际教学的过程中对学生的核心素养进行重点培养，便应该为学生创建高效、灵活的教学课堂。但是，从当前的高中英语课堂教学来看，很多教师往往忽视了英语课堂教学的创建，仅仅关注课堂教学的实际内容，忽视了学生学习的积极性和主动性。同时，在缺乏活力的高中英语课堂中，学生对英语知识的学习失去了信心，自身的核心素养便没有培养的机会。由此，高中英语课堂教学便失去了价值。
二、高中英语课堂教学中学生核心素养的培养策略
1.树立核心素养教学理念。在高中英语课堂教学中，教师想要更好地对学生的核心素养进行培养，便应该树立创新的教学理念，能够跟上时代的发展步伐，为学生创建高效的教学课堂。在此，教师便应该从核心素养教学理念的更新上着手。教师可以结合自身的教学经验和理论知识学习内容对核心素养教学进行优化和升级。在这样的情况下，教师便应该从学生的身心发展规律和学习特点出发，为学生创建出有效的课堂教学策略，保证高中英语课堂教学的针对性和有效性。在此，学校也应该给予教师一定的鼓励和帮助，定期对教师进行培训，让教师在培训中不断提升自身的教学技能。
2.创新教学形式，尊重学生主体地位。通常情况下，高中英语教师的教学形式和学生的最终学习效果也会产生重要的影响。因此，教师在实际教学的过程中便应该重点关注自己的教学形式，充分尊重学生学习的主体地位。这样，学生在得到充分尊重的情况下，才会配合教师教学，才会提升自身主动学习的热情。只有这样，学生自身的核心素养才会得到提升。因此，教师在进行高中英语教学中想要培养学生的核心素养，便应该创新教学形式，让学生自身的主体地位得到充分的尊重。
3.制定针对性的教学计划。通常情况下，针对性的教学计划能够让教师教学事半功倍。教师在实际进行高中英语教学的过程中便应该积极制定出合理的教学计划，从学生当前核心素养的培养现状出发，结合学生的身心发展特点，让学生学习具有针对性。在此，值得教师关注的一个问题便是，教师应该公平对待每一个学生，不能过分关注学习成绩好的学生。针对学习成绩差的学生，教师也应该进行一定的关注和爱护。在这样的情况下，全体学生才会全面发展，体会到教师的关注。因此，教师在实际教学过程中应该制定出针对性的教学计划。
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论文作者:陈菲菲
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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