摘要：高职院校护理专业生理学课程教学过程中，医学机能实验课程作为主要组成部分，旨在培养学生创新意识并锻炼动手实践能力，有必要做好研究分析工作。文中选择以护理专业生理学课程为切入点，探讨教学中机能实验操作的实施策略。
关键词：护理生理学；机能实验操作；实施要点
机能实验操作作为生理学课程的主要部分，通过实验使得学生对理论知识有更加深刻的认识，提升学生专业知识掌握程度，促进课程教学教学质量的提升。高职院校护理专业生理学教学中要提高对机能实验操作的重视度，选择合适的方法提升机能实验操作质量。
一、生理学课程机能实验操作的重要性
护理专业生理学教学的主要组成部分为机能实验操作，这部分知识点具有可操作性强的特点，教学时将各部分知识联系起来，知识点相互渗透与融合，利用实验激发学生学习主动性，培养学生独立思考与实践操作能力，落实课程教学目标与内容，提升生理学教学质量。
生理学机能实验操作过程需要学生之间相互配合、共同完成，书写实验报告数据时要求学生详细分析、总结实验数据，培养学生养成严谨、实事求是的科学态度，夯实后期顺利走上工作岗位的基础；机能实验操作要求教师熟练设计实验并合理使用仪器，并提供各类相应的信息，预见到学生实验操作过程中可能出现的问题，为学生提前准备预案。机能操作实验有助于教师改进教学方法与提升教学质量，在实践过程中锻炼与提升教师教学能力，实现“教学相长”的作用。
二、生理学课程机能实验操作问题与解决
（一）实验操作难度大问题
生理学机能实验课题，实验时大多需要用到实验动物，但护理专业的学生主要为女生，女生大多胆小、心软，实验时存在恐惧心理、不忍心等，不愿意动手参与实验。同时，部分实验操作流程复杂且难度大，教师往往只进行简单的示范操作，而大部分学生无法短期内掌握操作技巧，使得实验不顺利甚至直接失败。针对这类问题，需要教师重视演示教学，实验前给学生做好必要的防护，避免出现操作意外，最大程度消除学生存在的恐惧心理，保证整个实验顺利进行。
（二）实验材料成本的问题
生理学机能实验操作时需要用到很多不同种类、贵重的设备，如果实验操作时学生出现不当行为，容易损坏仪器设备，比如张力换能器、传感器导线等。同时，实验时用到的动物材料价格贵，且购买时难度较大，使得机能实验课程耗材费用高于其他实验课程，需要学校加大对机能实验课程的支持力度，适当增加资金额度，保证设备正常使用，满足学生实验需求，并做好仪器设备的维修工作，使得其处于良好运行状态。
（三）学生动手操作的问题
生理学机能实验操作时小组通常由8个人构成，实验操作时不可能每个人都可能动手操作。受到实验课程时间与动物数量影响，不可能每个学生都获得充足训练机会。针对这种问题，机能实验操作教学尽可能选择小班模式，划分更少数量的学生，并对小组人数进行控制。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，学校也可以在业余时间内开放实验室，鼓励课堂上没有动手实践的学生利用业余时间进行实验，顺利实现实验教学目的，提升学生实践动手能力。
三、推进生理学课程机能实验教学改革的措施
（一）优化实验课程教学内容
在进行机能实验教学过程中，学校所开设的生理学、病理生理学和药理学实验课程之间存在一定重复性，但三门课程之间却未进行合理的融合，不仅增加学生学习负担，又容易使学生产生知识点上的混淆。因此，机能实验室教学应该秉承着优化教学内容的目的，对生理学、病理生理学和药理学三门学科课程内容进行合理设计和改进，打破学科间的壁垒，在保留原有学科经典实验的基础上，适当增加一些包含三门学科综合知识的实验教学，加设一定比例的设计性探究实验课，以综合性实验的模式对人才进行综合培养，提高学生知识的综合应用和自身应变能力，通过教学内容的不断优化，使学校机能实验教学内容设置更加符合医学院学生素质培养和高校创新人才培养的需要。
（二）改变实验室的开放模式
在进行机能实验教学过程中，最普遍也是最主要的一个问题就是学生动手能力差。因此在实验教学过程中一定要不断提高学生实践动手能力，具体可以从以下几方面着手。第一，提前预习。一定要培养学生预习习惯，在具体实验操作之前没有进行预习，就相当于没有提前准备，两眼一抹黑直接上，这为后续动手实践带来直接难度。第二，改变授课模式。传统教学主要是教师讲解，学生只负责带着耳朵听，完全没有激发学生动手实践的欲望，因此，要改变授课模式，以学生为中心，激发学生动手实操的激情。第三，结合学生兴趣教学。机能实验教学实行定期随机式开放，让学生根据自己的兴趣爱好选择自己感兴趣的实验内容进行自主实验，如此有助于培养学生动手实践的热情和能力，提高整个实验过程中学生的参与度。
（三）重视建设实验教师队伍
提升机能实验教学质量，主要措施之一就是提升实验室教师的综合素质，需要学校重视建设实验室教师队伍。新入岗的实验教师要做好培训工作，最短时间内掌握实验室内相关规定，尽快承担实验教学的能力；发挥实验室技术人员的作用，提升技术人员的地位，并重视培养实验技术人员；加强实验教师之间的交流、沟通，制定相应的交流制度，使得教师可以掌握先进的教学理念与方法。
此外，重视各类专业培训，提升教辅人员的专业知识、实验技术、设备维护等，重视培养其计算机应用能力，保证实验室内计算机设备的正常运转。也可以自行制作一些网络课件，切实发挥机能实验培养学生综合能力的作用。
结语
总之，护理学专业生理学机能实验教学推进教学改革，培养学生实事求是的态度，激发学生创新意识。教师也可以联系实际情况，选择合适的切入点，打破传统实验教学模式的限制，提升机能实验教学质量与效率，提升护理专业学生培养质量。
参考文献
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论文作者:刘明洋
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月47期
论文发表时间:2019/10/18
标签：机能论文; 生理学论文; 操作论文; 学生论文; 课程论文; 教师论文; 培养学生论文; 《知识-力量》2019年11月47期论文;