（渠县渠江镇第一小学 渠县 635200）
小学开设英语课程，是现代小学教育与国际接轨的需要，也是培养未来跨国界建设者的需要，历史所趋。多年来，我们受传统的英语课堂教学的影响，常常停留在老师教英语，学生听老师教的低级教学的层面上。稍微先进一点的便是在老师讲的基础上让学生听听英语录音而已。没有英语的语言环境，更没有小学生学习英语的语言环境，没有感性材料作支撑，因而出现了老师教英语难，学生学英语更难的现象，根本完成不了小学英语教学的基本目的。随着计算机信息技术的发展，多媒体技术已越来越广泛地应用到了小学英语教学课堂。其多媒体课件以“图文并茂，声像一体”的方式呈现教学内容，为小学英语教学提供了更加生动化的学习方式，赋有情趣地为小学生传递英语教学信息，帮助学生开展英语知识的记忆，弥补了传统英语教学的缺陷，极大的提高了教学效率和质量，对于培养学生的听、说、读、写的能力起到了积极的促进作用。在此，我向大家谈谈自己在多媒体英语教学中的机几点感受。
一、多媒体创设知识背景是小学英语教学的历史性进步
回忆小学英语教学在我校的发展历程，从单纯的教导后来利用录音辅助，再后来发展到录音机、影碟机、录像机、实物投影仪等多种媒体的组合英语教学。虽然教育教学的效果得到了发展，但教师在备课、准备教学媒体材料与设备上，可以说是非常耗人力、物力的，教师也感到教学十分费力。后来我通过学习《小学英语课程标准》，结合现代多媒体教学的技术特点，我明白了其中的一些道理。人的各种活动多是由一定的动机所引起的，学生进行学习总是为一定的学习动机所支配的。学习动机中最现实、最活跃的成分是认知兴趣。而作为学习主体的小学生，一旦缺乏实践和感知的机会，就难于对所学知识的有效掌握。现代多媒体技术介入小学英语教学过程，能极大地丰富了小学英语课堂教学过程，教学方式和结构，使现代英语课堂教学具有了生机和活力。它能使小学英语教学置身于形象思维和创设的情景当中，综合利用多媒体的视觉和听觉功能，使学生感受到听觉和视觉的冲击性教育，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下深刻的印象。其教学内容的新颖性，引人入胜激发兴趣，教学方法生动、活泼与多样更是吸引了学生注意力，激发了学生的学习动机，为提高英语教育的学习效率的良好条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体技术辅助小学英语课堂教学，把平时从电视、录像、光盘或因特网上收集的与课文有关的素材制成CAI课件，在课堂教学中作为背景知识展示给学生，为学生创设了真实、自然的学习情景，缩短学生与认识材料之间的距离，建立起了现代小学生学习英语的良好语言环境，是小学英语教学的历史性进步。
二、多发媒体是促进小学英语教学改革的有效手段
在小学英语教学中，简洁明快地导入新课，是每个英语教师都想努力做好的愿望。利用多媒体的图像演示和视频功能，就能把我们日常生活中常见的事物呈现在学生眼前，并用英文的语言表达方式予以呈现。加上教师恰如其分地点拨，学生们对今天要学什么，怎么学，很快就能明白本节课学习的目标。大家知道，人类学习语言的目的，一是掌握语言的实用能力，再就是利用语言获取信息。在信息化教学的今天，对外交流与学习，掌握和应用英语的能力，已经成为每一个人未来建设者都必须掌握的工作基本功。尤其是在现代信息科学快速发展，因特网显示出了低成本、高效益的传播优势，不仅使书刊、报纸等印刷媒体和传统的邮递通信方式面临巨大的挑战，甚至使广播、电视、电话、传真等现代化通信工具也不得不改变自己的营销方式，向教育领域迈进。在这场改革的发展进程中，小学英语教学也由于网络的应用和普及而受到冲击，其教学内容、手段、方式、观念等方方面面都必须改革，必须经历着一场根本性的改革。特别是一些语法条例，由于学生们感到怎么也记不住，用不好，所以我们必须利用多媒体的教学优势作用，帮助学生更好地度过语言关。在教学过程中，我利用多媒体支撑讲解语言现象和语法，把死板的语言讲解和自己制作的英语教学课件结合起来，利用文字图片和视频帮助学生学习英语，彻底改变了传统的小学英语教学方式，收到了很好的教学效果。
三、多媒体是扩大小学英语教学信息量的有效举措
计算机多媒体充分运用了现代科学技术，具有较大的远程和网络教学优势，他能有效突破了教育教学信息的时空界限，让学生在多种环境下学习英语，随时获得英语知识的教育。同时谈还能有效地建立起以学生为主体、教师为主导、家校结合的现代教育教学新模式，发挥学生学习的主观能动性和积极性，提高小学生学习英语的兴趣和课堂参与学习的能力。有利于加快课堂节奏，活跃语言课堂气氛，加大语言输入量，并增加课堂信息容量和教学容量。
实践证明，多媒体的确是扩大小学英语教学信息量的有效举措。这是应为计算机多媒体能适时、适量地辅助小学英语教学，能给课堂教学注入新的生机和活力，使教学生动有趣，更能唤起学生的注意，调动学生学习的积极性，优化了教学过程。所以我们教师应根据教学内容、特点、风格等，合理选择合适的媒体资源，增大小学英语的教学信息量，让计算机多媒体技术在小学英语教学中发挥真正的教学效益，从而更好地提供小学英语教学质量。
论文作者:李勇
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第09期（上）
论文发表时间:2016/10/19
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