也谈高中美文阅读教学，本文主要内容关键词为：美文论文,也谈论文,阅读教学论文,高中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
学生进入高中阶段身心发展已逐步进入成熟期，语言能力发展到较完善的程度，他们应该是阅读兴趣更广泛，阅读积累更充裕，可是实际阅读现状堪忧。我们对我校高一级8个班418名学生进行了阅读问卷调查，结果显示学生阅读主要是浏览网上资讯，课外阅读少得可怜，并且存在选择盲目的现象。自由阅读喜短篇而厌长篇，喜简单而厌深刻，有的甚至喜图片而厌文字。信息化时代广而观之这不是个别现象。结合高中语文新课标的要求，高中阅读教学教师必须进行主动干预，系统指导，方能取得实效。
鲁迅曾对他的学生说，“大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”阅读教学只局限于课本中的课文那是远远不够的，必须让学生养成文本阅读的习惯。虽说是开卷有益，但也不是来者不拒。阅读也要有所选择，高中生读什么需要教师引导。学生读文质兼美的文章才能培养阅读兴趣，提高阅读能力，也就是要读美文。我们认为美文是大散文，是具有文学性与思想性、反映时代特色、富有生活气息、积极向上的短小精悍的文学及新闻作品。结合新课标对阅读的要求，我们把美文阅读分为四部分：
1.新教材选文
我们使用的普通高中课程标准实验教科书，选文大都是文质兼美、富有文化内涵和时代气息的文章，是教育专家精心挑选的美文。如必修一里陈廷一的《布衣总统孙中山》和茨威格的《罗曼·罗兰（节选）》等。
2.中外经典小说散文
这些作品都是经过时间考验，代表着本民族语言文化精华，是精品中的精品。如鲁迅的《野草集》、海明威的《老人与海》、泰戈尔的《飞鸟集》等。
3.文学杂志选出来的美文
这些美文情感高尚，语言流畅优美，读起来朗朗上口，是引起学生阅读兴趣的绝佳教材。如《读者》、《青年文摘》、《散文》、《杂文》等杂志里的精品。
4.新闻时评
报纸上带有强烈的时代感，代表社会最先进的思想的通讯报道、时事评论也是我们常选、常读、常新的时代美文。如《中国青年报》、《羊城晚报》、《南方日报》等报纸中的文章。
书海浩瀚，报刊纷杂，高中应用于阅读的美文需要师生共同甄选。首先是来自教师整理的美文。我校语文科组发挥团队力量，个人推荐，集体研讨，开发了校本课程教材系列《美文欣赏》、《现代文阅读》等；详列了校图书馆重点阅读的书目和报纸杂志名称；每周还整理报刊的美文以简报形式跟学生见面。其次是来自学生整理的美文。学生推荐自己认为值得大家阅读的美文，人人都要自主挑选，班级以小组为单位制作美文手抄报。
我们认为在“听说读写”中阅读是基础，语文教学要突出阅读课的地位，并且阅读课要体现师生双主体的原则。阅读课要主次分明，点面结合，还要靠检查和奖励来促进。
一、师本美文鉴赏课
1.硬性阅读课
老师是导演，选用新课标教材的典型美文，从怎样去读、怎样去理解、怎样去分析等方面加强阅读指导。每一个板块的每一个单元选讲1-2篇基本阅读课文，再要求自选一篇扩展阅读，为学生的阅读打下会阅读的基础。例如必修一第二单元，我们选基本阅读中陈廷一的《布衣总统孙中山》来指导阅读，再要求学生先看“点击链接”处的《读书“三到”始知书》，之后在扩展阅读中任选一篇自读。
2.弹性阅读课
我们还在日常教学中抽出一节语文课加强个性阅读，这一节课是弹性的，可以根据学生的阅读情况安排，内容由老师和学生协商确定。我们安排有名家名作欣赏、短篇小说欣赏、时评分析等，结果学生对阅读课很感兴趣，如果因讲读课时间紧而占用阅读课的时间去补，学生就会抗议。
二、生本美文阅读课
1.集中阅读
在课源有限的情况下，学校大力支持语文科组的阅读教学，从高一到高三，每班每周都安排一节课内阅读课在学校图书馆学生阅览室进行，即使到了高三学习如此紧张也没有间断。老师充当服务员，学生自主阅读，养成悉心读书，安心做读书笔记，享受图书馆静谧的习惯。
2.分散阅读
每周至少3堂课在正课前用3-5分钟集体读一篇美文，教师提前准备，选用时代感强的、能够激发起学生情感的美文。文理分班后，根据学生读文的兴趣和效果，文科班多安排读抒情论理散文，理科班多安排读社科文。学生们读完之后，可以是老师几句简单的点评，也可以是学生的几句感悟作总结。
定期进行阅读成果展示和交流。学生的摘抄本、读书笔记、读书批注、读书心得等语文教师要定期检查评价。每月进行班级评比，每学期精选学生优秀读书笔记、读书批注、读书心得集成实物展览，并大力表彰，让学生获得美文阅读的成就感。
美文阅读改变了学生随意、无目的、无计划的阅读。美文逐渐走进了学生的生活，美文阅读使他们的视野拓宽，丰富了他们的阅读内涵。美文阅读有利于语文学习更好地联系生活，使学生的思维向课外延伸，能力和视野向课外发展，而且也利于全面提高学生的人文素质。美文阅读积累了知识，积累了语言，学生的口头表达和书面表达也跟着不断进步，阅读提高了学生的写作水平，写作又促使学生去寻求更多更适合自己的美文去阅读。