摘要：老师在进行教学的过程中，对其中的一些重点知识需要运用板书的方式来进行体现，所以，在这样的情况下，科学合理的进行板书的书写对于一个小学语文老师来说具有至关重要的积极意义，合理的板书书写能够让老师和学生之间的沟通更加的顺畅，尽管随着社会的发展，板书正逐渐的被电子白板所取代，但是在一些教学活动中，板书依然发挥着不可替代的作用，因此，对板书合理使用进行探究已经刻不容缓。
关键词：小学语文；课堂教学板书；合理运用
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-049-01
引言：
小学语文老师在进行教学的过程中，经常需要使用板书来将知识点呈现给学生，以此来让学生们对知识进行快速的理解和消化吸收，但是，随着时代的不断发展和进步，板书正逐渐被多媒体等教育设备所代替，但是板书在某些方面仍然具有多媒体不可比拟的优势，需要我们认真的思索如何将板书的益处得到最大限度的发挥。
一、小学语文课堂教学板书的现状
（一）教师对板书缺乏正确的认识
伴随着新课程标准的改革不断的深入和彻底的探究，对板书进行变革的理念也与当今时代语文的教育观念相契合，但是在调查和研究中发现，一些老师对板书的重视程度依然没有得到必要的高度，在语文老师进行授课的过程中，还存在着各种各样的问题，比如老师对板书的设计不合理，或者是因为书写的速度过快而造成学生们对所写的字无法认清，这种情况的发生在一定程度上对学生们学习效果产生了影响和阻碍，因此，老师要改变自身的落后的观念，对板书的书写应充分引起你的重视，在书写的过程中做到一笔一划、工工整整、结构清晰、突出重点，使学生们能够更好的学习其中所要表达的知识。
（二）新的教育手段对课堂板书的冲击
目前，随着科技发展水平和速度的日新月异，越来越多的高科技手段被应用到教学中来，多媒体技术就是其中之一，现在的学校，几乎每个老师都或多或少的使用多媒体来进行日常的语文讲解，这使得老师们对板书的重视程度日益下降，板书越来越变得不实用的观念在一些老师之间蔓延传播起来，此外，板书也逐渐的被电子白板所取代，失去了它在教学过程中的统治地位，虽然多媒体技术的广泛应用能够让学生们对书本中的知识的理解更加的直观和高效，但是也不能忽视板书在教育中的重要价值。
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二、小学语文课堂教学板书的具体应用
（一）加强对板书形式的训练
板书的形式有很多种，所以老师在进行具体的教学过程中，要根据讲课的内容来进行灵活合理的选择，为教学效果的提高作出自己的贡献，可以根据文章中出现关键词来进行板书的书写，通过这种方式，可以让学生在心里对文章的大致框架有一个系统性的了解，还可以对课文中出现的重点和难点进行板书的书写，这种模式可以让学生们在学习的过程中更加的有针对性，知道应该对哪些问题加大自己学习的力度，老师还可以在板书的过程中加入一些符号来辅助板书的书写，让学生们一看就能看到各种不同的知识之间的交叉和联系，老师对板书的合理应用，使得小学课堂的有效性更加的提高了，比如，老师在进行《燕子》篇课文的板书设计时，课文中燕子的羽毛、翅膀、尾巴等都是静态描写，而通过飞、掠等突出燕子的动态美，老师可以把这静态美和动态美当做关注的重中之重，在黑板上让二者之间进行比对，让学生更加形象具体的感受到燕子的动与静，不仅能够有效的加深孩子们对于燕子的印象，还能对教学效果起到意想不到的推动作用。
（二）师生间共同合作完成板书内容
老师在进行教学的过程中，要改变自身的传统思想观念，应该把学生当成课堂授课环节中的主体，而不是只让学生消极被动的吸收知识，所以，老师在对板书进行设计的时候要与学生进行良好的互动，让学生也能积极的对如何设计板书发出自己的意见和看法，所以，老师应该调动学生们高涨的热情，让学生能够各抒己见，比如在进行《海底世界》的板书设计时，老师可以让学生发挥想象力，描述一下自己心目中的海底世界，然后根据自己的想象写一篇文章，然后根据他们的描述在黑板上记下学生的关键词，最后，让学生在以课文为前提的基础上把自己心中的海底世界的模样陈述一遍，通过老师和学生之间进行交流和沟通，把课文中的共性的问题通过板书的形式书写出来。又比如，在学习《黄山奇松》这篇文章的时候，老师可以让学生们描绘自己心目中的黄山奇松的特征，然后运用多媒体进行展示，最后通过对课文脉络进行分析，让学生们对文章中的重点变得熟悉，把关键词通过板书的形式让学生们更加直观的呈现在学生面前，的以此来吸引学生们的学习兴趣，让学生们对所学知识更加准确的分析和掌握。
（三）为板书添加适当的颜色
老师在设计板书的时候，要对不同层次的知识进行分析，运用不同颜色的粉笔进行知识的书写，以此来使板书更加具有层次感，让学生们对所学的知识能够形成知识框架，例如：在进行《卖火柴的小女孩》板书设计时，将小女孩苦难的生活用黄粉笔写出，对生活的美好幻想用粉红色的粉笔写出，这最后用白色的粉笔写出女孩的悲惨结局，这种办法使学生一目了然，降低了课文的学习难度。
三、结语
板书作为小学语文授课中十分重要的环节，老师要加强对于板书的重视程度，在教学过程中要使用合理的形式让板书对学生的学习起到最大限度的助推作用，提高课堂的有效性。
参考文献：
[1]李文豪.关于小学语文板书设计的思考[J].学周刊,2012，(02):49.
论文作者:陈香芹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月4期
论文发表时间:2019/11/19
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