湖南省隆回县羊古坳镇韩家铺小学 彭江良
摘要：随着素质教育的深度推广，在小学阶段的教育中已经发生了很大的改变，教师要重视的不仅仅是对于学生知识的传授，更要将培养学生的德育重视起来，而我国的传统文化源远流长，蕴含着比较生动的德育教育的因素，所以教师若是将传统教育融入到小学德育的教学过程中去，会有着更好的效果。教师首先就要丰富德育课的形式，带给学生全新的学习体验，然后在教学的过程中提高对于传统文化的应用意识，最后也可以召开相关主题的班会，让学生成为课堂的主人，全面的提高学生的德育水平。
关键词：小学德育；传统文化；渗透
在我国传统文化的历史积淀中，包含了很多古代先贤的智慧和一些人生的哲理，这也是作为一个中国人都必须要知道的一些事情。对人的一生有着很重要的启发和影响，尤其是对于小学阶段的学生来说，因为学生的年龄比较小，对于周围的世界还处于一个探索的状态，现在所接触到的东西对于学生有着很大的影响，所以在小学的德育教育中融入优秀的传统文化，不仅能够让我国的传统文化得到更好的继承，也可以帮助学生养成高尚的品德。
一、丰富德育课堂的形式
在以往比较传统的小学德育课堂上课的过程中与其他一些比较传统的学科其实差别不大，只是所讲解的内容有所不同，这样古板的德育课堂很容易让学生因为感到枯燥而产生厌烦的心理，教师若是想要能够打破现在的这一种局面，最重要的一点就是让让德育教育的形式方式区别，最基本的要求也要与其他比较传统的学科有差距，让小学的德育课堂能够带给小学生不一样的学习体验。同时，因为小学生是比较追求新鲜的一类人群，丰富多彩的课堂形式更容易激发学生的学习兴趣，让学生全面且主动的参与进来。
例如，在小学的德育课本《仪式与校园文化认同》一个章节中，其中最主要讲述的就是有关于校园文化认同，校园文化其实也是学生每天都能够见到的，但是学生不一定意识到这就是校园的文化，比如很多学校会定期的整理一些校园报在公开栏上，其实这也是一种校园文化的形式，针对于这一种校园文化，教师在讲解的过程中就可以以传统文化中的案例进行举例子，让学生用传统文化的案例去认识自己的校园文化，不仅能够让学生对于传统的文化有一个初步的认识，也可以让学生更加的了解自己的校园文化。
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二、提高传统文化的应用意识
为了能够让传统的文化与小学的德育教育可以达到一个高度的融合，教师在日程的小学德育教育的过程中要不断的提高自己的应用意识，然后用自己的行为去影响自己的学生，让学生同样也能够拥有这一种传统文化的应用意识。尤其是对于一些比较优秀的传统文化，教师首先要做的就是让学生能够意识到这些文化是存在的，在提到与之相关的知识和文化的时候能够在脑海中产生一个比较清晰的印象。
例如，在小学的德育课本《直面困境的精彩》一个章节中，最主要的一个内容就是让学生能够学会用正确的态度去面临自己遇到的困境，也是现在的学生比较缺少的一个能力，在我国的传统文化中也有很多直面困境并且坚持不懈最终战胜了困境的故事，比如，在学习到这一个章节的时候，教师就可以以司马迁为案例，司马迁在受到了宫刑之后，身在监牢里面但是依旧写出了可以流传千古的《史记》，让学生能够将这一种应用意识刻印在自己的脑海里面，对于提高学生的德育水平也有着很大的帮助。
三、定期开展主题班会
在小学阶段的教学过程中，班会是一个比较重要的总结环节，很多教师在开展班会的时候一般都会对学生这一段时间的表现做出来一个比较全面的评价，所以在德育教育的课堂中，教师可以定期的开展一些与优秀的传统文化有关系的主题班会，当教师在讲解完德育的知识之后，让学生自己去寻找与这一部分的知识有关系的传统文化，不仅能够让学生变成是课堂的主体，也可以充分的提高学生的课堂参与度，营造一种比较和谐的学习氛围。
例如，在小学的德育课本《德育魅力人物五十例》一个章节中，最主要就是为学生讲述一些德育魅力人物的生平，所以在学习完这一个章节的时候，教师就可以以此为题开展班会，让学生选择在传统文化中自己认为的具有德育魅力的人物，比如，在涉及到尊老爱幼的时候，学生就可以选择《孔融让梨》这一个小故事，以此来引出孔融这一个人物，并讲解一些孔融的生平，让学生能够比较深刻且全面的了解这一个人物，教师也可以鼓励学生多找一些图片或者是视频，用多媒体进行分享，也可以让更多的学生参与进来。
结语：综上所述，在小学阶段的德育教育中融入传统文化对于学生有着很大的帮助，在帮助学生提高自己德育水平的同时也可以让学生对于我国的传统文化有初步的认识。同时，随着社会的发展和互联网的普及，学生所能接触到的知识越来越复杂了，很容易受到不好的影响，德育教育就变得极其重要起来，对于学生今后能够有一个健康的成长过程有着很大的帮助。
参考文献：
[1]温梦然.新时期小学阶段德育课程中融入传统文化有效途径分析[J].高中课程教育，2017，（11）：16.
[2]韩凯迪.在小学阶段的德育教育中融入优秀传统文化的必要性[J].课程教育研究，2017，（07）：185.
论文作者:彭江良
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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