巴彦淖尔市乌拉特前旗蒙古族小学 卫星
摘要：数学科目在小学教学阶段，一直都是有关数学教师非常重视的，之所以这样讲，是因为帮学生在小学阶段打好相应的数学基础，将会为他们之后的更深层次的学习提供极大的帮助。而根据实际的教学情况发现，小学数学乘法口诀的教学，一直都是整个小学数学的基础所在，提升小学生对乘法口诀的运用熟练度，将会使得他们具备一定的基础数学计算能力，所以，就这一点来看，广大小学数学教师应当对乘法口诀的教学提起足够高的重视。因此，本篇文章将会对此展开科学化的分析。
关键词：小学数学；小学生；乘法口诀；教学分析
小学数学的乘法口诀内容一直都是当前小学数学教学过程中，非常重要并且具有一定特色的计算教学内容。根据实际的情况分析，乘法口诀这一部分的知识已经经历过了上千年的历史，同时也成为了我国小学数学教育历史上非常重要的一个篇章，并且乘法口诀的相应的知识也被应用到现在，这样反而又在一定程度上有效提升了小学阶段的数学计算教学水平。相信随着时间的不断推移，一定可以在很大程度上有效的使得我国的小学数学教学更加的具有高质量。
一、小学数学乘法口诀教学的重要性分析
就数学这门科目来讲，其本身具有较强的复杂性，尤其就体现在计算方面，通过相应的分析可知，小学数学的计算基础，就应当是乘法口诀的教学，因为学生只有充分掌握好乘法口诀的知识点之后，才能切实有效的跟上教师的教学节奏，最终学习好相应的数学知识。这在某种程度上也非常明显的表明了，小学数学教师应当重视乘法口诀的教学，要切实的根据小学生的实际学习心理特征，更加科学有效的制定出乘法口诀的教学方式，因为这样才能使得学生更好的理解相应的乘法口诀，最终在理解的基础上，有效的对乘法口诀知识展开一定的记忆，所以，广大小学数学教师应当对乘法口诀的教学提起足够高的重视，进而实现最终的教学目的。
从另一个方面来分析小学数学乘法口诀的教学重要性，广大小学数学教师在日常的教学工作开展过程中，可以非常明显的发现，部分学生在解答算术题的时候，往往解题步骤正确，但是最后答案却是错误的，出现这个问题有两方面的原因，第一方面就是粗心大意造成的，第二个方面就主要展现在对相应的乘法口诀记忆还不够熟练。因此，这也就非常明确的表明了，只要更加全面的提升学生的乘法口诀熟练度，强化小学数学乘法口诀的教学力度，这样一来一定可以极为有效的提升学生的数学成绩，同时为之后高水平数学知识的学习奠定一定的基础。
二、有关科学展开小学数学乘法口诀教学的措施研究
根据文章之前的分析描述可知，加强小学数学乘法口诀的教学强度，是非常有必要的，因为它不仅可以从本质上有效的提升学生的数学成绩，同时还能极好的培养他们的数学意识，这样也就为往后更深层次的数学知识学习打好坚实的前提基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在展开实际的教学过程中，广大小学数学教师，又要采用科学的方式，这样才能使得学生更加轻松的掌握乘法口诀知识，根据长期的教学经验，相应的科学教学措施包含以下几点：
（一）应当明确整个乘法口诀教学的方向
有关小学数学教师在展开数学乘法口诀教学工作的时候，应当切实的明确整
堂课程所教学的方向，不能混淆乘法口诀教学的本质，这里简单的明确一点，乘法口诀的教学，本质上是要培养学生的实际计算能力的，所以，数学教师在教学的时候，应当注重这一点。为了明确乘法口诀的教学方向，数学教师应当为突破学习难点而教，这主要是因为小学生在学习乘法口诀知识的时候，在初始状态下实际上并没有他们所认为的那样好，具体来讲也就是在背7至9的乘法口诀时，常常会发生很多的困难，久而久之，学生就对乘法口诀的背诵失去了兴趣，这样的教学是肯定不会成功的。根据相应的数据分析发现，在乘法口诀当中，7至9的乘法口诀，其在记忆难度上是较大的，这是一个难点，所以这也就表明了教师在教学的时候，应当注重这个方面的研究，应当给学生清楚的讲解出此部分的乘法口诀所具有的联系，使得学生在理解上展开记忆。如此一来，往往会收到事半功倍的教学效果。
（二）改善乘法口诀的教学方式
根据长期的教学研究发现，部分数学教师在教学乘法口诀时，所采用的教学方式仍然较为传统和落后，并且教学手法上具有一致性，因为他们都是简单的讲解之后，就让学生进行背诵，以此来达到教学目的。但是不可否认的一点却是，小学生的心理处于一个活跃的状态，对于感兴趣的事情具有非常高的专注度，传统的背诵方式显然对于他们的吸引力不足，从而整体上的教学效果也非常的不明显。另外，乘法口诀是小学数学必须掌握的知识点，每一位学生都应当掌握，但是学生与学生之间的差异性是存在的，背诵的方式可能适合部分学生，也可能不适合部分学生，所以数学教师应当对相应的教学方式展开分析研究。具体来讲，数学教师应当设计一些乘法口诀教学游戏，或者是与多媒体互联网相结合，通过学生感兴趣的方式展开教学，如此才有可能真正有效的吸引到学生，这样乘法口诀的教学高效性也会实现。
结束语：
通过以上文章的分析可知，小学数学乘法口诀的教学重要性是不言而喻的，广大小学数学教师应当引起高度的重视。在展开实际的教学时，小学数学教师需要有意识的提升学生的兴趣，利用学生感兴趣的方式展开教学，或者是设计两种教学模式，也就是传统的方式或创新的方式，由学生自行展开选择，这样一来学生才能真正高效的掌握乘法口诀知识，最终全面的提升自身的综合运算能力。
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论文作者:卫星
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/25
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