江苏省盐城市射阳县同心小学 224300
摘 要：在小学信息技术教学中应用游戏，能够激发学生的求知欲，从而达到建构知识、培养能力的教学目标，让学生在玩中学、在学中玩，实现让学生由“学会”到“想学”、“会学”的转变。游戏教学法是教师把游戏活动融入课堂教学中进行教学，使学生轻松、愉快、有效地掌握知识和发展能力。该文就小学信息技术课堂教学中“游戏教学法”的应用可行性进行探讨，并且思考了在小学信息技术课堂教学中有效运用游戏教学法的策略。
关键词：游戏教学法 信息技术 教学 实践 创新
游戏教学法，即教师在日常教学中，转变传统的教学模式及理念，应用游戏的方式，导入课程学习内容，从而有效吸引学生的注意力并提升其学习兴趣，使得学生在学习过程中，更加积极主动地进行知识探索，从而对理论知识产生更加深刻的理解，并能够灵活应用于实践当中。这一过程中，学生的逻辑思维能力和实践能力都能够得到培养，对提升教学效率具有重要意义。
一、游戏教学法在小学信息技术教学中的可行性
随着新一轮课程改革的不断推进，课程资源被赋予前所未有的丰富内涵。《基础教育课程改革纲要》明确指出:“课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。”这一界定拓展了课程资源的内涵及外延，也使在信息技术课堂开展游戏化教学成为了可能。
1.学生对游戏具有高度热情。将游戏运用到教学过程也符合学生的生理和心理特点。中小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。挖掘游戏所承载的教育价值，利用游戏无意注意的特征，帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，减轻学生的负担。
2.游戏具有轻松有趣的特点。在游戏与信息技术课程整合的过程中，游戏并不是单纯的娱乐活动，而是以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，将严肃的“讲电脑”和烦闷的“学电脑”变为活泼的“玩电脑”和轻松的“用电脑”，使课堂气氛轻松而有趣，让学生主动地参与到学习活动中来。
二、在小学信息技术教学中应用游戏的对策
1.利用教育游戏，促进学生操作技能的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果一个游戏是以某一特定信息技术技能为中心内容，那么学生对这种技能的印象会随着玩游戏的日益熟练而程度愈深，对游戏的兴趣也会逐渐加深对操作技能本身的注意，难怪学生会说“我的电脑技术就是靠玩游戏练出来的”。我们就可利用教育游戏作为载体，训练学生的计算机操作技能。结合教材的内容，找到一些既能提高学生操作水平又具有趣味性的教育游戏软件，如:金山打字游戏、拼图、赛车等游戏，学生在玩游戏的过程中不知不觉地熟练了指法，懂得了诸如回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键等各种键盘按键的作用与使用，并熟悉了各种快捷键的组合使用。
2.把教育游戏作为一种激励手段，鼓励学生提高学习效率。学生都很喜欢玩游戏，但老师必须让学生明确电脑有多种用途，这需要大家先努力学会电脑的本领之后才能玩游戏。每节课对于那些提前和出色完成学习任务的学生给以适当的奖励，在完成课堂学习任务后可以玩游戏。这样就把学生的积极性调动起来，为了能留下点时间玩游戏，课堂上学生都会认真听课，全身心投入到操作任务中去，学习效率有了很大的提高。正如丽英小学张老师所说的那样，信息技术课上，把教育游戏作为一种鼓励的手段，作为一种奖励措施，很容易地激发了学生的学习兴趣和积极性，学生的学习任务都完成得很好，他们都在为得到玩游戏这个机会而努力。在过去原本40分钟的学习任务，现在往往只用30分钟学生就能够很好地完成了。
3.利用电脑游戏竞赛，促进学生的协作精神与竞赛意识。学生具有爱玩、好胜心强的天性，在教学过程中，教师还可以将整个课堂设计为不同的竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在这些舞台上尽情施展自己的才华。例如，在掌握一个知识点后，安排一场“擂台赛”。挑选一位同学当擂主，让他演示该知识点的操作方法，记下他所需的时间。然后其他的同学可以向他挑战。战胜擂主的就成为新擂主，名字被写在高高的领奖台上。比赛中的激烈竞争，使学生都积极地把该知识点牢牢地掌握下来。
4.利用游戏教学法导入课堂教学内容。小学生具有好奇心强和活泼好动的特点，因此，在教学过程中，及时有效地抓住学生的注意力、提升学生的学习兴趣至关重要。在信息技术课程开始时应用游戏教学法，以游戏的形式将学习内容导入课堂，能够有效提高学生的学习兴趣，提升教学效率。
综上所述，在信息技术的教与学中，教师可以借助或设计游戏软件，通过创设形式多样的教学过程训练学生的操作能力。游戏本身是人类的一种内在需要，利用“游戏”的先天优势对学习动机的激励和解决实际问题能力的培养都十分有利。游戏教学法能为学生提供轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践与创新能力，构建良好的师生关系，是小学信息技术课堂教学方面的尝试和探索。
参考文献
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论文作者:李财元
论文发表刊物:《中小学教育》2016年12月第264期
论文发表时间:2017/1/4
标签：游戏论文; 信息技术论文; 学生论文; 教学法论文; 玩游戏论文; 小学论文; 课堂论文; 《中小学教育》2016年12月第264期论文;