关键词：初中英语；口语教学；策略和反思
在目前的教学背景下，英语作为极其重要的学科在对初中生的教学活动中占很大比重，但是我国应试化教育和传统教学模式对英语教学活动产生了很大的影响，很大程度地限制阻碍了口语教学在初中英语教学中的比重，在师资力量、教学手段等方面都出现了很多问题，很不利于初中英语教学水平的提高，因此需要针对问题做出反思以及制定策略，在口语教学方面增强教学效果。
1我国初中英语口语教学存在的问题
1.1英语口语教学师资力量不足，师资力量配置不够均衡
在任何教学活动中，师资力量都是不可忽略的重要组成部分，学生在学习活动中是需要教师起引导作用的，对学生的学习成果帮助很大，优秀的师资团队和师资力量有利于学生更好地投入学习、更好地收获学习效果。但是目前我国应试化教育严重，学校和教师在培养人才方面更加注重考试内容，忽略学生综合能力的培养。在初中英语考试中试卷内容以笔试试题为主，还有一小部分是听力试题，对于口语能力缺少一个完善的评定机制，这就导致了英语教学忽略掉了口语教学的部分，侧重于口语教学的英语师资团队不够完善，无法向学生提供一个更好的英语口语的学习环境，以至于口语能力的培养在社会上也不受重视。除了师资力量不足以外，配置不够均衡也是英语口语教学中存在的弊端，在不同级别的城市、城镇乡村、各个学校之间都无法更好地均衡好教师资源，师资力量极其不均衡。
1.2学生缺乏自信，教师口语教授方法存在很大弊病
除了师资力量这方面存在的问题以外，学生对于英语口语的学习缺乏自信心也是迫于解决的一大问题。高中不属于义务教育阶段，以至于学生在初中时期压力特别大，在学习过程中仅仅局限于学校、教师、课本之内，眼界不够宽广，缺乏社会实践活动，实践能力没有得到很好的培养，对于英语口语的学习没有一个完整的认知，没有优秀的学习资源和学习环境，这都在一定程度上导致了学生对于英语口语的学习没有自信，不能够大胆地接受和学习。而教师在进行英语口语教学活动中也存在弊病，教师往往只侧重于输出式教学模式，不管学生是否有能力接受并吸收知识，一味地只顾讲授，不计教学效果，初中生本就对英语口语缺乏自信，这样在教师的教学模式下更容易对口语的学习形成误解，扩大了学生自信心不足的现象。
2初中英语口语教学策略及其反思
根据上述我国初中英语口语教学中存在的问题来看，需要适当的提出一些解决策略以及反思。
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2.1引进人才，建立专业的教师团队
面对初中英语口语教学师资力量不足的问题，建立专业的教师团队是最直接、最有效的解决策略，教师团队就是师资力量的核心，教师团队不够专业、不够完善的话会导致师资力量达不到教学的标准，优秀的教师团队对初中生英语口语水平的提升有明显的作用和效果，所以说在以口语教学的现状为背景的当下，教育相关部门以及各类院校应侧重于建立专业的教师团队，积极做好英语口语教师人才的引进。
在这个快速进步、迅速发展的社会，人才是不可缺少的。想要建立一个专业的教师团队就要积极引进大量英语口语教学方面的人才，防止英语口语教学在社会上出现不必要的落后现象，在为口语教学发展引进人才的同时也要大力为人才在口语教学中提供一个完善良好的环境与保障。
2.2明确教学目标，改进教学手段
目标是指在任何实践活动中想要收获的成果或者是达到的境地标准，教学目标在教学活动中就是最终目的，是推进教师教学成果的动力，在教学过程中教学目标不可模糊不定，不可轻视忽略。在这个信息化迅速发展迅速扩大的时代，英语口语教学也需要将信息化技术融入教学活动中，将信息化口语教学列入教学目标，为学生提供一个先进、具有时代性的信息化口语课堂，为英语口语教学水平的提高、教学成果的收获立下坚实基础。同时教学手段也需要革新改进，在改进教学手段时要将学生放在主体位置，重视学生的心理变化，积极引导学生去适应新的教学手段，还要通过学生在新的教学手段机制下的学习成果反馈对教学手段进行实时改进，努力制定出最合适最有效的教学手段与教学方法。
2.3提高初中学生英语口语发音标准
除了在教育机制方面提出策略以外，还要在口语自身和学生之间做出实际行动，学生从出生就受着我国语言的影响，对英语不够了解，不具有足够的学习能力，特别是在发音上可能会遇到很多难题，以至于学生对英语口语的学习产生排斥心理，这就需要教师从发音上对学生进行相应的训练，要以学生的角度进行口语课堂活动，比如趣味发音游戏，在集中学生课堂上的注意力、激发学生学习热情的同时提升学生的英语口语发音水平，达到两全其美的作用。
3结束语
综上所述，目前我国初中英语口语教学出现的问题都炙手可热，解决这些问题时要在教师团队的建立、人才的培养与引进、教学目标的设立与教学手段的改进等方面共同做出努力，提高初中英语口语教学效果与水平。
参考文献：
[1]宋錋.初中英语口语教学存在的问题及对策研究[J].北华大学学报（社会科学版），2013（1）：1.
[2]孟轲南.浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思[J].今日南国（理论创新版），2010（3）：1.
[3]叶红萍.初中英语口语教学探索[J].山西师大学报（社会科学版），2012（S1）：1-2.
论文作者:王小芳,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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