摘 要：随着教育的不断深化和改革，面对全新的教育模式，班主任不仅会教书还要会育人，不仅要努力学习新知识、新技能，树立好良好的班风使学生个性化发展，而且要有高尚的道德情操和无私奉献的精神。
关键词：班主任 班级管理 学生个性
笔者曾经是班主任，知道班主任工作的辛苦和无奈，更知道班主任工作的琐碎与繁杂。不仅要抓好学生的安全教育，还要做好班级管理工作。
一、安全是班主任长期不可忽视的首要工作
1.开学初配合学校签各类安全合同，做好思想教育，树立安全意识。学校在开学时需和学校的科任教师、班主任、炊事员、安保人员、学生签各种安全责任合同。其中，和学生签的各种安全合同是由班主任负责签收，并组织学生学习带回家。此时，班主任应借此机会对学生进行安全教育，从上下学、课间、交通规则等各方面进行引导和督促，使学生从心理上重视安全，养成好的安全防范意识。
2.通过写话本了解班级动态，确保班级秩序稳定良好。写话本是班主任管理班级的一个法宝，但它决不是告状本，决不是批评本，而是每天由一名学生把班级发生的事用几句话写出来放学前交给班主任，班主任及时查阅，第二天早上下一位同学来班主任处取，依次类推；也可一周交一次，形成习惯，共同遵守，及时查阅反馈，了解班级动态，根据情况及时召开好班会，个别谈话交流，方便轻松。
3.召开主题班会，形成安全制度。学生是易动且具有模仿性的，因此，班主任要多思考观察班级情况和学生动向，及时确定各类主题班会，认真准备，班会互动，使学生明白安全的重要性，进而形成制度，人人遵守。班主任工作方法是多种多样的，但必须遵守学生发展的规律和规则，本着为学生成长发展去思考，这样的工作方法一定是有效的可行的。
二、构建有效的班级文化，形成与家长互动的长效机制
1.了解关心关注学生，制定班级发展方向。学生是个体，也是综合体；学生有共性，也有个性。因此，需要班主任从接班开始，有的甚至需向原来的班主任了解，要对本班学生家庭情况、学习情况、行为习惯、品质素养等有一个长期的观察、了解，进而确定班级发展方向，班级建设等。不同年龄段学生，班主任的工作方法是不一样的，但都离不开耐心和智慧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任穿梭校园，照管学生的吃喝拉撒，关心学生的心理和成长。通过开学初的观察了解，和班委讨论商量定班级发展方向，走向正规。
2.班级文化建设，提升班级凝聚力和向心力。在班主任组织带领下，班级发展方向确定后，必须有文化支撑，即班级文化建设。班级文化建设范围宽广，但作为班主任要做的就动手动嘴动腿动心的“四动。”班主任先对班级班级目标、班风、班情合理定位，然后发动班委进行大讨论，确定班级目标、班风等一系列班级文化方面事宜，尽快通过全体学生表决，人人爱护，人人尊重，此其一。其二，班级图书角、班级绿色植物、班级写话本、主题班会等必须跟上。班级文化建设到位，符合学生成长的心理，班主任工作自然就轻松了。
3.做好提优补差促中的学生转化工作。了解班级，确定方向，形成班级文化后，就要考虑学生成绩。往往我们会分层布置讨论，但分组不合理导致学生出现三六九等。因此，要制定可行，学生接受的学生转化计划，通过帮扶带让兵教兵，养成每天我都在进步的习惯。
4.上传下达，团结好家长，取得支持。班主任在学校的角色很多，但每个角色都要认真做好。是学校的规章制度、学校办学方向、理念的传达者和执行者；孩子是家庭的希望，父母眼中的宝贝蛋。因此，鼓励引导家长多到学校来，也可微信交流，也可家访，形式多，多询问学生在校生活学习情况。同时告知班主任该生在家情况，家校合作，共建美好班级。
三、形成好习惯，形成好品质
目前，我分管学校的班主任管理工作，感觉责任更大。有一次，某班班主任刘老师有事请假，我临时当起了班主任。因为有以前的工作经验，心里底气十足。早晨到校第一件事，先检查到校人数，然后组织学生打扫卫生，要求打扫卫生要先洒水，再打扫，养成好的习惯。小学一般是两个教师一个班级，也就是两个人包班。今天一天8节课，我上了2节新课，讲了一节练习，学生做作业两节，一节体育课，一节看数学练习册，一节班会课。语文课上起来我不担心，担心的是班会课。小学生的班会课该怎么开？在开班会之前，我翻阅了刘老师召开班会的记录，确定今天的班会课是“养成好习惯，形成好班风”。我先从学生的行为习惯说起，从上下学的交通安全、课间安全、吃饭安全等安全开始，紧接着谈到课前准备、听课、思考、复习、做作业以及课堂上不能东张西望，不能交头接耳，不能做小动作；进而引导你们养成好的学习习惯和生活习惯。习惯的养成是一朝一夕积累起来的，习惯的养成需要毅力和恒心，只要坚持，一定会养成好习惯的。然后又说到课桌凳摆放、教室地面纸屑、桌子上的书摆放、教室打扫卫生工具摆放等，学生一个个听得极认真。我话锋一转，只要你们好好坚持，做到地面有纸屑及时捡起，做到能独立完成作业的好习惯，到时我们就组织小型的朗读比赛。学生很高兴，借此我让他们谈谈身边不好的习惯，同学们踊跃发言，如骂人、课间追逐打闹、课堂东张西望、打饭不排队、书写不认真等很多，那么这些坏习惯该怎么办呢？学生集体大声说改正，对，改正，我重复着说了一遍！
总之，班主任是学校联系各班级、各任课教师的纽带，沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁，也是贯彻落实教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证。
论文作者:康开瑜
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
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