（四川省巴中市巴州区清江镇中心学校 四川 巴中 636000）
【摘 要】 在体育教学中推动素质教育具有理论性和现实性意义。作为一名小学体育教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为素质教育在体育教学中深入化、持续化和健康化发展贡献自身力量。
【关键词】 小学体育 完善自我 德育 积极性 心理素质 课外活动 综合素质
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）04-110-02
一、体育教师应不断丰富和完善自我。
教师是体育活动的组织者，对学生进步和发展起着关键性作用。一般而言，素质教育对学校体育教育提出的一系列要求就是对体育教师提出的要求，因此，我们体育教师应该在教育理念、教学内容、教学方式等等方面不断丰富和完善自我。主要体现在以下几个方面：
1 体育教师应树立高度的责任感和使命感。
2 体育教师应端正教育态度，以便进一步适应现代社会客观发展，贴近人才综合素质，帮助学生树立现代化教学观、人才观和价值观。
3 体育教师应学富五车和具备多种专业技能。此外，我们体育教师还应积极研究和深入实践其他学科有关知识，以便融会贯通，此外，还应对那些和体育具有关联的学科形成一定感悟，以便提升自身语言表达能力和随机应变能力，以便在教学中可以游刃有余，优化教学效果。
二、我们体育教师应注重对学生进行德育。
现代教育教学研究表明："体育，不仅承载着专业知识，更是蕴含着道德内容。"因此，我们体育教师应树立全面理念，辩证性的看待体育知识和道德水平之间的内在关联。为此，在日常体育教学中，作者时常将德育蕴含其中，充分利用体育教学中一切可以利用的积极因素，对学生进行德育。为此，主要体现在以下几点：
1 我们体育教师应开展严密性课堂，进一步增强学生迅速行动、服从安排、恪守纪律、善于配合的良好学习习惯。
2 我们体育教师应充分发挥教材中蕴含的游戏性内容，进一步增强学生乐于交流、集体意识、良性竞争、互相促进、勇敢果断等优良道德品质。
3 我们体育教师应不断运用田径、体操、球类等活动，进一步增强学生组织纪律观念、勇敢、睿智、抗挫折能力和团队互助等品质。
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4 我们体育教师应身先士卒，通过自身人格魅力和言传身教来熏陶学生。
三、我们体育教师应想方设法调动学生学习体育的积极性和主动性。
提高学生学习体育的积极性和主动性，对于优化体育教学效果显著。为此，我们体育教师应将调动学生学习积极性和主动性贯穿于教学始末，此外，在组织和引导学生进行体育活动时，我们体育教师应最大程度万巨额学生读体育活动的潜力和欲望。并运用生动和形象的教学方式来进行体育教学，以便促使学生学习体育的积极性和主动性内化为一种良好习惯，为学生以后的学习和工作奠定坚实基础。此外，在体育教学中，我们教师还应拓展基础性知识的外延，进一步拓展学生眼界，促使他们掌握科学有限的体育训练的方式，促使他们学会自我锻炼。
四、我们体育教师应不断增强学生心理素质。
提高学生心理素质是大势所趋和人心所向。贴近社会客观发展和教育改革的必然趋势。现代社会需要的人才，不仅要具备丰富知识、强健的体魄，更需要良好的心理品质。为此，我们体育教师应充分利用体育教育的优势进一步提高学生心理素质水平。此外，通过举办一系列多种多样的体育活动，进一步增强学生积极向上和勇于开拓创新，坚定意志和发散思维等心理品质，进而融洽人际关系。
五、我们体育教师应强化课外体育活动。
课堂体育活动在时间和空间上都是很有限的，因此，我们体育教师应想方设法将体育活动延伸到课外，此外，课外活动是学校体育的重要醉成部分，其在完成体育任务和实现教学目标等方面效果显著。此外，其在优化体育教学和增强学生综合素质等方面意义重大。因此，我们体育教师应切合时宜的将课堂教学和课外活动有机结合，坚持两手都要抓，两手都要硬，进一步增强学生体质。此外，在日常教学中，作者时常结合学校体育现状和学生客观现实进行小班化、多样性，教学形式注重生动形象，教学效果注重实效。并将这些举措常规化和制度化。此外，在关注学生整体水平的同时，将那些特长生进行专业化训练，并将那些思想水平高、学习成绩优良的学生列为重点培养对象。此外，将竞争融于日常教学中，在又快又好完成教学任务的同时，又增强了学生综合素质。
言而总之：以上五点只是作者的一些点滴教学体会，我们体育教师在运用时，应充分考虑不同学生客观现实、教材任务不同和教师教学特点不同而灵活运用，效果方能凸显。然而在体育教学中贯彻素质教育是一项艰苦性事业，具有多变性和复杂性，非一蹴而就，但我们有理由相信：只要我们体育教师不断研究、勇于实践和善于反思，我们一定会推动素质教育在体育教学深入化、持续化和健康化发展。
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6张加军;论体育教学艺术[D];安徽师范大学;2004年
论文作者:柯昌黎
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年第4期
论文发表时间:2016/6/21
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