合理使用电子产品不分孩子心
刘秀枚
（广州市番禺区钟村第二小学，广东 广州）
摘 要： 科技发展真是日新月异。二十年前孩子最喜欢看电视，而到了今天各种高科技的电子产品取代了电视，逐渐成为孩子们的“新宠”。现在的孩子无疑是更为幸福的，方便和乐趣都尽在“掌”中。但当手机短信如潮水般肆虐校园时，又将多少孩子们本应用在学习上的宝贵时间席卷而去呢？身为家长，怎样使孩子既充分享受现代通讯带给他们的快乐，又不沉溺其中以致耽误学习呢？
关键词： 手机；合理使用；学习
一、用手机的孩子越来越多
在中国无论你走到哪都能看到拿着手机的人群，地铁、公交这些公共场合中的人群，更有行走中的行人、开着汽车的驾驶员、家庭聚会中的成员，人们都在玩手机。久而久之，孩子有样学样娱乐时间都用来玩手机。在美国、英国等地区同样如此。据了解，目前英国拥有手机的孩子已有450万人。
据某报报道：联合39健康网进行了一项题为“你会给孩子买手机吗”的调查，参与的3500位家长中，88%的人给孩子买了手机。同时进行的校园调查显示，学生中的手机拥有率为：小学30%；初中生70%；高中生几乎人手一部手机。在信息时代高速发展的今天，家长们又应如何监管及教育孩子合理使用手机呢？有人说：“手机如毒品一样不断地侵袭着中国人。”多么可怕。
随着互联网时代的发展，越来越多的小孩子开始每天盯着手机，同时也出现了各种各样的问题，如：近视率高、成绩下降、颈椎疾病等一系列毛病，让家长们束手无措。因此，家长们应重视并合理监管及教育孩子合理使用手机。
采用小班化教学，教师与学生之间、学生与学生之间的互动更加频繁和具体。教师对学生的评价更加客观、全面和具体，同时有增加了学生之间的互相评价。具体评价细则如下：
信息科技时代的来临，电子产品的使用使学生的“键盘输入”逐渐代替了“手写”，给学生带来便利的同时也让学生减少了动笔写字的机会，加之教师对识字教学的忽略，这让学生的识字写字学习举步维艰。
二、合理监管
1．限制+引导
经常批评孩子玩手机看电脑的你是否有关注过自己玩手机的时间呢？据学生反映说：家长回到家只顾自己玩手机，根本不想理会孩子。由于家长长期如此，只要孩子向家长说：“妈妈，陪我玩。”家长总说：“自己玩吧，拿手机去。”孰料小家伙竟不知不觉地迷恋上了玩手机，目前的状况让人十分担忧。我们身边越来越多的年轻家长整天手机不离手，成了“低头族”。受此影响，孩子也渐渐变成了“手机控”。迷恋玩手机有诸多不利影响，希望广大家长做好榜样，不要只关注孩子玩手机，也要从自身做起，更要关注孩子使用手机情况，让孩子健康、快乐地成长。
老师让孩子在手机上做作业科学吗？现在很多老师把学生的作业布置在手机上，叫学生在手机上做作业，你怎么看？
2．榜样式教育
对于孩子使用手机，我的态度是：限制+引导。第一，限制手机的功能。使用手机就是为了方便联系，其他附加功能可有可无，因此，家长要与孩子达成共识，选择使用功能相对单一的手机，这也从硬件方面制约自控能力不强的孩子用手机情况；如：电话手表等。第二，限制手机的话费。家长与孩子商量，给孩子定好每月的手机通话费用，只要满足一般的日常联系即可，如果孩子话费超支，家长可以拒绝给孩子更多的费用。第三，限制手机使用时间。家长可以建议孩子尽量不带着手机上学、上课，以免因频繁使用手机而影响学习。第四，跟孩子加强沟通。因为学生使用手机的现象比较普遍，家长不可强制孩子不使用手机，主要从感情上加强沟通，注意培养孩子良好的与人交往的习惯，以此抑制孩子过分依赖手机。第五，引导孩子正确认识和使用手机。有的孩子使用手机的初衷是为了面子，或者纯粹就是为了玩，对此，家长要了解清楚，提醒并指导孩子正确对待手机，不要让手机产生负面的影响。
3．电子产品是双刃剑，关键在于有效的监督和引导
安徽省人民政府关于深化改革推进小型水利工程改造提升的指导意 见 ………………………………………………………(21.28)
“科技的进步帮助孩子们更加高效地学习，防控近视，并非完全禁止电子化作业，而是需要进行差异化的教学，科学规划电子产品使用时间。”基教处工作人员表示，家长们的担忧是现实的，也是需要正视的，电子产品是把双刃剑，因此老师和家长在孩子使用电子产品时，应该进行有效的监督与引导，防止学生过度使用电子产品，沉迷网络。
时代在进步，现在是互联网的时代，以后不管是手机还是电脑都是生活的一部分，学校和家长都要与时俱进。如果孩子掌握不了互联网的使用技巧反而会在学习和以后的工作竞争中处在不利地位。手机只是工具，不必视之为洪水猛兽，作为家长应该监管孩子正确使用手机，引领孩子往好的方面发展，让手机为我们所用。
“儿子用手机做英语作业，做着做着就玩起了游戏，被我发现，把他手机拿走，他闹着说要用手机做作业，我真是无可奈何，我又没法在他每次用手机做作业时我都在旁边盯着。”周末刚过，家长郑先生就向记者抱怨道，儿子周末用手机App做作业，但很难控制自己。“不仅英语，到了假期和周末，数学、科学等不少学科老师都会在手机上布置作业，老是对着手机，真的很担心他的视力。”郑先生说。
有家长提出：孩子读初二，老师打电话说要下载一个科代表App，说要求家长每晚监督孩子使用手机做作业，交作业，每晚两个小时。主要是让孩子只在作业时用手机，做完了就把手机拿走。说每个月会发给家长一份学习和作业报告，学校也在改变，孩子也在用手机，互联网时代了，手机管不住了。
4．转移注意力
现在的手机信息和电视节目丰富多彩，孩子难免会有把控不住的时候，这时候就得找他更感兴趣的事情让他做。孩子酷爱打篮球，我们就建议他“手机看得久了可不行啊，约上同学去打场篮球吧”。孩子一般很爽快地回答“好”。于是愉快地关掉电视或手机。如果有时间，家长们可以多与孩子参加亲子游戏，如DIY手工，亲子共读或报几门兴趣课程，也可以约上他的几个好同学一起游戏，孩子一起玩，家长一起聊天，也是一种享受。想一想，生活中有那么多有趣的事情，何必要纠缠于电脑电视，那才是真正的无聊呢。
在本文的研究结果中，可见加入中药的干预治疗后，此组患者在治疗效果上明显优于单纯应用西药进行治疗的患者组，依据对总体有效率的观察，中西药结合治疗组的总体治疗有效率达到了90.48%，与单纯用药的治疗组相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。
能成功转移注意力，其实首先还是要培养广泛的兴趣。我们要鼓励孩子参加各种各样的活动或比赛，来增强他们的兴趣，做更有意义的事情，孩子们肯定不会对网络游戏太痴迷。
三、让孩子意识到玩手机的危害，帮助其增强自控能力
有的孩子从来不觉得玩手机有什么危害，如果说考试考差了，他们可能会认为自己没有发挥好，这跟玩不玩手机没有太大关系，班上的学霸们也都是一边打游戏一边复习。所以孩子根本就没有意识到玩手机的危害，我们就得想办法跟孩子沟通，最好让孩子自己体会迷恋手机后自己的一些变化，比如耐性的减弱，体重的增长，成绩的下降，朋友的减少，等等，并且帮助孩子增强自控能力。比如向班里自控能力强的同学取经，制定自己的每日作息计划和每周学习目标，等等。
家庭教育是孩子的第一教育场所，我们做父母的，首先要担负起责任，给孩子把好这关口。让我们一起行动起来吧!为孩子的健康成长保驾护航！
参考文献：
［1］应良帆．要加强对少年网网虫的教育［J］．班主任，2002（10）．
［2］杨春霞．名师伴读：小学生互联网使用行为调研报告［R］．中国传媒大学调查统计研究所，2011（4）．
·编辑 张佳琪
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