网络环境对民办高职学生的影响及对策探究
文/祝佳俊 孙军辉
【摘要】 本文主要分析了网络环境对高职院校学生的积极和消极影响，结合当前学生的学习特点和实际情况对民办高职院校教育教学方法进行创新，提出改进民办高职院校管理的对策，促进学生树立正确的价值观，实现学生的全面发展。
【关键词】 网络环境；民办高职；影响
随着现代科学技术手段的不断进步和计算机的普及，网络给社会群体的日常生活带来了非常大的便利，但是也存在一些不良的影响，尤其是现阶段新媒体技术的快速发展，对人们的思想观念和价值观带来一定的影响。对于民办高职院校的学生来说，他们的思想行为意识还没有成熟，相对开放的网络环境会在一定程度上影响到学生世界观、人生观、价值观的形成，本文主要针对当前民办高职院校教育教学方法进行创新，旨在帮助学生实现个体发展，树立正确的价值观。
一、民办高职院校学生的特点
和高等院校的本科学生不同，民办高职学生由于没有养成良好的学习习惯，所以专业基础知识相对较差，并且注意力不集中。正处在青春期的民办高职学生性格上多是桀骜不驯，对待事物缺乏认知能力，需要正向的引导；自律性相对比较差，需要进行一定的监督；渴望被认可和肯定，需要一定的鼓励和支持。
二、网络环境对高职学生的积极影响
（一）实现个体的发展
在信息技术快速发展的今天，网络不仅实现了跨地域交流，还促进了人与人之间的沟通和互动，在全球通的时代背景下，为学生提供了一个相对广阔的自我展示平台。在网络的虚拟空间中，能够让学生充分地发挥个人价值，使学生的创新性和创造性都得到了大幅度的改进和提升，为学生最大限度地提供了个人展示的舞台，促进了学生个体的发展。
本研究结果还表明，就感官评吸质量而言，在恩施烟区海拔540～1 680 m范围内，中部烟叶的香气质和刺激性得分以及评吸总分与海拔高度呈极显著正相关，香气量、杂气和余味得分与海拔高度呈显著正相关，而燃烧性和灰色得分与海拔高度不存在相关关系，说明感官评吸质量受海拔高度的影响较大，烟叶香气质、香气量、杂气、刺激性、余味等感官质量指标得分以及评吸总分均随着海拔的升高而明显增加。这一结果与高林等［8］的研究结果基本一致，而与张文平等［13］、李天福等［18］的研究结果有些出入，这可能是由于取样区域范围不同造成的。
（二）拓宽学生视野
网络中有非常丰富的学习资源，海量的数据信息和文档信息能够满足学生对知识的需求，有效地拓宽了学生的视野。网络能够将丰富多样的信息融合在同一个空间内，不仅包含社会经济文化，还包括思想政治教育等等。丰富的网络资源和便利的学习方式让学生通过网络就可以获取知识，了解到发生在身边的新闻，并且网络还具有一定的超越时空性，融合了全球范围内的文化信息，为学生的学习提供了新的思维模式。
（三）拓宽学生自主交往空间
互联网技术的快速发展促进了人和人之间的交往，尤其是在现阶段，网络技术的普及让个体和个体之间的交流变得更加方便，网络论坛、虚拟社区、情感驿站等开放式的交流场所层出不穷，使得学生的交流范围变得越来越广泛，学生在网上可以实现一对一、一对多、多对多的在线对话和讨论，在一定程度上拓宽了学生的交往空间，使人与人之间的交往更加密切和顺畅。除此之外，虚拟的网络世界更缓解了学生的学习和生活压力，面对虚拟陌生的网络环境，学生可以倾诉内心的压力，使不满的情绪得到宣泄，人际关系交往会更加和谐。
三、网络环境对高职学生的消极影响
（一）削弱学生的学习热情
余锋：中国市场早已是国内市场国际化。想要在中国市场保持领先，首先需要了解中国政府未来五到十年的发展要求。制造业在未来最重要的变化是智能化，需要积极应对；其次是环保。绿色环保已经被提升到国策地位，而这在未来会变成常态。因此，霍尼韦尔意识到中国市场对优质优价的需求在加快，所以一方面未来将把国外产品国产化，另一方面将充分利用中国本土研发团队，开发适合中国市场、亚太市场的产品。
虚拟的网络世界虽然会让学生的压力得到宣泄，但是也会在一定程度上让学生沉迷于虚拟的网络环境，削弱学生对学习的热情，沉浸在网络世界里不可自拔。
（二）造成人际交往障碍
随着互联网技术的快速发展，信息传播技术在一定程度上实现了创新和突破，开放式的网络环境形成了开放式的网络文化，在相对开放的网络环境中，学生不仅会接收到积极正向的信息，也会接收到不良的信息，这对学生的身心健康造成一定的负面影响。比如常见的网络暴力，在新闻事件发生之后，有一些人故意发布一些不好的言论引导舆论的导向，对于民办高职院校学生来说，他们的思想行为意识还不成熟，不清楚新闻事件的真实情况，很容易受到网络暴力的影响，在虚拟的网络环境中失去理性的判断能力，导致学生的心理逐渐扭曲，损害身心健康。
民办高职院校学生虽然学习基础比较差，但是灵活性和创造性比较强，因此在教学的过程中，教师可以设定专门的课题让学生在网络上完成学习，还可以在平台上针对学生的学习情况进行评价，这样的教学方式既利用了互联网技术的便利，又对学生的学习进行了监督。
（三）影响学生的身心健康
网络在一定程度上能为学生提供相对广阔的交流空间，但是也会让学生在情感倾诉上更加依赖网络环境，民办高职院校学生的自制力比较差，很难从依赖的某件事物中解脱出来，这样的情况会导致学生面对面交流的能力逐渐降低，甚至于很多的学生已经习惯了躲藏在网络的背后去发泄自己不良的情绪，面对同学和老师开始学会隐藏自己真实的情绪，长此以往会对学生的心理产生一定程度的负面影响，使学生产生社交恐惧心理，慢慢地脱离社会。
四、对策建议
（一）做好监督，引导学生正向发展
在槭树科植物栽培和利用上，我国拥有着丰富的资源和悠久的栽培历史，但在相关研究及开发利用方面与欧美和日本还存在较大差距。随着城市的发展，极具特色的乡土彩叶树种应用越来越迫切，槭树科植物也越来越受重视。孟庆法等[3]、张璞等[4]分别对河南省槭树科植物资源进行了调查研究，结果表明，河南野生槭树在低海拔平原地区引种驯化、人工繁殖，以及城市绿化、美化应用是切实可行的。
(1)精煤污染严重。实验表明，目前在高浓度洗水情况下分选出的精煤，经过清水冲洗，灰分能降低2%左右。按此测算，精煤产率会降低4%～6%，按5%计算，年入洗500万t原煤，精煤产量将减少25万t。
（二）加强心理健康教育
民办高职院校学生自我解惑的能力相对比较差，又容易受到外界事物的影响，心理健康水平相对偏低，因此教师要加强对学生心理健康的重视，可以组织学生在校园内开展心理健康活动，有效地消除学生的心理障碍，在教学过程中给予学生鼓励和认可，提高学生的实践动手能力，组织学生进行相关的课外娱乐活动，拉近和学生之间的距离，营造一个良好的学习生活环境。
（三）注重思想教育，促使学生树立正确的道德观念
在当前网络的冲击下，学生难免会受到社会舆论的影响，因此在教育的过程中，教师要有意识地帮助学生理性分析问题本质，给学生传播良好的思想道德价值观念，让学生感同身受，避免受到不良社会舆论的影响，树立社会主义核心价值观。
（四）尊重学生主体地位，建立师生和谐关系
民办高职院校的生源情况相对比较复杂，学生的质量参差不齐，因此在进行教育管理的时候，教师要充分尊重学生的主体地位，提高学生的自信心，可以利用新媒体加强和学生的沟通和交流，让教师和学生之间建立相对和谐的关系，逐渐消除学生的逆反心理，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
五、结语
综上所述，尽管现阶段网络为学生的素质教育和全面发展提供了平台，但是在实际运用的过程中，由于民办高职院校学生本身就缺乏一定的自制力，容易受到外界不良因素的影响，因此要建立监督机制，引导学生正确地看待事物，培养学生理性的思维，使其潜移默化地养成分析问题、解决问题的能力，提高自信，从而有效地促进民办高职院校学生的全面发展，为学生个人价值的实现奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈毓秀，陈星权，邱德锋.浅析网络对民办高职学生的影响及对策[J].济南职业学院学报，2019(03):81-82+118.
[2]葛俊如.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响探究[J].华夏教师，2019(04):89-90.
[3]闫文霄.网络对高职思想政治教育工作的影响及对策[J].河北农机，2018(10):47-48.
（作者单位：正德职业技术学院）
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