摘 要：多媒体教学不仅能够将抽象的知识形象化，还能吸引学生兴趣从而提升教学质量。文章从多媒体在数学课堂中的运用意义及运用策略两个方面进行分析，希望能够将多媒体真正作用发挥出来，为农村小学数学教学进行更好的服务。
关键词：农村小学 数学课堂 多媒体运用
现阶段我国的教育科研水平不断发展，并且处于上升的阶段，计算机等电子技术也开始不断应用在实际的教学过程中。随着多媒体教学设备在农村小学数学课堂上的应用，不仅对我国农村小学数学教学水平的提升起到了极大的影响作用，同时对我国教学改革的进步和提升也起到了极大的推动作用。
本文就针对我国农村小学数学课堂中多媒体的运用进行详细的研究和分析，希望对农村小学数学的教学质量的提升有所帮助。
一、多媒体在小学数学课堂中的运用意义
1.运用多媒体有助于提升学生的学习兴趣。小学生在进行数学学习的过程中，由于受到传统教学影响，教师的教学方式相对比较单一，学生很难提起学习的兴趣，特别是在农村地区，教学的条件本身就会受到很大的影响，教学的方式再得不到更大的改变，学生的成绩和能力就很难得到提升和发展。而多媒体应用在农村小学数学课堂中，不仅可以有效地提升学生学习数学的兴趣，同时还对学生在课堂上注意力的提升起到了很大的帮助作用。在进行多媒体的应用过程中，学生能更好地将小学数学课本上的抽象知识进行更全面的理解，并且在学习的过程中，学生也能投入更多的精力进行学习，对学生成绩的提升和数学能力的增强起到了极大的帮助作用。通过多媒体的应用，在教学的过程中，传统数学课堂会对学生产生更大的吸引力，同时学生在学习数学的过程中也会感受到更多的乐趣。
2.多媒体教学可以突出重点，突破难点。数学和其他学科相比，相对来讲比较抽象，因此在学习的过程中学生有很多知识和问题不能全面地掌握和理解。针对这种情况，教师在进行教学的过程中，就要及时地改变传统的教学方式，通过运用多媒体，让学生更加直观、全面地感触到数学知识，通过多媒体的使用，将书本上相对来讲比较抽象的理论知识转变为更加形象、具体的知识。在这个过程中，学生不仅能更好地将知识进行掌握和吸收，同时教师也能节省时间，这样就能更加专注地对学生进行有针对性的辅导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以说通过多媒体的应用，教师不仅在教学过程中能够有更多精力和时间来对学生进行相应的教育和指导，同时，学生也能通过多媒体的应用，更加直观地了解数学知识，将以往教学中相对来讲比较抽象的数学知识理解得更加深刻，有助于农村小学省数学能力的整体提升。
二、农村小学数学课堂教学中多媒体的运用策略
1.科学运用多媒体对教学难、重点进行攻克。现阶段我国农村小学在教学的水平和教学设备上还相对比较落后，甚至很多农村小学的多媒体教室还十分有限，并且很多教学设备也相对比较陈旧，不能保证设备的及时更新，导致教学也受到一定程度上的影响。
针对这种情况，农村小学更应该不断完善自身的办学水平和教学环境，将教学设备及时进行更新，同时还要科学地运用多媒体，将教学中的难点和重点进行明确的标注。这样教师在教学的过程中，不仅能更好地对教学的难点、重点进行详细的讲解，同时学生在进行学习数学知识的过程中，也能更好地抓住学习的重点，对学生理解数学知识和成绩的提升起到极大的帮助作用。
2.合理运用多媒体展现数形结合提高教学质量。农村小学在运用多媒体进行教学的过程中，教师要根据实际的教学情况对学生进行分析，通过多媒体教学设备对教学内容进行展示和讲解，学生能够更好地对书本上的抽象知识和多媒体中的知识进行有效地结合，通过这种数形结合的方式进行教学，学生对数学的学习兴趣也会得到相应的提升，对农村小学数学教学整体水平的提升起到了极大的促进作用。
在这个过程中，教师要不断加强对多媒体的使用，通过对多媒体灵活的使用，将教学中的先进手段和想要达到的教学效果进行有机结合，通过数形结合的方式对多媒体进行运用的过程中，有效地对学生兴趣进行激发和提升，让学生对数学燃起更大的学习热情。同时在进行教学的过程中，教师也能有效地对学生的思维和意识进行完善，对提升农村小学数学整体教学质量起到了极大的帮助。
随着现阶段我国教育改革的深入推进，教育教学质量在不断提升，但是农村小学由于受到各项条件的制约和影响，在教学过程中还存在一定的问题。通过本文对农村小学数学课堂中对多媒体应用的研究和分析，希望多媒体教学手段的应用和使用，对农村小学数学课堂整体教学水平和质量提升起到更大的帮助，为教育教学进步和发展奠定更稳定的基础。
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论文作者:赵阳
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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