关键词;核心素养；高中英语；阅读教学
随着新课改和教学理念的推进，在英语教学中越来越注重学生的核心素养，英语学科的核心素养就是语言能力、思维品质、学习能力、文化素养等等内容。而阅读教学是高中英语教学中的一个难点，传统阅读教学中老师往往带领学生疏通生词和分析英语句式结构，提炼英语语法内容，但是往往不能有效提高学生的阅读水平，我认为主要还是没有意识到学生在阅读学习中的主体性，要想真正在核心素养下提高学生的阅读能力，需要教师改进教学方法，反思教学内容，充分发挥学生的学习主动性。
一、深入教材学习，打造坚实基础
很多学生阅读效率不高往往由于，词汇量不够，无法有效理解文章内容，还有的学生语法知识薄弱，阅读句子不能准确明白文章意思。在高中阶段的英语教材，囊括了丰富的英语知识，展现了广泛的英语题材内容，因此，在高中英语学习中要想有效的提高英语阅读能力，教师要引导学生深入学习教材知识，脚踏实地的钻研英语课文，将英语教材中涉及的知识点熟练掌握，才能打好坚实的英语基础，这样就会对于英语阅读的提高会有很大的帮助。
例如，在学习“our body and healthy habits”这一课的时候，先重点学习本课的词汇：diet,fat,flu,rare,rarely,proverb,anxious,injure等等，要想提高阅读能力先要掌握足够的词汇量，因此，在平时的学习中一定要注重单词的积累，要有扎实的词汇知识。学习完词汇以后接下来可以顺利的进行文章教学，可以发挥学生的主动性让学生试着表达一些与饮食有关的句子，或者给学生介绍一些和健康有关的谚语：Happiness lies first of all in health. Cheerfulness is health;its opposite,melancholy, is disease.接下来引导学生阅读课文，然后为了提高学生的归纳总结能力，给学生提出问题：Why does Zhou Kai have a healthy lifestyle?这样让学生在规定的时间内进行阅读，不断提高学生的阅读效率，通过带着疑问阅读可以让学生的阅读目标更加明确。
二、尊重个性发展，提高自主学习
在现阶段的教学过程中越来越注重素质教育，重在提高学生的综合能力，要提高学生的自主学习能力，培养学习兴趣，达成终身学习的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在高中阶段的英语阅读教学中，也要注重尊重学生的个性发展，充分发挥学生的主观能动性，对于学生的发展要因材施教，教师要善于观察学生的特点，结合所学知识，进行循循善诱，给学生提供针对性的阅读材料，提高学生的自主学习能力。
例如，在学习“films and TV programs”这一节的时候，教师可以结合本课的主题和大家的兴趣用英文讨论一下各自喜欢的电影和电视节目都有什么，给学生展示一些有代表性的国际电影事件，如果大家有对“哈利波特”这个电影感兴趣的，老师可以给学生展示电影来激发学生的兴趣，教师还可以帮助学生在学校图书馆借阅这类的英文原版书籍来引导学生阅读，尊重他们的个性发展，让学生在阅读小说中找到英语阅读的兴趣，还可以给学生布置一个关于“哈利波特”小说的后感的英文写作，让大家在写作中总结阅读经验。培养学生的学习能力。
三、制定阅读计划，总结阅读方法
要想真正的提高英语阅读能力，需要学生投入大量的实践来学习，只有在阅读实践中才能熟能生巧，发现阅读的兴趣，找到真正适合自己的阅读方法。因此，老师要引导学生制定合理的阅读计划，通过课外阅读来提高词汇量，增强阅读能力，还要保证阅读计划能够有效的得到落实。
例如，在学习完“Europe”这一课后，文章主要讲述了欧洲几个主要城市的特点和不同，老师带领学生熟练掌握本课的词汇：Across，boot,continental ,landmark,gallery等等，当学生能够熟练掌握本课核心词汇以后，在阅读过程中就会减少障碍，然后鼓励学生结合自己的兴趣找寻关于欧洲的英语文章来阅读，可以是关于欧洲地理方面的，也可以根据自己的兴趣搜集关于欧洲的发展历史的文章来阅读。让学生通过课外阅读来巩固所学知识内容，通过阅读增强英语词汇量，让学生在阅读中可以摘抄一些经典的语句来提高文学涵养，充分了解西方文化内涵。
综上所述，在高中英语阅读教学过程中，教师要依据核心素养的背景，充分发挥学生的主体性，通过深入引导学生教材知识学习，来帮助学生打好英语基础，让英语阅读能力稳步提升，在平时阅读教学中还要注重尊重学生的个性发展，让学生阅读自己喜欢的英语材料，不断培养学生英语阅读兴趣，还要注重引导学生做出合理的阅读计划，让学生在阅读实践中总结阅读技巧。
参考文献：
[1]张芳.基于核心素养的高中英语文学阅读教学实践探究——以The Million Pound Bank Note为例[J].英语教师,2017,17(05):105-108.
[2]何文娟.基于核心素养培养的高中英语阅读教学实践[J].英语教师,2018,18(14):115-117.
论文作者:范艳蓉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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