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我从来没有刻意地培养过孩子的“棱角”，以致孩子“棱角”初露，气壮如牛地和我顶嘴，我有时还真噎得背过气。然而我无悔。因为，至少，孩子捧给我的是一颗透明的心。
还在孩子很小的时候，我们家里就“没大没小”，父亲会因猜不出谜语挨女儿“刮鼻头”，我呢，以生肖昵称女儿“狗狗”，后因寄厚望于她改称“狮子狗”，立刻得到了女儿的回赠：“鼠鼠”，继而又变成了她“可爱的米老鼠”！
我吹胡子瞪眼地阻止，奈何小家伙不依不饶地处处“渗透”，由不得你不应，算了吧，投降！“米老鼠就米老鼠！”我安慰自己，“只要孩子听话，这又有什么呢！”
“米老鼠！”女儿将书包一搁，“今天老师的作文题有点怪，咱俩合计合计！”
“米老鼠，今天朱侃上课时塞了张条给我！”……
唧唧呱，唧唧呱，放了学，女儿就围着锅灶跟着我转，说不完的学校里的事。毫无隐瞒，坦率直露。我呢，像她的一个朋友听她叙述，从不凌驾于她之上，而是平等地和她探讨、分析。
当然，这样的孩子在学校里也决不会“安分”的。
最令我头痛的告状是：“上课插嘴”。
当然，对此，老师们的毁誉不一。“影响课堂纪律！”而女儿高中的班主任则说：“这是她的优点！敢于质疑，才是真读书！”我呢，也只好听之任之，因为如果我拿不出令她信服的理由，就休想改变她。
谁知，她竟“棱角”到作文本上去了。
“《满陇桂香》只有80分，我愕然了……”她写道，接着旁证博引，头头是道地阐述了自己作文的优点及欠缺之处，最后，她锋芒毕露地申明：“我不服输！我的《满陇桂香》也不服输！”
我看了差点背过气。
看看她的文章确实不错，“跟老师争什么分数？分数算什么？”我只得这样说。
“不，分数代表成绩，代表质量！争个清楚心里才明白，这也是提高！”
我还能说什么呢？
以后，无论在复旦大学济济的大课堂里，还是在她目前攻读博士学位的加州理工学院的导师面前，她从没收敛过自己的锋芒：坦率直言，诚恳切磋。她那种在学业上一丝不苟的较真劲儿获得美国那些著名的教授学者的交口称赞呢。
因此，孩子有点棱角不是坏事，可能当父母的要受点委屈受点“气”，但只要循循善诱，引导得当，我们获得的不仅仅是一个朋友，一个尊重对方的孩子，还将可能是国家的栋梁之材。在科学上，在学术上，还有什么比敢于质疑、严谨认真、一丝不苟、执著追求这些品质更为重要呢？
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