小学中段提升语文学习兴趣方法探究论文_邸桂菊

小学中段提升语文学习兴趣方法探究论文_邸桂菊

摘要:小学作为基础学习的重要奠基阶段,在学生的未来发展具有重要地位,语文作为小学教育的基础,如在学习中增加学习兴趣,下文笔者将从“带动学生学习兴趣”“提高学习参与率”“增进课堂趣味性”三方面进行详细阐述。

关键词:小学语文;兴趣培养;方法探究

前言:语文是一门具有丰富人文情怀的学科,新课改明确提出,要培养学生主动学习的能力,提升学生兴趣,是带动学生高效学习的重要因素,正是因此,语文学习的知识点较为繁杂,如何何带动学生的学习兴趣,从而带动高质量的语文课堂教学是教室应该思考的首要问题。

一、情景教学,带动学生学习兴趣。

情景教学是带动学生切身体会文章中的深刻内涵,心理学研究证明,转变思维的体验对于提升人的思维意识具良好影响,有利于学生创造思维的开展,在日常教学中针对适合的课文题材,教室可带动学生进行实践扮演。以《巨人的花园》一文教学为例,文章讲述了讲述了巨人心理变化带动花园景象不同的故事,巨人的花园里长满了鲜花,那是孩子们最喜欢的地方,起初巨人是自私的,他不允许孩子在他的花园里玩耍,从那之后,花园就变成了一片寒冬,再也没有温暖如春的风景,偶然有一天,一群孩子们溜进了花园中,他们奔跑唱跳,花园里又重新迎来了春天的模样,在心里变化的过程中,巨人终于明白分享的快乐。文章以梦幻的笔法,以童话故事的笔法揭露了分享的真理,让孩子们在快乐之中,体会出事真理。对于这样充满趣味的教材,教师可以带领学生分饰角色,进行对话故事演绎,如有同学扮演长巨人,有人扮演成孩童,在情景教学之中,学生更加深刻明白文章所要表达的深层含义,对于文章主旨:失去孩童后花园不再美丽,鸟儿不在吟唱,树木不再开花,孩子才是祖国的花朵。在这样的教学模式下,学生既能达到深度理解文章内涵,又能全面提升语文素养,带动学生对于语文学习的浓厚兴趣,为语文成绩的全面进步奠定基础。

二、重视小组合作,提高学习参与率。

小组合作是推动学生兴趣的重要手段,语文学习的内涵是体会文学作品的深层内涵,每个人因出生环境不同、成长境遇迥异、性格的细微差别在看待文章时会有不一样的见解,小组合作是带动学生之间相互促进共同进步,在协作与竞争的班级氛围之中带动学生积极性,提升学生课堂参与率,带动高效的学习氛围。以《长城》一文教学为例,长城运用十分详尽的笔法,将长城的状态样貌整个描绘出来,让学生仿佛可以亲身感触属于中国的文化瑰宝,它像同一条长龙,飞过浩瀚的戈壁,穿过茫茫草原,是世界的伟大奇迹。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在掌握课文内容后,教师可引导学生进行小组合作探讨,说说自己印象中的长城,小组内又同学说道:“长城的创作是中国的伟大壮举,真正的建成实在秦朝时期,苦难的劳动人民一砖一瓦构建了长城的基本风貌,一块砖就有两三千斤,辛勤的劳动者靠着自己的肩膀构建了这雄伟长城万里。”有同学说道:“长城的建造起初是为了抵御外敌,所以长城的上有方形的瞭望口和射口,若是有危险的时,相互点起狼烟告知彼此。”小组成员补充道:“关于长城我还知道脍炙人口的句子,如不到长城非好汉、还有毛主席写到望长城内外,惟余莽莽。”小组之间相互探讨,将自己体会的知识发分享给彼此,达到长课堂高效的学习。

三、多样化教学,增进课堂趣味性。

在以往的教学中,教师多是课堂讲学方式,这样的教学模式会引起学生的逆反心理,严重挫伤了学生对于语文学习的热情,教室应以此为戒,在以后的教学中,丰富教学设计,采用多样化的教学方式,将趣味引入课堂,这才是提升语文学习兴趣的重要方法。以《为中华之崛起而读书》一文教学为例,文章以一个小例子,讲述了周恩来总理体会到中国不振只能任人欺凌,从小设立理想,要为中华之崛起而读书,在远在困苦的年代中,中国的许多地方支离破碎,很多地理位置优越位置都沦为了租界,在租界之中,外国人可以横行霸道,即便是轧死了中国人,租界的警察也还要斥责自己的同胞兄弟。当下学生是处在新时代花朵,对于距离自己遥远的年代并不清楚,此时教师可采用多媒体教学,引导学生透过幻灯片或纪录片体会那个炮火纷飞的年代,落后就要挨打,在半殖民半半封建华的中国,军阀混战民不聊生,各国列强策争相侵占中国,国家已经是生死存亡的重要关头。引导学生珍惜当下生活,当今社会的迅猛发展,都是那个年代无数饱含理想青年们抛头颅洒热血铺垫出来的,运用多样化的教学手段,让学生感同身受当时社会情况,体会文章的创作背景,达到提升语文学习兴趣的重要目标。

四、结束语

总而言之,在语文教学中,教师应着重培养学生对于语文学习的兴趣,丰富课堂内容,提升教学手段,在以后的日常教学中,笔者将持续关注“小学中段语文学习兴趣培养新探”这一重要课题,倾听学生声音,开展多元化教学手段,旨在为促进教育事业的进步贡献自己的绵薄之力。

参考文献:

王立青.浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2011(9):69-69.

宋维莉.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].语文学刊(教育版)2012(18):173-174.

论文作者:邸桂菊

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第20期

论文发表时间:2020/3/13

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