周 惠1 周 静2通讯作者
1黄石和润有色医院有限公司门诊 435000；
2鄂东医疗集团市中心医院（湖北理工学院附属医院）乳甲外科 435000
摘要：目的 探讨乳腺科手术患者采用持续性护理健康教育的应用效果。方法 随机将2018年2月~2019年3月接收的90例乳腺科疾病患者分为两组，A组采用常规健康教育，B组采用持续性护理健康教育，比较两组的护理效果。结果 B组患者疾病知识掌握程度评分、护理满意度评分与护理依从性明显高于A组，并发症发生率明显低于A组，组内对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 乳腺科手术患者采用持续性护理健康教育，能有效提升患者对疾病知识的掌握程度、护理依从性和护理满意度，减少术后并发症的发生。
关键词：乳腺科；手术；持续性护理；健康教育
乳腺疾病作为女性易患的高发病，对患者的生活质量和生命健康具有较大影响。为提高患者的生命质量，在对患者实施治疗的同时，对其加强护理干预，采取持续、规范的健康教育，对提高患者的疾病认知水平，治疗依从性，增强患者对护理服务的满意程度有良好的影响作用[1-2]。此次研究通过对乳腺科手术患者采取不同的健康教育，分析患者的护理效果，以探究适用于临床应用的护理方案。具体内容，如下报道。
1 资料及方法
1.1一般资料
本研究以2018年2月至2019年3月采用手术治疗乳腺疾病的90例患者为观察对象，将其随机分为A、B组，每组45例。A组：年龄38~57（44.6±3.5）岁；病程1个月~2年，平均（1.3±0.4）年；B组：年龄39~59（44.9±3.4）岁；病程2个月~2.5年，平均（1.7±0.3）年。两组患者在年龄、病程等基础资料方面无明显差异，不存在统计学意义（P>0.05）。研究入选对象均确诊为乳腺疾病患者，所有患者都符合本院医学伦理委员会审核，且签有知情同意书。排除患有严重的脏器功能障碍，精神疾病或手术禁忌症者。
1.2方法
A组采用常规护理，护理内容包括入院检查、心理干预、饮食及用药指导等。B组在此基础上，采用持续性护理健康教育，具体护理措施如下：（1）入院健康教育：护理人员应在患者入院后，对患者的基本资料进行登记，并对患者的心理状况进行综合评估，告知患者手术方法、注意事项、成功案例等，为患者解疑答惑，缓解患者术前紧张、焦虑的情绪。（2）术前健康教育：嘱咐患者家属多鼓励患者，为其提供心理支持；向患者讲解手术、麻醉方式，术中的不良反应等；对患者进行心理疏导，减轻患者的心理压力，提高患者的治疗依从性。（3）术后健康教育：定期开展知识讲座，向患者讲解有关乳腺疾病的防治措施等；密切关注患者术后身体恢复状况，对患者进行饮食指导；向患者介绍适当运动对提高自身抵抗力的重要意义，督促患者进行适当的运动；叮嘱患者定期到医院进行复查。
1.3观察指标
观察、比较两组患者疾病知识掌握程度、护理满意度、护理依从性和并发症发生状况。其中，疾病知识掌握程度和护理满意度均采用自制调查问卷进行评估，满分均为100分，得分越高，表明疾病知识掌握程度和护理满意度越高。护理依从性又分为不依从、依从和完全依从三项内容。
1.4统计学分析
研究数据采用统计学软件SPSS21.0处理，计数与计量资料用例数（%）、（x±s）表示，用2和t进行检验，P<0.05为有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者疾病知识掌握程度评分、护理满意度评分比较
3 讨论
乳腺疾病作为近年来发病率较高的常见疾病，若不及时治疗，不仅会影响患者的身心健康，甚至会随着病情的进展，出现恶性病变，危及患者的生命安全。目前，临床上对于乳腺疾病，多采用保守治疗和手术治疗。而对乳腺科手术患者进行健康教育，一方面能确保患者的手术治疗效果，另一方面可以减少患者术后并发症的发生，有利于患者术后康复[3]。因此，选择安全、有效的健康教育方式，对改善乳腺科手术患者的护理效果有积极的影响意义。
此次研究中，采用持续性护理健康教育的B组患者护理依从率、护理满意度和疾病知识掌握程度评分明显高于采用常规护理健康教育的A组患者，且B组患者术后并发症发生率显著低于A组，表明乳腺科手术患者实施持续性护理健康教育，既能加深对疾病的认识，规范患者的行为，缓解患者的负面情绪，又能提升患者的护理依从性，减少护理不良事件的发生，降低患者术后并发症发生率[4]。主要原因在于持续性护理健康教育从患者入院后，术前和术后坚持对患者实施健康教育，能增加患者对疾病的认识，减轻患者的心理负担，提高患者的自我护理意识，从而降低患者术后发生并发症的几率[5]。
综上所述，乳腺科手术患者采用持续性护理健康教育，能提升患者对疾病的认知和护理依从性，预防术后并发症发生，改善患者的护理满意度。
参考文献：
[1]李凌云.持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者中的应用[J].中国现代药物应用，2014，8（05）：215-216.
[2]杜秀丽.持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者的应用分析[J].中国卫生产业，2017，14（04）：32-33.
[3]门琤.持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者的应用[J].中国实用医药，2016，11（07）：244-245.
[4]吴淼.持续性护理健康教育在乳腺科手术患者中的具体运用效果[J].中国实用医药，2019，14（10）：158-160.
[5] 刘新华，周立芝，李建君，张凤萍，李丽.持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平及满意度的影响[J].中国医药导报，2017，14（32）：141-144.
论文作者:周惠1,周静2通讯作者
论文发表刊物:《健康世界》2019年7期
论文发表时间:2019/8/13
标签：患者论文; 健康教育论文; 乳腺论文; 持续性论文; 疾病论文; 手术论文; 术后论文; 《健康世界》2019年7期论文;