四川省凉山州冕宁县巨龙中学 615600
摘 要：道德与法治课程强调道德与法治教育的融合，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要意义。教师要加大对道德与法治教学的重视程度，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学气氛。要积极利用现代教育技术，让多媒体进入道德与法治课堂，要注重理论联系实际，开展实践教学活动，要尊重学生的主体地位，提升学生的学习兴趣。
关键词：道德与法治 教学改革 德育工作
学科核心素养是中学生发展的一个重要目标，中学生发展核心素养，主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，是落实“立德树人”的重要举措。它主要表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。教师在教学实践中，为更好地发展学生的学科核心素养，在道德与法治教学中要采用科学、民主的教学方法，根据学生的实际情况，有针对性地采取创新教学手段，让道德与法治生出翅膀，促进学生更好地成长。
在初中教学过程中，道德与法治课程有着十分重要的意义和作用。所以，在目前的初中道德与法治教学过程中，要注重不断地进行教学改革和创新，从而更好地适应新课标和素质教育的要求。本文在新课改背景下就初中道德与法治教学的高效性进行有效的分析和探究。
一、转变教学观念，大力推进课改
从义务教育角度和新时代教育要求来看，道德与法治学科与其他学科一样，必须改变陈旧、落后的教学方式，将全新的教学理念和教学模式引入课堂。江苏省洋思中学和山东省杜郎口中学由于结合核心素养开展教学，全面推进课程教学改革，现如今已成为全国名校。洋思中学实施了“先学后教，当堂训练”课改模式，杜郎口中学实施了“三三六”自主学习模式，都取得了很好的效果，学生不但学习成绩提高很快，而且核心素养全面提升，他们的课改经验值得学习。
二、变换多种不同的有效方式来渗透法治教育工作
在对初中学生进行相关的道德和法治教育过程中，教师可以精心设计教学的具体方案，从初中学生的身心发展特点出发，设计出更符合他们现实生活特点的教学活动，结合教材的具体内容，引导学生了解生活中的种种现象，并且去收集这些现象，将自己对于这些现象的思考也记录下来，在课堂上可以在教师的组织下进行一些讨论和总结工作。在初中道德与法治教材之中，包含着很多与生活经验密切相关的具体内容，学生在学习这些内容的时候，就会激活已有的知识经验，激活已有的生活经历和曾经触发的情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这样的过程中，学生们能够体会到现实生活当中诸多的道德现象和法律现象，能够提高他们对于社会规则规范的意识。在教材之中，也有很多贴近生活实际的案例，教师可以进一步地发动学生，将自己生活中的案例分享到课堂中来，提高学生们对于很多道德和法律问题的认识，提高他们的理论水平和理论与实际的联系水平。
三、以学案引导学生预习，是道德与法治课高效课堂的切入点
“凡事预则立，不预则废。”预习是学生在课堂教学前的一种独立自主的探索学习活动，它不仅仅是让学生做好了学习的心理准备，更为重要的是让学生在自主的探索过程中，获得重要的学科知识与学习经验以及基本的思想方法和技能，而且还可以使学生明白本节课知识的重难点，找到自己的困惑，做到心中有数，这样在课堂上的听课才能更有目的、更高效。学生只有在课前做了充分预习，建立起认知背景，才能实现与其他同学的合作学习。所以，指导学生高效预习是构建高效课堂的前提保证。
基本的做法是教师课前编写导学案，学生根据导学案进行课前自学。学案是指教师在备课时为培养学生的学习能力而精心设计的问题探索、要点强化的学习指导方案。学案的编写要贯彻三原则：基础知识原则、学法指导原则和提高能力原则。学生根据导学案进行预习后，教师必须对预习进行检查和评价。否则，学生的预习过程就会有很大的随意性，就会影响本节的课堂教学效果。教师在上课前可利用个别提问的形式，了解学生对本框题基础知识的掌握情况。
四、开展活动，运用实践，知行合一
道德与法治课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程，“从生活中来，到生活中去”是道德与法治学科的真谛。这就要求教师除了要在课堂上向学生传授课本知识之外，还应当积极开展实践活动，让学生在现实生活中对所学知识加以实践和应用，以使学生不仅可以习得理论上的道德与法治知识，同时还能够形成高尚的道德品质与人格情操，从而实现知行合一的教学目标。
总而言之，作为初中道德与法治教师，我们应勇于挣脱传统教学观念的束缚，并在新的教学理念的指引下不断探索和寻求符合学生学习特点、满足学生学习需要的教学方法，以优化课堂教学过程，从而获取高质量、高效化的道德与法治教学效果。
参考文献
[1]赵常丽 试分析初中《道德与法治》有效教学的策略[J].课程教育研究，2017，（47）：86-87。
[2]马龙门 初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017，（08）：260。
论文作者:许发展
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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