摘 要：同学们都知道“巧妇难为无米之炊”的道理吧。要解决“无米下锅”这一难题，同学们首先要学会积累写作的素材。这样，写起作文来才会得心应手，巧妇也不再为无米下锅而发愁了。笔者阐述了日记在写作训练中的作用及要求初中生写日记的可行性。
关键词：日记 初中语文 教学 写作训练
作为一名语文教师，我越来越强烈地感受到，许多学生把写作文当作一件非常苦恼的事情：不知道写什么，不知道怎样写，抓起笔来，冥思苦想，迟迟不能下笔。没有办法，只能东拼西凑，矫揉造作，无病呻吟。这种现象，我想除了学生自身的原因之外，还包括其他一些原因，他们很少去感受自然，去体验社会生活，在这样的生活中，学生写作材料缺乏就可想而知了。《新课标》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求学生从生活中撷取鲜活的、富有生命力的真实的材料。
一、激发学生写日记的兴趣，积累写作素材
魏书生说过：“日记是道德长跑，每天坚持能使人心灵求真、向善、爱善。经常写日记能促进学生形成良好的学习习惯。”但在教学过程中发现，感兴趣的事谁都喜欢做，哪怕是没有条件创造条件也要去做。学生写日记也是这样，如果没有兴趣，即使你把日记的好处说得天花乱坠，他也不会心动。而一旦对它产生了兴趣，学生当然很乐意去做，做得多了自然而然也就养成习惯了。
怎样提起兴趣呢？还得从学生自身想办法。让学生从自己的生活中，选取材料写日记，把他们生活中的喜怒哀乐写进日记里，特别是中学生，他们把那些当面不好意思说，内心又很想说的话，在日记中倾诉出来，有利于身心的健康成长。由此，日记从应试的束博中解脱了出来，成为自由的、活泼的、美好的、学生做起来十分快乐的事，少则片言只语，长的几百个文字。要有具体的人或事，要有真切感受。把这些文字当作倾诉自己难以向别人说的工具，把这些文字当作反思自己，激励自己的平台，这就是“日记”。他们又何乐而不为呢？
日记，它的形式灵活，篇幅短小，尤其是少了课堂作文中那诸如命题、材料、话题等条条框框的限制，让学生在这种自由的随意的心境中写作，自然就少了造作，少了空泛，自然就激起兴趣来。
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二、教会学生写日记
不少学生常常问：日记天天写，写什么呢？他们往往只看到，日子只是机械地重复，今天是昨天的轮回，生活的节奏一成不变，单调枯燥，了无新意。学生的生活范围又是如此狭窄，走出学校的围墙，就是家庭的围城，因此，写日记的材料不出三天就会用尽枯竭，面对沸腾的生活，一派虚无茫然。
其实这正是因为平时对自己的观察思辨感悟能力缺乏培养训练使然，一个具有敏锐的观察感悟能力的人就会发现，世界如此浩瀚，社会如此瞬息万变，昨天走过的荒郊，明天就可能高楼林立。生活之波滚滚滔滔，日记的材料也源源不竭。我们可以从通过以下几方面教会学生写日记的方法：1.记的事件要真实；2.记的事件内容要具体些，少用概括性叙述，有一定的描写；3.要有选择地记；4.做剪报，随时抄录报刊上的典型事例、重要数据和精彩格言、警句、语录都是积累素材的好办法。
三、积累材料，迁移运用，感悟生活
写好日记是写好作文的基础。经常写日记有助于丰富学生的想象和思维，更能促进他们智力的发展，有利于扩大学生的视野，巩固课堂上所学的知识，有利于词汇的积累，锻炼学生的口语交际、语言表达能力。同时，也可避免学生写作文时抄书、抄报，互相抄袭的不良倾向。一个小小的日记本，可以成为取之不尽、用之不竭的写作素材库，为学生迈向文学殿堂铺就一条金光灿烂的道路。因此，作为语文老师，在作文教学过程中，一定要抓好经常练写日记这一不可忽视的重要环节，让学生多写一些源于生活、真情实感的日记，坚持天天写日记，写作水平就会在潜移默化中得到提高了。
日记是学生心坎儿唱出来的歌，也是心坎儿流淌出来的最简单的文学，在引导学生学会从生活中寻找素材之后，教师要着重引导学生如何表现生活。冰心老人说：“日记是写给自己看的，只要能把自己这一天周围一切事物的真情实感自由畅快地写下去，留下心泉流过的痕迹就好。”日记重在反映真实，我们认为的真实不应该停留在事实的真实上，那是自然科学的范畴，作文的真实体现在情感的真实和心灵的真实体验。除了让学生学会用“放大镜”来寻找生活的细节，用文字来具体记录，详细描摹生活外，教师还应引导学生学会表现生活，表现生活就可以有主观真实的体验与对现实的思考。同时教师要引导学生学会多角度地表现生活：一颗杨桃，从正面看就是椭圆的，有几处棱角；可从侧面看，它就是五角星形的。椭圆和五角星，两种迥异的形状却都是正确地描摹了杨桃。多角度地表现人物，人物就从平面变为立体；多角度地表现事情，事情就具体起来了。
当学生把日记当作记忆的仓库，贮存情感的心田而分外珍爱时，他们就不会再有流水帐式的“生活日志”或把日记当作一种负担了，而把它当作了是一汪“源头活水”取之不尽的滚滚“材”源，学生有了这“材”源，就不再为作文无事可写而烦恼了，那么我们的作文教学就会进入一个崭新的天地了。
论文作者:李柳春
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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