吉林省农安县合隆镇中心小学 130200
摘 要：计算能力是小学生学习数学知识、开展数学探究与思考的一项基础能力。作为小学数学的一个重要组成部分，计算题教学贯穿始终，计算速度、准确率等直接影响了学生的数学学习水平与质量。本文旨在探讨小学数学教学中提高学生计算能力的意义及应用策略。
关键词：小学数学 计算能力 提升策略 研究
实际生活中，计算题随处可见，大到数字计算，小到生活琐碎，都需要具备基本的计算能力。小学数学的实际教学中，需要学生具备较强的计算能力，从而奠定数学逻辑运算和推理的良好基础。而计算能力的强弱，也会对学生的学习成绩有很大的影响。下面简要分析提升小学生数学计算能力的意义，以及在小学数学教学中提高学生计算能力的应用策略，以为实践提供参考依据。
一、提升小学生数学计算能力的意义
当前的小学数学教学中，计算这项最基础的能力却经常被忽略，很多教师认为计算贵在熟能生巧，易教，所以并未重视计算教法的研讨，往往重算法而轻算理、重练习却轻理解，这样使得小学生的计算正确率较低，常出现计算错误，再加上学生态度、兴趣、计算习惯、方法技巧等因素的影响，学生在计算中经常出现注意力不集中、做题马虎、抄错运算符号、不注意运算顺序与规律、未能正确分析变式、不会分析算理等错误。这样严重影响着学生计算正确率，对学生的数学学习成绩也会产生一定的影响。因此，教师要重视计算教法的研讨，提高学生的数学计算能力。
数学计算贯穿了小学阶段整个数学教学过程和整个数学学习过程的始终，提高小学生的计算能力，不仅有利于学生学习科学文化知识，能够有效拓展学生的思维空间与能力，还有助于学生数学基础能力的提高，对学生小学数学学习十分有利。因此，小学数学教学中，必须重视学生计算能力的培养，合理实施行之有效的应用策略，全面提升学生的计算能力和数学综合素养。
二、小学数学教学中提高学生计算能力的应用策略
1.正确掌握数学基础知识是提升计算能力的前提。计算贯穿了数学学习的始终。不论是整数、小数计算，还是分数计算，想要得到正确的计算结果，就必须考虑概念、运算性质与定律、计算公式与法则等。所以，小学数学教师应重视学生对基础知识的正确理解与掌握。如“分数四则计算”必须在理解分数意义与性质的基础上，正确理解并掌握相关约分、通分、带分数与假分数互化等基础知识与技能。而教师讲清基础知识的同时，引导学生真正理解与掌握这些基础知识，才能有效减少学生在计算中的差错。
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再比如在“两位数乘两位数”的教学中，对于85×99的计算，教师可引导学生分三步进行计算：9个85是多少？90个85是多少？两次乘积相加是多少？从而依据乘法意义、乘法分配律等进行计算，促使学生熟练掌握乘法分配律的概念与方法，提升其计算能力和应变能力。
2.激发学生的学习兴趣，培养其口算与笔算能力。兴趣是最好的老师，也是影响学生主动学习的一个重要因素。因此，小学数学教学中，教师应注重学生学习兴趣与动机的激发，促使其产生对口算、笔算与简算的浓厚热情，进而提升其计算能力，提高教学质量与效果。
（1）小学生的年龄较小，好玩、好动，注意力不易集中，所以单一的口算训练会让学生感觉枯燥、乏味，影响口算的质量。因此，教师可将部分口算训练设计成游戏。如设计“小小邮递员”的游戏，将口算题做成“小信件”，黑板上贴出口算结构的“信箱”，然后引导学生担任“邮递员”来完成“信件”的投递任务。这样，学生的参与兴趣和学习兴致得到很好的调动，并让学生在实践中提升口算能力。此外，教师也可在每节课前抽出两分钟进行小型口算测验，以吸引学生的注意力，调动其各项感官，促进其计算能力的不断提升。
（2）笔算练习较为枯燥、单调，所以教师更应改变传统单一、简单、机械的教学方式，灵活应用多种方式激发学生的学习动机。比如，除法教学中可通过“抢答”“找朋友”等游戏活动来影响学生的判断、选择与改错等，从而活跃课堂氛围，帮助学生巩固所学的知识。
3.创设生活化情境，提升学生的计算能力。小学数学教学中，教师应善于为学生创设一个生动、有趣的情境，以吸引其注意力，促使其更富激情地去追求、探索新知，进而达到事半功倍的效果。
此外，教师还应引导学生养成良好的计算习惯，如认真审题、验算、订正、认真思考等，培养学生对易错题的总结与归纳能力、计算前要打好草稿的习惯等，从而培养其严谨做题的意识，提升其运算的准确率。
计算能力贯穿了小学数学教学的始终，是作为数学学习的一项基础能力而存在的，其对学生的数学学习以及日后的生活和工作都有着重要的影响作用。而培养学生的计算能力，也非一朝一夕的事，而是一项长期又细致的教学工作。小学数学教师应具备高度的责任感，领悟新课程标准要求，认真钻研教材，灵活应用多种教学方法与策略，培养并不断提升学生的计算能力，从而提升教学效率与质量，增强学生的数学综合素质与能力。
参考文献
[1]张龙琴 小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].学周刊·教育科学，2011，（9），175。
[2]郭世杰 谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].学周刊·教育科学，2014，（2），109。
论文作者:衣振兴
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第291期
论文发表时间:2017/8/17
标签：能力论文; 学生论文; 小学数学论文; 口算论文; 数学论文; 教学中论文; 教师论文; 《中小学教育》2017年9月第291期论文;