上海市松江一中 201600
摘 要：本文结合自身教学实践，分别从命题难度的梯度设计与训练、命题切入点的导引选择、学生自主设计命题三个角度进行阐述，以期实现对作文教学中难点的多重化解。
关键词：写作命题 多重化解 梯度 序列 自主命题
作文写作训练是一个强化学生表达情感和思想，并让学生以文字的方式固定下来的过程。如何实现这一过程？我最先遇到的教学难题就是，在教学实践中如何为学生命题、如何利用命题逐步提升学生的写作能力。我们必须随时调整我们写作教学的科学性和实用性，并不断思考力求创新改变。
一、命题难度的梯度设计与训练：循序渐进
事物发展，贵在有序。作为作文教学中最重要的一环——命题，更应该有序而为。
命题的难度设计与训练要依据学生的认知发展规律，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由单纯到深刻，循序渐进而为。据此，笔者对整个高中阶段的作文命题（主题、能力双线并行）难度进行了梯度序列的设计和实践。
1.第一阶段：（1）作文命题的能力目标为：着重学生兴趣的培养和议论文写作的规范化训练，努力达成有话愿说的目标。（2）作文命题的情感目标为：通过主题系列命题作文训练，培养学生对身边的人和事的关注与反思，培养学生做“大方”的人。命题序列中，难度梯度为低，以命题作文、话题作文训练为主。这种命题形式拓宽了写作的空间，学生可以尽情地自由发挥，激发学生的写作热情，展现自己的语文能力。
2.第二阶段：（1）作文命题的能力目标为：着重培养学生的理性分析能力和表达能力，努力达成有话要说、有话会说的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）作文命题的情感目标为：通过主题系列命题作文训练，培养学生对现实社会的关注与反思，培养学生做“大气”的人。命题序列中，难度梯度为中，以材料作文训练为主。相对于命题作文而言，材料作文要给出更多的信息。而学生通过审题可以选择的立意角度要更丰富一些，一方面容易激起学生的写作热情，另一方面容易激起思维的碰撞和对现实社会的理性观察意识。
3.第三阶段：（1）作文命题的能力目标为：着重培养学生的思辨能力，拓展思维的深度、广度，努力达成有话负责任地说的目标。（2）作文命题的情感目标为：通过主题系列命题作文训练，培养学生对现实社会的关注与反思，培养学生做“大写”的人。命题序列中，难度梯度为高，以新材料作文训练为主。新材料作文命题形式能够给学生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间，同时又打破了思维的定势，鼓励思辨。
二、命题切入点的导引选择：破解瓶颈
1.以学生的兴趣为命题切入点。教师在进行作文命题时，更应关注以学生兴趣点为圆心、贴近生活的人和事为半径的命题范围。而学生面对这样的命题，结合拥有的相关阅历、体验和思考，自然也就有话可说、有情可诉了。
2.以学生经历为切入口。笔者以听过的一堂作文教学课为例来阐述以学生经历作为切入点的价值。这是老师对刚入学不久的高一学生进行议论文写作指导，借以突发事件的发生，命题如下：关于无限期暂停语文阅读课的通知。本日语文阅读课，高一五班、六班的表现令人不满：纪律松弛，秩序混乱，枉顾公德。鉴于此，决定无限期暂停语文阅读课。目前不能确定语文阅读课何时恢复。针对这一事件，请写一篇“说服性”的文章，形式可以是给老师的一封信、给全班同学的公开信、倡议书、建议书、意见书，也可以另外拟题。一石激起千层浪，面对这样一个作文命题，习惯了记叙文写作形式的学生们为了争取自己的权益竭尽全力。学生以亲历者的身份更容易被激发出强烈的关注和丰富的思考，而更在潜移默化中将议论文的知识性内容融入了学生的写作能力之中。
3.以设置情境为切入口。教师布置学生写命题作文时，往往学生对抽象的概念存在着只可意会不可言传的尴尬，但如果在此命题前设置一个情境作为切入口，那么就很有可能给予学生一个打开思路瓶颈的抓手。
三、拓宽对世界的理解和认识：自主命题
自主命题，是变学生被动接受作文命题进行写作为主动自创命题进行自我训练。要求学生自由命题，但必须进行“命题说明”，即：1.我为什么命这个题目（联系现实进行说明）；2.我希望学生们写出什么；3.我命的这个题目有什么意义。这样的自主命题过程中，学生一方面实现了对社会、生活话题的关注，完成了阅历、见识、思想的积累；另一方面，已经进入了作文审题、立意、构思的方方面面自悟的过程。在自主命题的过程中，学生们相互触动了写作的冲动，激发着写作的灵感，从而能很快享受到书写的愉悦感。
注重开发学生的智慧、潜能和形成学生健全的个性是学生主体性的基本要求。实施主体性作文教学，唤醒人的自主性，呼唤学生和教师双主体的回归，才能改变作文教学无趣、无语、无动力的现状。
当然，自主命题的尝试还有很多问题，笔者也在作文教学的实践中进行着探索和完善，以期更好地化解学生写作中存在的困境。
参考文献
[1]卢世国 《高考作文的生活化教学和备考策略》.《语文知识》，2015年第1期。
[2]崔程程 《新时期以来高考作文命题趋势的变化》.《语文学刊》，2015年1月刊。
论文作者:刘芸
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第245期
论文发表时间:2017/11/10
标签：命题论文; 学生论文; 梯度论文; 培养学生论文; 目标论文; 能力论文; 难度论文; 《教育学文摘》2017年11月总第245期论文;