摘 要：小学音乐课堂是学生音乐素养培养的重要时期，为了提升学生的学习兴趣，激发学生的音乐学习热情，需要在音乐课堂上对学生的音乐学习主动性进行引导。采用发展性评价，能够改善小学音乐教学形式，并且创造积极性的小学音乐课堂氛围，提升小学音乐课堂教学效果。
关键词：小学音乐 教学 发展性评价
音乐新课程标准实施以来，以它全新的理念、全新的设计征服了所有音乐教师。“突出评价的发展性功能，体现一切为了学生的发展”的教育理念已渗入音乐课堂教学之中，我们要强化在课堂中对学生的学习进行评价，从培养学生兴趣爱好出发，在教学过程中多方面、多方式、多层次地进行评价，让评价增加学生学习的动力，提高学生的学习兴趣和动机，让评价真正在音乐中起飞。
一、评价的时机——音乐评价中美丽的翅膀
1.扬长避短，找准正面评价的时机。小学音乐教学往往是由音乐知识、学唱歌曲、音乐游戏、唱游表演、乐曲等若干环节优化组合而成，而每位学生的音乐天赋、能力都有差异，有的学生唱歌条件好些，有的则舞蹈好些，教师要能注意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发现、挖掘他们的优点，给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到了满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力，形成良性循环。
2.暗示纠错，不放过提示评价的时机。对于一些不守纪律、爱捣蛋的学生，要及时地用老师的目光注视他，或轻轻摇摇头暗示他纠错。这种评价保护了学生的自尊心，也能让他明白他做得不对，促进他改正。评价的语言——音乐评价中舞动的旋律，在音乐课堂教学中，学生的主动学习和发展主要是通过语言来激励的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、注重学习过程，尝试评价重心的转移
对于小学生而言，音乐课堂教学不但要关注音乐知识和技能的掌握，更重要的是使学生获得一种音乐审美愉悦的体验。因此，教师应对学生在参与音乐体验后活跃的音乐思维和创新实践能力给予及时评价。
三、以发展为目的的多元化评价
采用多元化的评价，能提升学生的音乐素养，促进学生的全面发展。在小学音乐课堂教学活动中，教师的语言是第二张面孔，因此在教学活动中可采用谈话式的语言给予建议，采用鼓励式的语言激发学生，采用引导式语言进行即时评价，从而对学生的兴趣进行引导，增强学生学习音乐的积极性。在对学生进行评价的过程中，不能采用强势的语言，以免导致学生产生反感；而是应该与学生进行充分的沟通，让学生先将自己的观点与态度表露出来，然后教师再表达自己的观点。在小学音乐教学中，教师应该尊重学生的态度，就算是对于具有逆反心理与做得不正确的学生，也应该采用耐心的方式引导学生，并且鼓励学生持续进步，使学生得到美的教育。在进行即时评价时，应该以学生的整体发展为目的，从而达到教学目的。笔者在小学音乐教学实践中，通过积极探索主体性、展示性以及过程性的教学方法，从而优化了课堂教学效果。采用综合评价的方式，对学生平时课堂中音乐学习兴趣以及学生的音乐素养进行评价，提升了音乐教学效果。
四、“赋予民主气氛”之互动性评价
评价应该是个性思考的、开放的，是一种文化氛围。民主式的评价能给学生成功的情感体验，增强学生主动参与课堂教学活动的自信心，促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课堂学习活动中。教学中要允许学生、教师甚至家长参与整个学习与评价过程，以此来增加学生、教师与家长互动和参与的机会。通过互评，学生能正视自己、尊重他人，同时提高了学生的鉴别、分析和表达能力。
五、期末终结性评价——音乐会
学生对音乐知识技能的掌握存在显著的差异，为了让学生卸掉考试的包袱，让学生能够充分展示自我，扬长避短，营造出富有情趣和吸引力的考试氛围，我在学期末会以“音乐会”的形式进行学期测评。组织学生以小组为单位在一两星期前上各小组要表演的节目，节目形式自定，并且设计制定出节目单。音乐会还设评委会，由老师和学生共同担任评委，对学生表演的节目进行现场举牌亮分。这样的音乐考试，气氛活跃，学生参与的积极性很高，使学生们体验了成功、愉悦了身心，同时又促进了发展。
音乐课堂中学生正是通过我们的教学评价研究来表现音乐，这也是拓展我们渠道的有效途径。更为重要的是，这可以让我们的学生形成优良的学习作风和学习习惯。学生在学习音乐的过程中，通过对音乐的评价以及全面考察可以很好地领悟和贯彻相关重要知识；并且让学生去做评价，这让他们反客为主，拥有了决策鉴别的能力，从而使学生在教学中充满无限活力。
参考文献
[1]刘爽 浅谈音乐课堂教学中评价语言的运用[J].新课程学习，2010，（8）。
[2]黄伟平 中小学音乐歌唱教学新策略[M].宁波出版社，2010。
[3]刘云生 建构性评价：语文课程评价改革的新思路[J].语文教学通讯，2004，（2）。
论文作者:高婷
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第111期
论文发表时间:2017/3/6
标签：评价论文; 音乐论文; 学生论文; 小学论文; 课堂论文; 语言论文; 教师论文; 《教育学》2016年12月总第111期论文;