——创设多元运动环境，支持幼儿多元的运动体验
◆ 施丽云 福建省福安市第二实验幼儿园 355000
摘 要：陈鹤琴先生说过这样的一句话：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”因此，我们教师要创设适宜幼儿的环境和提供适当的材料。环境与材料是幼儿喜欢体育活动的物质基础，它能直观地激起幼儿运动的欲望。作为教师，应该创设多元运动环境，以使幼儿获得多元的运动体验，让幼儿享受运动、健康成长。
关键词：运动 幼儿 运动体验 环境
不同的环境与材料能引发幼儿不同的运动方式，幼儿会根据自己的需要与经验决定对环境与材料的操作方式。教师在创设环境与投放材料时，要根据幼儿体育活动的学习与发展目标，创设多元环境，提供多元材料，让幼儿在与环境的互动中，在操控器械中，发展基本动作，习得运动经验，提高身体素质，体验运动的快乐。
一、创设封闭性、半开放性、全开放性多元的环境
1.环境：
（1）封闭性的环境。封闭性的环境是指教师根据幼儿学习与发展目标，对环境的设置高结构化，即环境被赋予了特定的目标，幼儿按照教师规定的身体活动方式进行运动，以达成教师预期的目标。
（2）半开放性的环境。半开放性的环境是教师对环境的设置只做一个大致的规划，不需要对具体的身体活动方式进行设计。幼儿可以根据自己的需要自行决定如何运动，实际运动会因幼儿原有的运动经验而呈现多样的身体活动方式。这样的环境常诱导幼儿 “一境多玩”。
（3）全开放性的环境。全开放性的环境是教师提供不同种类的器械，幼儿自由选择器械自主玩，可以选一种，也可以选多种。由于一种材料就有多种玩法，多种器械之间的任意组合又能产生其他的玩法，所以运动器械组合后的可变性带给幼儿不同的身体活动方式、不同的运动刺激，这对幼儿运动中认知的发展以及综合运动能力的提高意义更大。
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2.支持性策略：
（1）可通过图示指引幼儿的运动方式。如：教师在运动场地旁贴示意图，暗示这个运动场地是练习侧滚翻。教师或幼儿示范运动方式，如在运动之前，个别幼儿先示范某些运动项目，好让其他幼儿知道在此场地的身体活动方式。运动方式由幼儿示范还是由教师示范，因内容、要求而定。
（2）用语言暗示幼儿运动。如：幼儿将扁担插进油壶的提手，然后一排排摆好。教师提醒幼儿：在这样的一个运动场景中，想想你可以怎么玩？提供时间让幼儿自由探索，感知环境、材料的特性，熟悉环境。教师鼓励幼儿多尝试，探索用跨、绕、跳、爬等不同的身体活动方式过障碍。提供时间让幼儿相互交流，关注幼儿运动过程中的安全。
（3）告知幼儿各种器械使用过程中的安全问题。比如：幼儿用扁担当运动器械时，教师要告知幼儿不能挥舞扁担，否则既容易伤害自己也容易伤害别人。鼓励幼儿选择自己喜欢的器械大胆尝试，可以是一种，也可以是两种、三种。幼儿自主选择，教师在幼儿没有出现危险的情况下不要加以干预，要引发幼儿自主探索。
二、投放高结构、低结构、非结构多元的材料
1.材料：
（1）高结构材料。高结构材料是指材料指向特定的发展目标，幼儿须严格按照规定进行运动，以达成教师预设的目标。如：投放高跷，幼儿学习踩高跷；投放鞍马，幼儿学习跳鞍马等。在体育活动中，为了让幼儿有目的地学习一些基本的动作，掌握某些运动技能，比较适宜提供高结构的材料。
（2）低结构材料。低结构材料是指教师依据一定的学习与发展目标对材料进行简单设计，不限定身体活动方式，但由于目标比较隐蔽，对幼儿来说自主的空间很大。提供低结构材料，可引导幼儿在游戏中充分利用这些材料自由发挥想象。孩子在很大程度上是通过模仿各种角色的动作、语言和表情，来达到自己对游戏的满足。
（3）非结构材料。非结构材料是指教师投放材料时没有设定目标，也没有设定身体活动方式，幼儿凭借自己已有的经验探索多种身体活动方式。这样的材料常常诱导幼儿“一物多玩”。非结构的材料探索性强，幼儿在运动中能体验发现、创造的乐趣，激发积极的运动情感。
2.支持性策略：
（1）教师、幼儿或通过影像示范基本动作、示范身体活动方式。可通过图示指引幼儿的身体活动方式。
（2）用语言暗示幼儿运动。如幼儿用草席开展运动，教师可提醒幼儿：想想你可以怎么玩？可以滚也可以走。提供时间让幼儿相互交流各自的身体活动方式。
（3）告知幼儿使用器械要注意安全。对于低结构的材料，教师没有规定身体活动方式，需要幼儿自由探索，在探索中有些身体活动方式可能比较不安全，教师要及时采取措施解决。教师要了解幼儿对新器械的操控能力，新器械可能引发幼儿的多种身体活动方式，观察、分析、判断各种身体活动的运动价值，然后在幼儿已有运动经验的基础上加以拓展。
参考文献
[1]陆莺英 幼儿园开放式运动区域环境创设[J].小学科学：教师版，2015，（3），169。
[2]徐雁 徐锡琴 刍议幼儿园运动资源的开发和利用[J].基础教育研究，2016，（24），85-86。
论文作者:施丽云
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第259期
论文发表时间:2018/3/30
标签：幼儿论文; 环境论文; 材料论文; 教师论文; 方式论文; 身体论文; 结构论文; 《教育学文摘》2018年3月总第259期论文;