摘 要：在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学，在有效提升学生的英语学习兴趣的同时，对学生的听说能力有积极地促进作用。因此，要精心选择英语影视资源，创设轻松的教学氛围，将多种教学方式融入到教学当中，让学生在观看英语影视资源的基础上更好地了解西方文化，从而提高学生英语学习的积极性和有效性。
关键词：初中英语 影视资源 辅助教学
众所周知，英语教育的目标应当是培养学生形成良好的应用能力，进行顺畅的英语对话和对西方语言文化的全面了解。初中英语教学中，英语教师除了要注重对学生基础英语知识的教导外，还应利用影视辅助的方法来提高学生进行英语应用能力。影视辅助的提出是对传统英语教学的创新，增强了课堂教学的趣味性，减轻了学生高压学习的压力，促使他们对英语产生浓厚的兴趣，从而提升初中英语的教学水平。
一、影视辅助在初中英语教学中的作用
首先，用新颖的教学方式打开学生学习英语的大门。学习语言的目的，更多是在日常生活中灵活地运用和了解西方文化的思想，但是在初中英语教学阶段还有重要的教学任务和升学考试。受到应试教育的影响，教师将更多的精力都放在了考试成绩上，导致学生学习英语没有太多积极性，而影视辅助的方式能够将课堂的氛围调节得很欢快，有效化解了学生学习的压力感，使其能够积极主动地去学习英语知识，从而形成良好的英语应用能力。
其次，有助于学生了解真实的英语语言表达方式，练就一口地道的英语口语。影视辅助的教学资源中都是最地道的口语表达，可以有效弥补应试教育中死板教学的劣势，让学生掌握最正统的英语口语表达方式，在未来的交流中得心应手。语言的学习是需要环境的，但是学生受到本土生活环境的局限，很少可以用英语进行交流。经常给学生观看英语影视资源，可以给他们制造利于交流的语言环境，让学生在学习的过程中受到英语文化潜移默化的影响，形成优秀的英语运用能力。
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最后，教师在教授的过程中也是学习的过程，对教师执教水平的提高也有积极作用。由于利用影视进行辅助教学需要教师做大量的准备工作，影视资源的选择也需要经过挑选和研究，教师需要对英语文化有详细的了解、十足的把握，让所使用的影视作品有助于自己的教学。由此可见，教学是一个相互增长知识和能力的过程，影视资源的选择与应用对教师执教能力有很大提升。
二、影视辅助在初中英语教学中的应用策略
1.精心挑选影视资源，激发学生的学习动力。教师可以选择的影视资源范围很广泛，但是应用于教学中要求精，综合考虑选择的影片是否适合本堂英语课程的内容，不要过于盲目地选择，导致最后达不到预期的教学效果。初中阶段的学生思想处于成长时期，教师在挑选时要选择有利于学生的心理健康成长的内容，因为国外的英语影视作品不仅仅可以学到最真实的语言运用情况，还会传递出他们的文化思想，要保证学生接受的是正能量的文化。
国外的影视作品口语发音有美式和英式的区别，教师要注意在播放前提醒学生注意一下，不要对他们形成错误的示范，也有助于让学生进行自我选择和模仿。此外，在选择影视作品进行教学辅助时，教师要选择一些具有幽默风格的影视资源，制造一个轻轻松松的观影氛围，与平时压抑的学习氛围形成强烈的对比，尽最大的努力给学生一个欢乐的学习体验，进而激发他们的学习兴趣，使其更加主动地去学习和思考问题，不断地增强自身的英语应用能力。
2.创设轻松教学氛围，拓展学生的文化视野。语言的培养需要教师给他们提供一个利于交流的氛围，英语教学中更应当利用有效条件去制造这样的语言环境，从而提升初中英语教学的整体质量。利用影视资源进行英语教学辅助有助于创设利于语言形成的环境，让学生受到地道英语潜移默化的影响，从而形成正确的英语表达能力，学习到正统的西方文化。
3.利用有效教学方法，提高学生的英语能力。影视辅助教学有多种教学方式可以让学生亲身体会学习的乐趣，从而提高学生的英语综合能力，具体可以从两个方面进行：一方面，教师可以组织学生对观看的影片片段进行配音。学生可以对自己喜欢的影视片段进行配音，有趣而新颖的教学方式不仅可以给学生增添学习乐趣，还可以让学生积极参与到教学中，通过英语配音让学生了解自己在英语发音上存在哪些问题，进而进行不断地修正，达到正确的状态。另一方面，除了对影视资源进行配音之外，教师还可以组织学生进行角色的演绎，有效提高学生的英语口语能力。角色扮演对学生的要求更高，除了要用正确的英语发音，还要加上自我情感表达和肢体语言，更加有助于对学生能力的培养，从而提升初中英语整体教学与学习水平。
综上所述，影视辅助教学给英语教学提供了有利的教学资源，创新了英语教学模式，极大地推动了初中英语教学工作的顺利开展。教师在具体教学中要注重对影视资源的挑选，给学生提供正确有意义的作品，创设轻松的语言学习环境，要利用多种英语影视资源和教育教学方式，打开学生进行英语学习的大门，从而提高他们的英语掌握与应用能力水平。
参考文献
[1]陈曦 浅谈原版英文电影在初中英语教学中的辅助作用[J].教育实践与研究 (B)，2012，(7)。
[2]沈青英 影视辅助在初中英语教学中的作用[D].华东师范大学，2009。
论文作者:王建微
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第374期
论文发表时间:2019/8/22
标签：英语论文; 影视论文; 学生论文; 教师论文; 能力论文; 资源论文; 语言论文; 《中小学教育》2020年第374期论文;