吴双燕 浙江省义乌市稠城第三小学 322000
【摘要】众所周知，小学语文教学对于学生学习和生活的影响时不可估量的，它不仅关系着小学生素质的培养，更对学生们日后的相关素质和学习能力有着重要的作用。而小学语文的教学重点与小学生阅读是无法分开的。。随时课程改革的发展，如何在语文课堂上最大程度发挥学生的积极性，提高教学的有效性也是教师们一直在关注的。目前，小学语文教学面临新一轮的教学改革，整个教育教学工作越来越把阅读教学放在重要地位。但是，目前小学阅读教学的实践还不够充分，具体的模式和方法还需要进行不断地探索。
【关键词】小学语文；阅读能力；阅读教学；自主探索；新课改
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-031-01
如何提高小学语文教学质量是当前语文教学中不可回避的一个教学问题。小学语文教学的重要性是有目共睹的。阅读教学是小学语文教学中不可回避的一个重点。教师要为学生选取各个方面和程度的阅读材料，和家长一起在课上课下共同帮学生建立起良好的阅读习惯。更多的阅读过程需要教师在课堂及课下进行引导，帮助学生建立良性的阅读周期，同时引导学生在阅读中发散思维，给学生足够的发挥空间和自由空间。通过学生和教师的共同努力，不仅可以提供学生的阅读学习积极性还可以语文的学习效率。
1 自主探索角度下小学语文阅读教学的重要性
近些年，随着新课改的深入，小学语文教学再一次被推向舞台中心。语文教学是学生后期学习的基础，而语文能力的培养不仅有利于语文科目的学习，对学生日后学习能力和学习科目的扩展也有重要意义。对于小学语文教学的重点争论已久。但近些年，随着新课改的深入，小学语文阅读教学的重要性不言而喻。阅读能力的培养不仅有利于语文科目的学习，对学生日后学习能力和学习科目的扩展也有重要意义。因此，我们要毫不犹豫地坚持推进小学语文阅读教育的发展。
2 小学语文阅读教学中自主探究教学的现状
目前，虽然新课改在进行，学校和教师们对于初中语文教学越来越重视，但是当前阅读教学教学情况仍让人担心。大部分学校没有开设阅读课或语文相关兴趣课，对于小学生相关语文能力的培养仅局限在语文课堂。再加上语文课时有限，对于阅读能力的培养更加难以掌控。小学语文教师在进行教学时可能会根据考试要求，一味地加快授课进度及相关习题的联系，而忽略了对学生语文素养的培养。大部分学校没有开设小学阅读课，对于小学生阅读能力的培养仅局限在小学语文课堂。在新一轮教学改革的新时期，语文教师应当更多地关注学生相关阅读能力素养和语言应用能力的培养，阅读能力是在一天天的积累中循序渐进的，在老师的恰当引导下，让学生自发地去探索。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3 提高小学语文阅读自主探究能力相关教学的办法
3.1 通过现代化技术提升小学语文教学效果
随着现代科学技术的发展，相关多媒体设备逐渐成为教学课程的重要参与者，并大放异彩。在小学语文阅读教学时，教师也可以借助科技化设备，增加学生们对于语文学习的积极性和主动性，同时也让小学语文教学的效率得到可观的提升。比如，学生在阅读相关课程文章时，教师可以为学生收集相关音频影视资料。通过在课堂上放映相关音频影音资料，不仅可以对书本阅读知识的一个补充，更让学生们听说读写四种能力都能得到提升，让阅读课真正地鲜活起来。或者教师可以利用网络资源，建立相关的网络语文学习小组，让学习语文的课堂不仅仅在线上。
3.2 多鼓励学生参与相关课外实践， 提高创新能力
教师或者学校可以组织学生参加报告会、 展览会、 游览、 访问等去引导学生了解社会、培养自己精神与能力。同时，还要鼓励学生关注社会热点问题，不断思考人生。通过相关的课外实践，让学生对课本知识有深层次的了解，同时鼓励在实践中锻炼自己的语言能力和相创新能力。此外，要鼓励并且介绍初中生进行课外书本阅读，并且做好摘抄、 日记、 随笔等。定期组织班级在相关课程内容上开设辩论会或者相关情景扮演、手报摘抄等活动。
3.3定制科学和完善的小学语文阅读教学计划
小学语文教师们要对相关教学的目标做到心中有数。随着对新课改的深层响应，初中语文教学不能仅仅停留在知识交流这个表层，更要通过阅读课程提升学生语文学习各个方面的能力。而且，相关教学目标要符合班级学习的实际情况，既不能让学生们过于放松，也不能因为目标或任务过重给学生们增添学习负担甚至是打击学生们学习的积极性，给学生们制定合适的学习任务可以事半功倍。
3.4增加小学生语文学习的主动性和积极性
要选择合适的教学素材，语文教师作为教学的重要参与角色，一定要在材料上把好关，按照初中学生目前的学习水平和学习能力，选择其能接受的阅读内容。同时，要照顾到学生们的爱好，让学生们能做到兴趣学习，不断提升小学学生们阅读学习的兴趣和信心。
4 结束语
阅读教学是小学语文教学的不可否认的阶段，它不仅影响小学生的语文学习效果，更对小学生其他科目的学习的影响是相辅相成的。小学语文阅读教学让传统语文教学进入的新的阶段，通过逐渐对学生阅读能力的培养，真正地把课堂还给学生，调动小学生阅读学习的参与度。因此，小学语文教师要不断对小学生进行语文阅读的合理引导，同时要不断对阅读教学新模式中出现的问题进行归纳总结，从而探索出更加合适的方案。
参考文献
［1］刘淼，周海燕，祝丹兰．让学生走进广阔的精神家园—国外语文课外阅读管窥［J］．中学语文教学，2013，(09) ．
［2］李华东，庞秀成．国外阅读教学策略简介［J］．吉林教育科学，2018，(08) ．
［3］方燕．提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的对策分析［J］.中国校外教育，2016，(07) ．
论文作者:吴双燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/12
标签：能力论文; 小学语文论文; 学生论文; 学生们论文; 语文论文; 阅读教学论文; 小学生论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;