甘肃省东乡族自治县漫坪小学 731400
摘 要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，教育事业也走上了发展的高峰，越来越多的人开始关注到教学改革的进展状况，特别是在新课改理念提出后，素质教育成为校园教学的重点。本文也是就此背景进行分析，提出提高小学语文课堂教学效果的策略，希望能够在根本上改善小学语文课堂教学弊端，提高教学质量，为小学生未来的发展打下坚实的基础。
关键词：新课改 语文课堂 教学效率
小学阶段语文教学工作的开展，其具有一定工具性的特点。在新课改背景下，教师更需要意识到小学语文教学工作中的优势，使其在课堂教学中充分发挥，这样才能够更好地对学生进行培养，有效提高课堂教学效率。因此还需要就小学语文教学现状进行分析，提出最新改革教学课堂的策略，希望能够为打造高效课堂作出贡献。
一、小学语文课堂教学现状
在最新社会发展过程中，我国的市场经济呈现出繁荣的景象，在这样的情况下，文化事业也在不断地发展和进步，校园教学工作作为文化行业非常重要的组成部分，其在整个具体实践工作中取得了最佳的成绩，与以往的教学工作相比，有着显著的不同，特别是小学课堂语文教学工作，更是向着健康的方向发展，从自身原有的弊端上进行变革，呈现出最新的课堂教学面貌，这些都为学生的良好发展起到了积极的作用。在新课改理念下最新的教学方法，在小学语文课堂上的应用效率并不高很多，教师依然秉承着传统的教育思想，认为小学阶段学生的年龄比较小，思维智力发展并不完善，在这一时期，如果对其进行过于复杂的知识教育，学生无法接受。所以只是按照教材的内容，把知识点进行梳理，在各种框架的约束下，对学生进行教学，这样的课堂教学内容单一、枯燥，学生无法提起自己的学习兴趣。再加上很多语文课堂中，教师采用的教学流程是不变的，这样的课堂对于学生来说毫无新意，这些都对课堂教学效率和质量的提升造成了重大的阻碍。
二、新课改背景下提升小学语文课堂教学效率的策略
1.课堂采用情境教学法。在这新课程改革的理念下，素质教育成为小学语文课堂教学关注的重点，所以教师需要改变以往的教学风格，采用最新的教学手法，才能够达到最佳的教学效率。情景教学法在其中的应用，主要就是采用这一方法引导学生进行语文学习，为学生创造良好的课堂学习环境，以此提高学生的综合能力。
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一方面教师需要在课堂开始阶段做好导入的环节，让学生的注意力能够被吸引，快速地集中到课堂知识学习上，而想要做好这一环节，就要求教师在备课的时候，能够对教学基本目标和任务有所掌握，创设出吸引学生目光的课堂导入情景，这样才能够激发起学生对最新知识学习的欲望，进而把学生引入到课堂教学环境之中，有效地开展语文教学活动。
另一方面在教学过程中，教师应该合理地创设情境，有效地激发学生思维上的火花，对学生的学习效果采用趣味性问答的方式，让学生大脑快速运转，同时也可以使用多媒体等辅助设备，为课堂进行情景创设，让学生有着真情实感，进而更好地解决课堂学习存在的问题，提高学生的学习效率。
2.小组合作模式的应用。在传统的小学语文课堂教学工作中，一般的课堂进行模式都是把教师的课程知识讲解作为主导，学生只要仔细听教师讲解的内容，按照教师的脚步，跟随着教师的思想进行知识的学习，就完成了学习的内容，这样的模式很容易导致教师仅仅是自己在讲台上讲解知识点，学生在下面出现溜号和精神不集中的现象，完全不利于学生未来的良好发展。针对这样的情况，教师也可以结合使用小组合作的教学模式，在课堂中提出与所学习知识内容有关的知识点，按照随机的方式，把不同的学生划分在同一组，也可以是根据学生学习能力和学习情况进行分组，采用这样的形式，针对教师所设定的学习任务进行研究和分析开展共同学习、共同进步的活动，以此提高学生的学习质量。
在小组合作学习过程中，就是需要遵循几点原则：首先就是因为每一个学生的学习方式和性格特点不同，有些学生不愿意表达自己的想法，所以在课堂上会出现不愿意发言、内向的特点；而有些同学则是性格外向，喜欢把自己的想法展现给别人，就是在这样的学生之间就需要穿插式的进行小组分组，使成员之间能够共同交流合作，更好地激发出学生表达的欲望，使小组合作模式的效果最大化地发挥出来，提高课堂教学的效率。
综上所述，纵观我国小学校园教育工作的开展情况能够看出，在传统的教学工作进行过程中，语文课堂教学一直采用的是填鸭式教学方法，教师把理论知识内容强行灌输给学生，要求学生死记硬背，而学生也是跟随着教师的脚步，机械地接受所传授的知识内容，完全无法融入自己对于知识的理解，其创造性能力和综合素质的提升缓慢。所以，本文针对新课改理念的背景下，小学语文教学工作的开展进行分析，提出最新的教学策略，希望能够有效改善课堂教学效率。
参考文献
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[2]薛彤 让小学语文课堂“活”起来——论情境创设在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2018，（43）：55-56。
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论文作者:马晓红
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
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