关键词：小学生；国家认同感；培养方式
正所谓“少年强则中国强”，少年的强大就代表着国家的强大，但是，如果少年没有一颗爱国的心，对国家没有认同感，即使能力再强，也很难在社会上立足。由此可以看出，思想意识对学生的成长是非常重要的，随着时代的发展，信息技术的普及，学生在日常生活中能够接触到很多的信息，其中不仅包含对学生成长有益的知识，也包含一些侮辱了国家的内容，由于学生的年纪小，对这些内容没有辨别能力，这就容易导致学生对国家有错误的认识，不利于学生的成长。为了培养学生的国家认同感，提高国家凝聚力，需要对小学生进行培养教学，让学生树立正确的思想。
一、培养小学生国家认同感的重要意义
1.培养小学生的责任心
国家是学生生活的地方，为学生的学习和生活提供舒适的资源，同样的，学生也是国家的主人，在国家的利益以及荣誉受到影响时，人们应该站出来维护国家，对于国家的发展以及人们的生活有着很大的帮助。通过培养小学生的国家认同感，有助于培养学生的责任心，对身处在中国感到自豪，在国家利益受到影响时，小学生能够贡献自身的能力弥补国家的利益，对我国的发展是非常重要的。
2.树立正确的价值观
价值观是小学生需要树立的，由于学生的年纪小，对很多事物没有正确的认知，在我国的利益受到影响时，也不知道正确与否。如果小学生养成了错误的价值观，在未来的生活中，会对国家的发展和国家的利益不够重视，从而间接的影响了国家的发展。为了让小学生树立正确的价值观，需要对小学生进行培养，让学生了解国家的发展，对国家发展历史进行了解，这对于学生的学习和成长有着重要意义。
3.提升民族凝聚力
我国地大物博，人口数量也是世界之最，这样的环境需要从小培养学生的国家认同感，如果小学生没有很好的国家认同感，在成长过程中，容易忽视我国发展的历史，对我国民族发展不够重视，从而降低了民族凝聚力。为了避免这样问题的出现,需要及时的对学生进行国家认同感培养，有助于让学生对国家产生自豪感，认识到民族团结的重要性，从而提升了民族凝聚力。
二、当前小学生成长的现状
1.学校追求升学率
当前阶段，学校追求升学率的现象很常见，为了追求升学率，从而忽视了对学生进行思想教育，这样的情况是不利于学生成长的。在小学教学中，德育课经常会被文化课占据，而在文化课中，也没有结合德育对学生进行教学，这就导致学生虽然掌握了文化课内容，升学率得到了提高。但是学生的思想意识却没有随着学识的增长而增长，在国家荣誉受到冲击时，学生可能不会对国家进行维护，这和学生缺少德育和思想政治课有很大的关系。由此可以看出，学校在教学中过度的追逐升学率对学生的成长是有一定影响的。
2.缺乏关爱
缺乏关爱是现阶段小学生成长过程中遇到的主要问题之一，大部分学生的家长会选择赚更多的钱，从而忽视了对孩子的关爱，这样的情况是不利于学生成长的。在几年前，这样的情况主要出现在农村留守儿童的身上，但是现阶段，城市中的孩子也逐渐的缺失了父母的关爱。由于缺少了关爱，学生在成长路上就容易受到外界环境的影响，容易让学生养成自闭，自卑等性格，受到性格因素的影响，学生会将自己的苦难归咎于环境，认为国家的原因影响了自己的成长，这样情况的出现不利于学生养成国家认同感，对学生的成长也有一定的影响。
3.信息时代的影响
信息时代对小学生的成长也有着影响，在前些年，网络刚出现时，就被人们称为是一把双刃剑，在当前阶段也是如此，学生在学习过程中,可以通过网络了解更多的知识，但是由于网络上的内容是多样化的，学生也容易接触到一些不健康的事物，比如，侮辱我国的图片、句子等，由于学生的辨别能力弱，以及知识储备不足，会认为这些图片和句子是有趣的句子，从而对其进行传播，这对于国家的发展是非常不利的。
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三、培养小学生国家认同感的策略
1.加强爱国主义教育
在小学教学中，加强爱国主义教学是培养小学生国家认同感的重要方式之一，比如，为小学生播放一些历史视频，为学生讲述历史知识等，都有助于培养学生的国家认同感。不仅能够让学生对国家的历史进行了解，也能够学习到中华的传统美德，再加上一些爱国故事，董存瑞舍身炸碉堡等，都是一些让人热血沸腾的爱国故事，学生对这些内容进行掌握后，也会在潜意识里有爱国的概念。当国家的利益受到影响时，学生能够及时的对国家利益进行维护，对学生的成长有着积极的作用。
2.利用信息技术进行教育
信息技术的教育方式也能够培养学生的国家认同感，通过网络能够找到一些对学生成长有益处的图片或者视频，学生通过对这些内容的了解能够对我国有很大的自豪感，对国家认可，同时也能够了解一些影响侮辱国家荣誉的语言和动作等。如，吴京导演的《战狼》，这部电影就是告诉人们，无论在哪里，背后都有国家在保护着人们，能够让学生对此产生共鸣，更加依赖国家，也会在国家危难之际维护我国。除此之外，在网络上，学生也能够了解一些侮辱国家的动作，就像美国人不愿意听到黑鬼一样，将双手放在眼睛两侧，眯着双眼也是对我国的侮辱，这个动作很多学生对此并不了解，看见这样的动作会认为很好玩，并对此进行模仿，这样的情况就间接的导致国家荣誉受到影响，不仅不利于自身的成长，还影响了国家的发展。
3.利用母语教育培养学生的认同感
在小学教学中，可以通过母语教学来培养学生的国家认同感，由于学生年纪小， 学习的事物都是新鲜的，因此，对学生进行母语教育，有助于加深学生的印象，让学生通过母语对国家进行了解，为了提高母语教学，需要避免学生接触到网络用语，比如前几年在网络上很火的“蓝瘦香菇”，其意思是难受想哭，但是，却因为口音等原因变成了“蓝瘦香菇”,学生过度的接触这些用语不利于学生的成长，不仅是对语言的轻视，也是对国家的轻视。因此，就需要加强母语教育，从写好汉字，读好汉字开始学习，对于培养学生的国家认同感有很大的帮助。
4.通过历史教学培养学生的认同感
我国的历史长达上千年，每一段历史都能够让学生对国家产生认同感，就如“崖山之后无中国，明亡之后无华夏”，其实就是对我国发展历史的最好阐述，民族意识和民族精神在重大的事件中倒退了，为了避免历史重演，需要学生对历史进行铭记，提高国家认同感，对国家的发展有着积极的意义。
结束语：
综上所述，可以了解到培养小学生国家认同感的重要意义，当前小学生成长的现状，培养小学生国家认同感的策略。由此可以看出，国家认同感对学生的成长是必要的，国家为学生的成长遮风挡雨，当国家的荣誉受到影响时，需要学生能够及时的站出来，维护国家的利益。只有国家的利益得到了维护，学生才能在健康的环境中成长，对学生的学习是有很大帮助的。通过营造健康的网络环境，对学生进行爱国主义教育，利用网络对学生进行教学等，都是有效的教学方式，让学生产生国家认同感。
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2020年3月28日
论文作者:李日梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：国家论文; 学生论文; 认同感论文; 小学生论文; 培养学生论文; 我国论文; 母语论文; 《教育学文摘》2020年第2期论文;