江苏省泰兴市第一高级中学 225400
摘 要：孔子是我国伟大的政治家、教育家，是一位掌握了教学艺术的大师，他积累了五十年丰富的教学经验，同时又吸收了前人和当时人的教学经验，形成了一整套行之有效的阅读教学原则。孔子读书法是我国最早出现的阅读方法论体系，本文以孔子阅读思想为研究对象，探讨孔子读书法对阅读教学的启发。
关键词：阅读思想 阅读原则 阅读教学
孔子一生爱好读书，有着丰富的阅读经验，他的一系列读书方法正是他丰富阅读经验的结晶。孔子读书法千百年来影响了一代又一代读书人，奠定了整个中国阅读方法论的主要基础。孔子是一位掌握了教学艺术的大师，他积累了五十年丰富的教学经验，同时又吸收了前人和当时人的教学经验，形成了一整套行之有效的阅读教学原则。其中包括：教学相长原则、启发诱导原则、因材施教原则，他的这套原则，在很大程度上反映了教学规律，符合人类的一般认识规律，是孔子教育思想中极有价值的部分，也是我国古代教育思想宝库中的珍贵遗产。关于非智力因素对于阅读过程、阅读效果的影响，孔子有其独特的见解。
关于阅读动机，孔子强调“志于学”。一个人的志愿乃是一个人明确的努力方向，这个“志”应该是不能用任何强力所动摇和征服的。一个人为了实现自己的志愿，可以献出一切。所以孔子认为读书求学、追求真理应该首先立志，立下专门读书的志向。孔子回顾自己立志的过程，“吾十有五而志于学，三十而立”。（《论语·为政》）就是说：他从十五岁开始有志于学习，到三十岁时才把一生的志向真正树立起来。由此可见，立志是一个过程，需要经过长期的修养与锻炼，才能最好把“志”确立起来；而一旦立“志”，就应该不论在什么时候，都能诚诚恳恳、埋头苦干。这样的读书才能收到好的阅读效果。关于阅读态度，孔子明确指出“学而不厌”（《论语·述而》）。阅读是一项十分艰苦的工作，学无止境，阅读时如果满足于一知半解，便会产生厌烦情绪。只有学而“不厌”，时时刻刻吸取各方面的道理，充实自己的理想，改正自己的错误，才能坚持阅读而逐步趋于深入。
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至于阅读情趣对阅读过程、阅读效果的影响，孔子则认为应该“好学乐学”。孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》）。也就是说，阅读最主要的是主观能动性。所以对一项事情，知道做它的道理不如对它的爱好，仅仅爱好还不够，有人把阅读当作莫大的乐趣和幸福，这就一定能读好。在这里就告诉人们要把书读好，各种自然条件甚至知识、技能的基础等都只是一些必要条件，更主要的条件是从事者对读书的认识态度。思想是指导行动的，思想上发动起来了，学有所成的可能性也就大大增强了。这样事情自然就会好办，阅读也一定能有成就。孔子这样认为， 也就这样做的。他很早就立志为学，以好学闻名，他自己也以好学自许，他说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。” （《论语·公治长》）
阅读品质对阅读过程、阅读效果的影响也为孔子所重视。孔子十分重视阅读品质的培养，认为阅读品质在阅读过程中起着保证作用。这表现在孔子倡导发愤苦学。他认为在学习时应该做到“食无求饱，居无求安”；“发愤忘食、乐以忘忧，不知老之将至”地全心问学。具体说来，主要表现在三个方面：
首先是惜时。孔子说：“逝者如斯，不舍昼夜。” （《论语·子罕》）他认为阅读不能有一刻的间断，所以他曾批评昼寝的宰予。另外，他对学生的“学如不及，忧恐失之” （《论语·泰伯》）的要求充分体现了他在阅读上的紧迫感。
其次是勤敏。孔子曾提出“敏而好学，不耻下问” （《论语·公治长》）的主张，就是说，虽“敏”仍应“好学”，“好学者”肯定会更“敏”，这是相互促进的，万不可自恃聪敏而不学。另外，不以虚心求教为耻，一个人能做到肯虚心向别人质疑问难，已属难能可贵。孔子则更强调一个“下”字，人们往往对比自己地位低、学问差、年龄小的人看不起，动辄以长者面孔对人家训斥一番，似乎自己一切都比人家天生地强，更不肯拉下面子来向别人求教，而只有做到虚心向比自己低的人求教，心悦诚服地向人求教，不以虚心求教为耻，自己的阅读能力才能不断长进。
孔子传授了阅读教学方法。孔子经常以亲切交谈的方式教育学生。《论语·先进》中就记述了孔子与他的门徒们一次较长的谈话。从这段谈话中，我们可以看到，孔子与学生在一起时的和蔼可亲、循循善诱，子路的率直而自负，冉有、公西华的谦逊，曾的志趣高远和性情淡泊。孔子通过谈话完成了对学生的教导。孔子还运用启发式的教学方法教育学生。
此外是拜师。孔子还强调在阅读过程中拜师，要求学生向一切有知识、有才能的人学习。他还重视交友，认为和志同道合的人一起切磋文章，乃是一种乐趣。在孔子的引导下，他的私学里师生间相互问难、互相启迪形成风气。孔子创立的师友讨论读书法，在我国历史上影响很大，后人在这方面创造也颇多。
参考文献
[1]唐满先 译注 《论语今译》.江西人民出版社。
[2]罗佐才 著 《孔子教育思想体系研究》.湖南教育出版社。
[3]骆承烈 楷木 编著 《孔子论学》.新华出版社。
[4]中华孔子研究所 编 《孔子研究论文集》.教育科学出版社。
[5]郭齐家 著 《中国教育思想史》.教育科学出版社。
[6]李德成 主编 《阅读辞典》.四川辞书出版社。
论文作者:毛良燕
论文发表刊物:《教育学》2018年6月总第144期
论文发表时间:2018/7/6
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