聚焦2005年中考语文中的读图题，本文主要内容关键词为：读图论文,年中论文,语文论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
有人说，现在已经进入了读图时代。的确，当今社会经济、生活当中，商标、图案比比皆是。图是一种线条语言，简洁、明快、直观，简单的图形中能表示丰富的内容和深刻的含义，因此，它备受人们喜爱。中考一直就注重对图的考查，考查形式不断出新。本文试就2005年中考语文中的读图题作一简单分析。
一、读图拟写对联
例1 请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
解说 本题实质是考查学生拟写对联的能力，但它在设题上以图的形式出现，形象、直观，新人耳目。根据上联，可以看出这副对联属赞人联，从“三尺讲台”可以发现所赞的对象是老师，因此下联也要围绕老师的话题来拟写，如可以用“一腔热血写春秋”“两鬓霜花送春秋”或“满园桃李笑春秋”等作对。
附图
二、读图探究汉字起源和发展规律
例2 请认真探究历史教科书中关于“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。
附图
①从汉字的起源看：
②从汉字的发展看：
（2005年青海省西宁市中考语文试题）
解说 本题以“马”这一汉字为考查平台，来探究汉字起源和发展规律。从图上前四个马字我们可以看出，象马的形状，由此可以推断当初造汉字时，是依据实物的形状造的，故第一问可答为：汉字的起源跟实物有关，或最初的汉字是对实物的描摹。再分析其笔画，越来越少，写法越来越简洁，由此第二问可答为：汉字的发展过程是由繁到简或笔画越来越少。
三、读图解读大学校徽的构思特点及含义
例3 《中国青年报》社会调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。人大校徽主体构思是三个并列的书“人”字图形，寓意“人民”“人本“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”“三人成众”之意。
下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是______，校徽突出的办学理念是_______。
附图
（2005年青海省西宁市中考语文试题）
解说 本题以北大的校徽为语料，考查学生解读校徽构思特点及含义的能力。命题者在题目中已经作了多方面的提示。因此结合提示，观察校徽可以发现：“北”字是背对的两个侧立的人像，“大”字正面站立的人像。其含义是：以人为本。
四、读图解说行走路线
例4 在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎么向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表达出来。
附图
（2005年辽宁省沈阳市中考语文试题）
解说 本题以人们日常生活中经常会遇到的问题“问路”为话题，结合地理知识，考查学生识别方向和语言表达的能力。从图中，我们可以发现从车站有两条路通到外文书店，因此只要选择其中一条，说清方向和街道的名称，指出外文书店的具体方位就可以了。本题可以这样叙述：（叔叔）你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向东北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。
五、看图说“话”
例5 仔细观察下面的漫画，假如你是漫画中的那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？
附图
（2005年江苏省泰州市中考语文试题）
解析 本题以青少年迷恋网吧的问题为话题，用漫画的样式提示了青少年是非不分、容易上当受骗的社会现实，警示青少年朋友不能被网吧老板的所谓热情所迷惑，要坚决拒绝上网。漫画只是创设了说话的引子，联系现实中学生迷恋网吧的现实，相信你会情辞恳切地劝说他们。本文为开放性试题，劝说时态度要明确，应从“情”和“理”两个方面加以劝说，内容主要包括4点：①网吧对未成年人的危害；②不独立完成作业的危害；②父母关心我们学习和生活，这是真爱；④老板唯利是图，AI写作作业只是其赚钱的手段。
六、读图写“话”
例6 仔细观察下面这幅图，根据你的创意，为画中的大树、小树各写一句内心独白，然后结合画面解释这幅画的寓意，并写出你的感触。
附图
大树：
小树：
寓意：
感触：
（2005年宁夏回族自治区中考试题）
解说 本题以小树的生长问题来比喻青少年的成长问题，说明家庭教育中，父母的言行对孩子非常重要，不正确的教育会影响孩子的成长。本题在简单的图画中，蕴含着丰富的内容和深刻的道理。答案不偏离画面含义即可。示意：大树——我要让孩子和我一样；小树——妈妈，你这样做是害了我啊！寓意——父母要以正确的言行教育、引导孩子的成长。感触——上梁不正下梁歪，父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子产生影响；因此，父母要时刻注意言行，不能对孩子产生不良的影响。
七、读图解读漫画的内容和寓意
例7 在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
①请你依次简要说明这三幅图的内容。
②这组漫画的寓意是什么？
附图
（2005年江苏省南京市中考试题）
解说 漫画的题目“祖孙三‘带’”就透露了这样的信息：这是三根带子，这分别是祖孙三代人用过的带子。细细观察，从材料上看，爸爸用的是布腰带，儿子用是一根皮带，孙子用的是一根精致的皮带；再从带上的饰物看，爸爸带上系着一副旱烟袋；儿子带上挂着一串钥匙，孙子带上挂着的是手机。读懂了这些，两个问题就会迎刃而解：(1)图Ⅰ画了一根别着一副旱烟袋的布腰带，图Ⅱ画了一根挂着一把钥匙的皮带，图Ⅲ画了一根挂着一个手机的皮带。(2)反映了人民群众生活水平不断提高。
漫画等图画直接取材于社会或生活中的问题，反映时代的变化，揭露时代中的弊端，能给人以启发和教育意义，它又能考查学生的分析、推断、组织语言的能力，因此读图题一直是命题者所青睐的题型，只要认真观察图形，结合题目，一定要联系现实生活，找准思考的角度，就能做好读图题。
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