如果说，一个好学生是一朵鲜艳的鲜花，那么，后进生则是含苞欲放的花朵。作为教师，不仅应该欣赏盛开的鲜花，而且应该倾注爱心培育那待放的蓓蕾。
一、捕捉闪光点，培养自尊心
小学生普遍具有强烈的自尊心和进取心，后进生也是如此。但是后进生由于长期受到歧视和压抑，产生了消极、颓废的心理倾向，认为自己一无是处，索性“破罐子破摔”。因此，教师必须对他们加以“偏爱”，善于发现他们身上被缺点和不足埋藏着的“珍珠”，捕捉他们身上稍纵即逝的闪光点，让他们重新点燃自尊的火种，扬起前进的风帆。
我班小张自幼失去父母，童年的不幸，使她的性格变得孤僻，不参与群体活动，对一切都失去信心和兴趣，有些同学也不愿意亲近她。对这样的学生，应该给予更多的爱。于是，我经常亲近她，关心她，活动课和她一起做游戏；她没钱时，我就给钱，给她买本买笔，买衣服送给她，还动员几位班干部和她交朋友。渐渐地，她的性格开朗了。有一次，她邻座的一位同学病了，在座位上呕吐，邻近的同学开始骚动了，有的捂着鼻子，有的吐唾沫。她一声不响地从座位站起来，拿来扫把把那堆脏物扫走了。这一刹那间的举动，使同学们都惊呆了，教室里顿时鸦雀无声。这是一种高尚行为!我抓住她这个闪光点，及时表扬了这个历来被人瞧不起的后进生，并且通过黑板报进行宣传。后来，我还特意安排她在班里当卫生检查员，专门负责检查记录值日生的清洁情况，她心里慢慢燃起了上进的火花，开始敢在同学面前说话，上课还大胆举手发言，学习进步很快。
二、发现特长，增强自信心
每个儿童都有自己的爱好和长处，后进生也是一样。尽管他们身上存在着不少弱点，但每个后进生身上都有一些优点。因此，教师必须善于用敏锐的观察力，发现后进生的志趣、爱好、特长，小心培植，为他们开辟发展个性特长的广阔天地，有意识地帮他们强化长处，淡化短处，扬长避短，促其成才。
小李平时调皮捣蛋，爱惹事生非，有时在黑板上乱写乱画，有时画些古怪的人像，乘人不备地贴在别人背部的衣服上来进行戏弄。有一次，我刚走进教室时，教室里便发出一阵阵笑声，原来黑板上画了一个丑化我的人头像。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当时，我有些气愤，但仔细看了这幅画之后，觉得小李聪明，有绘画的特长，只是缺乏正确的引导和技术的指点。于是我装作若无其事，把那头像擦掉，开始讲课。我的宽容、忍让的态度，使他感动了。下课后，我刚踏出教室门口，他便跑来对我说:“老师，我来向您检讨。我侮辱了您，破坏纪律，请老师批评我吧。”我对他说:“你能来认错，说明你有了进步。你很会绘画，不过你画的线条还有些幼稚，要打好基础才行，以后班里墙报的插图由你负责好吗？”他连连点头。后来，我推荐他参加学校美术小组，自此，他常常带着绘画习作请我指点。为了提高他的自信心，我把他交来的十多幅图画专门在班里为他开一个小小的展览会，他尝到了被人夸奖的快乐滋味。今年他代表学校参加镇举办的书画比赛，他画的《翠竹》获得了一等奖。现在，他用功学习，成绩提高很快。
三、摸清“病根”，激发上进心
名医之所以能妙手回春，是因为他能摸清病根，对症下药。作为一个教师，要想转变一个后进，也必须有妙手回春的本领，即必须善于看到后进生身上的薄弱点，有针对性地采取补救措施。在帮助他们找出错误根源的基础上进一步帮助他们分析错误，激发他们自省。
小余是一个离异家庭的孩子，由于受到社会上不良风气的影响，从三年级开始就有小偷小摸的行为，在学校偷同学的学习用具，在村里偷小卖部的钱和东西，曾多次受到学校的处分。有一次，他潜入邻居家里偷了200多元，被人发现才把钱退回给屋主。我知道此事后，非常生气，但转念一想，动辄“板脸孔”只能治标，缺不能治本，不能从根本上解决问题。于是我冷静地对他说:“你能把钱退回人家，这说明你做错了事能及时纠正，是进步的开端，只要吸取教训就好了。”事后，我经过家访以及和他接触，了解到他是非不分，更不懂得法律。于是，我在两个星期内先后找他谈了十多次话，讲法律常识，讲一些因偷盗恶习不改而走上犯罪道路，临刑前悔恨交加的事例，帮助他认识到自己的恶习是牵累家庭，危害社会的“毒疮”，也是糟蹋自己、毁灭自己的“毒瘤”。为了更好地帮助他，我还引导他订了几条约束自己的纪律。我每星期还找他“会诊”两次，肯定了他的优点和进步，继续为他注射“强心剂”。经过一段时间的教育，他渐渐领悟到做人的道理，在今年“绿满梅州”捐款活动中，他负责收集同学们的捐款，他做得很好，以后再也没有出现偷窃行为。
转化后进生的工作必须倾注爱心，经常关心、培育他们。让微弱的变成明亮的，让明亮的更加闪烁。今日含苞待放的蓓蕾，明日一定能开出绚丽的花朵。
论文作者:钟娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/19
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