大学篮球教学中运动战术意识的培养对策分析①
易强
(重庆医药高等专科学校基础部 重庆 401331)
摘 要： 篮球是一种大众化的、以团队为核心且具有战略性的球类运动。我国对于体育事业的支持让人民的体质得以提高,篮球作为一项对体质和技术都要求很高的运动,深受人们的喜爱特别是受到广大师生的青睐，成为我国各大高校的体育课上不可缺少的运动方式。但是其发展出现了虽传播广泛却不精通的问题。本文主要阐述了战术意识对篮球运动中的重要影响，以及目前我国大学篮球教育培训战术意识的现状，从而采取的针对性对策。
关键词： 篮球教学 运动战术意识 培养对策
国家为了增强青少年的身体素质，在高校教育中设立了体育课程，在提高身体素质和起到教育作用的前提下，课程内容相对自由。在众多体育项目中，篮球是最受学生喜爱的运动之一。但是篮球并不只是一种强健身体的运动，还需要运动员有足够的战术意识，能根据运动场上的情况变通战术，来取得最终胜利。在大学篮球教育中，应该结合学生的身体素质和对篮球技术的掌握程度来制定计划，培养学生的战术意识，提高个人和团队的综合实力，以此在比赛中获取令人满意的成绩。
我国是社会主义国家，我国的高校是社会主义的高校。新时代的历史方位判断，不仅对中国特色社会主义事业和社会主义现代化建设产生重大影响，而且对科学社会主义的发展也必将产生深远影响。从根本上讲，这反映了中国共产党在21世纪的伟大宣言：坚持马克思主义指导思想不动摇，坚持走中国特色社会主义道路不动摇，坚持和发展中国特色社会主义事业不动摇。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色[3]。因此，在中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位中，高等学校责任重大，必须继续坚持办好社会主义大学的原则，坚持办学的正确政治方向，承担起为国家和社会培养人才的历史使命。
1 篮球运动中的战术意识定义
篮球比赛中，双方队员以攻守互换的方式进行比赛，无论进攻方还是防守方，都需要有足够优秀的战术意识才能发挥充分发挥自己的能力，与团队成员相互配合，更好地为己方拿到分数。篮球战术意识是以技术为具体内容个体意识为灵魂，以两个人以上组合的配合默契为手段所表现出的一种特殊的结构框架[1]。这种战术意识不是一朝一夕就能够获得的，赛场上的情况变幻莫测，必须经过严格的专业训练和长时间经验的积累，不断在战术层面提升自己。这样才能发挥自身优势，熟练地应对赛场上的各种情况。由此可见，战术意识的培养对运动员的专业素质有巨大提升。
2 战术意识对篮球运动的影响
2.1 篮球技巧得到有效的运用
篮球技巧是有形、可见的，而战术意识是无形、不可见的。在战术意识的支撑下，篮球技巧才能得到有效的施展。而一个团队想要取得比赛的胜利，一个人具有战术意识远远不够，整个团队都需要有，否则就算是篮球技术再高超的团队，没有战术意识的辅助，也是没有灵魂与方向的，很难得取得胜利。所以在团队的训练过程中要重视战术意识的培养，团队成员的篮球技巧才能得到有效运用。
1.加博与他的兄弟安托万·佩夫斯内在发表的《现实主义宣言》中提到，艺术的两大基本要素是空间和时间，将运动的节奏作为艺术最重要的因素，在他们看来体积和容积并不是雕塑的唯一表现手段。
2.2 提高了运动员临场分析判断的能力
比赛过程中，由于不断地进行肢体动作，体能的消耗，很多学生都不能完全进入思考的状态，不能提前判断篮球的运动轨迹，对手的下一次进攻或防守的对象，自然也就不能与队友完美的配合。尽管运动员知道思想配合和篮球技巧的重要性，但是学生在场上没有很好地判断力和应变能力，掌握不了赛场的情况，也是难以得到比赛的胜利。
3 大学篮球教育中培训战术意识的状况
3.1 篮球技巧运动不灵活
赛场上避免不了肢体的摩擦，而比赛的过程是一个承受压力的过程，此时人的情绪容易波动，就会出现双方队员冲撞的情况，最终被裁判判为犯规。这就要求在大学篮球教育过程中让学生学会控制自己的情绪，让学生在大量运动情况下积极乐观，褪去浮躁，培养学生更加成熟的运动心理。
部落中的人们骄傲地称自己为云浮族，他们向往天空，并坚信自己是天空的子嗣，这一世来到大地，只是灵魂修行的一部分，待到死去的那一天，他们的气息将化为风，肉体将归为云，灵魂将生出双翅，翱翔于天，永世长存。
3.2 忽视理论知识的重要性
尽管篮球受到大部分学生的喜爱，部分学生的水平也不低，但是很多时候都只有两三个人一起训练，甚至一个人训练，当大家组成一个团队的时候，就会出现各种矛盾和问题。目前大学的篮球教育还停留在技术层面，缺乏精神层面的教育。
3.3 缺乏团队意识
大学期间的体育课一般是一周一次，其他时间都是专业课学习，经过一周的理论知识学习，大脑也已经疲乏，所以学生就期待在体育教育中能有放松的机会。一般球类的体育课都是室外或者体育馆，环境相对轻松，老师在讲解理论知识的时候几乎都不会在意，老师在讲解理论知识的时候也并没有深入的去解析理论知识，学生理解起来也费劲，也不会感兴趣。但是理论是实践的基础，如果对篮球的理论知识没有理解透彻，实际操作起来并没有想象中的简单。
3.4 学生缺乏临场判断力
一般在比赛前，团队都会在了解对手的基础上，制定一套初步的战术方案。但是赛场的情况总是千变万化，制定的计划可能一上场就无用了，这是就要求运动员有足够优秀的临场分析和判断的能力，如果团队有成熟的战术意识，运动员就能很快的调整比赛状态，采用新的应对战术进行比赛。
3.5 实战缺乏战术意识
众所周知，任何人想要在某一领域有良好的发展或者想取得一定的成绩，必须要有扎实的基本功，更深层次的知识都是由基础知识拓展来的，篮球也不例外。老师应该让学生加强篮球基础动作的训练，将每一种动作技巧都牢记。这样，在强健学生身体素质的同时也能锻炼耐力，基础动作做完美了，在赛场上的投篮命中率的失误率会大大减少。只要基础技术扎实，高难度的动作也完成，
4 大学篮球教学中培养运动战术意识的对策
4.1 强化篮球的基础技巧
在大学篮球教育中，学生可以通过篮球培训来培养自身的战术意识，并不断得到强化。但是如果仅仅在日常训练中来强化战术意识，那是远远不够的。赛场上节奏快，变化大，与平时学校的训练环境大不相同，这样的环境下，学生就很难发挥自身的实力。可见，尽管日常训练培训了战术意识，但是到了比赛，仍然缺乏战术意识。
4.2 加大理论课的学习力度
随着社会的发展篮球运动也在不断地完善，对运动员的要求也越来越严格，身体素质的高低已经不是评判一个篮球运动员是否优秀的标准，理论知识的学习也应该是运动员需要完成的[3]。
4.3 训练学生对情绪的掌控
应试教育的大背景下，更多的学生仍然是被动的接受知识，没有太多自主思考的能力，学生还是只会用老师教的知识和方法来应对问题[2]。大学的篮球教育中，学生也是按照老师教的方式去运球、投篮，日常的训练单一，学生也不愿意去创新。长此以往，在赛场比赛遇到各种出现的问题时，学生就难以应对，平时机械单一的训练方式也就导致运动员不能灵活的运用篮球技巧。
4.4 强化学生的思考能力和观察能力
赛场上敏锐的观察力和思考能力是拿下比赛的关键。学生能观察出赛场上的形势变化并及时的调整比赛战术，最终赢得胜利。因此，老师在平时的教育过程中应该制定一些培养学生思考力和观察力的教学方案，这样有针对性的训练能让学生能正确判断比赛过程，结合已有的战术意识提高实战能力。
教育信息化推动了教与学的“双重革命”，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。信息化条件下，师生可以平等获取信息，学生学习主体地位进一步彰显。个性化学习、自主学习等新型学习模式，微课程、翻转课堂等新型教学模式，推动了教育理念创新、管理创新和质量提升[2]。
4.5 在实践中培养战术意识
实践是检验真理的唯一标准。教师能够组织各班级PK机会,考验学生在比赛中的应变能力和战术意识，学生能通过一次次的实践，从中总结经验，改正自身存在的问题，提高自身的能力与水平。
5 结语
综上所述，战术意识在大学篮球教育中有着至关重要的作用。因此教师应当用合理的方法，并将日常训练与实践相结合，来培养学生的战术意识。
参考文献
[1] 谢争,殷晓霞.论高校篮球教学中运动战术意识的培养[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报,2011(5):109-110.
[2] 张新峰.篮球教学训练中战术意识培养探讨[J].赤峰学院学报:自然科学版,2017,33(21):141-142.
[3] 李作平.浅谈高校篮球教学中运动战术意识的培养研究[J].当代体育科技,2018,231(9):87-88.
[4] 孟凡钧.论篮球教学训练中战术意识的培养[J].才智,2017(31):176.
中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)07(b)-0141-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.20.141
①作者简介： 易强(1971，12—)，男，汉族，重庆人，本科，副教授，研究方向：体育教育学。
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